《三打白骨精》優秀教學設計（通用11篇）

《三打白骨精》優秀教學設計

三打白骨精故事情節

唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺前。在白虎嶺內，住着一個屍魔白骨精。為了吃唐僧肉，先後變幻為村姑、婦人，老父，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統統都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白髮老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。

《三打白骨精》優秀教學設計（通用11篇）

作為一名老師，就有可能用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《三打白骨精》優秀教學設計（通用11篇），歡迎閲讀與收藏。

《三打白骨精》優秀教學設計1

學習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會孫悟空的堅定、機智和勇敢及文中其他人物的性格特點。

3、閲讀古典名著《西遊記》的原著片段，感受原著的經典魅力，激發學生的閲讀興趣。號召學生讀整本書。

教學過程：

一、談話交流，激趣導入

1、同學們，10個阿拉伯數字中，你最喜歡哪個數字呢？

2、引出“三”。

從中國歷史文化的角度來看，它是一個神祕的數字。在它身上，有着豐富的文化內涵。

《老子·四十二章》説：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”

漢字：三“人”為“眾”；三“水”為“淼”；三“木”成“森”；三“石”為“磊”；三“日”為“晶”；三“火”為“焱”；三“牛”為“犇”（ben），三“魚”為“鱻”（xian）；三“羊”為“羴”（shan）等等。

詩歌：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”（李白《望廬山瀑布》）。“後宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。”（白居易《長恨歌》）。“十五男兒志，三千弟子行。”（杜甫《示宗武詩》）。

成語、詞語、故事：三從四德、三綱五常、三姑六婆、三顧茅廬、三元及第、三生有幸、三寸金蓮、三長兩短、三妻四妾、三緘其口、三維空間、三頭六臂、三令五申、三思而行、三心二意、三言兩語、三句不離本行、三寸不爛之舌、三月不知肉味、三人行必有我師、三天打魚，兩天曬網、三個臭皮匠，賽過諸葛亮等。

小説：《三國演義》中的有：三英戰呂布，陶恭祖三讓徐州，孔明三氣周瑜等。《水滸傳》中的有：施恩三入死囚牢，宋江三打祝家莊，宋公明三敗高俅，魯提轄拳打鎮關西中打了三拳。《西遊記》中的有：屍魔三戲唐三藏，三借芭蕉扇等。《紅樓夢》中的有，劉姥姥三進大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令等。

這節課我們繼續來學習第8課——《三打白骨精》。（指板書，生齊讀。）

二、小組合作，交流互動

1、小組成員合作，根據表格劃出關鍵詞或句子。

2、彙報，全班交流。

3、從這個表格中你能體會到這幾個人物的性格特點嗎？

白骨精三變：貪婪，狡猾，詭計多端，不達目的不罷休

【白骨精的“三變”都被孫悟空識破，並最終喪生在孫悟空的金箍棒下，説明了孫悟空更勝一籌，對比、反襯出孫悟空善於識別妖魔詭計和勇於降妖除魔的高強本領。】

孫悟空三打：不顧師父誤解，排除阻撓，堅持掃除妖魔，體現了他的堅定不移。本領高強，機智勇敢，善於識別妖魔詭計，勇於降妖除魔。

唐僧：人妖不分，心地善良。

4、從課文中的其他地方，你還能體會到人物的什麼性格特點？

（1）如果唐僧能退下孫悟空頭上的金箍，孫悟空會不會就離開師父？為什麼？

（2）叫眾神作證

（3）為什麼孫悟空一次打不死白骨精，而要三次？

【寫法指導：要有能體現人物特點的關鍵描寫，還要有能吸引讀者的故事情節。】

三、對比閲讀，品味經典

1、課文是針對同學們的年齡特點，對原著進行了改動和壓縮，本文節選自《西遊記》的第27回“屍魔三戲唐三藏聖僧恨逐美猴王”。大家從這一回的標題中，能看出悟空三打白骨精的故事結局嗎？

【體會原著標題的對偶與概括】

2、出示原著故事結尾片段，學生默讀，説説從中又體會到了孫悟空的什麼性格特點？

【重情重義，有情有義，深謀遠慮，忠心耿耿】