揚起自信的風帆教案1

揚起自信的風帆教案1

以下是為您推薦的第二課揚起自信的風帆(第一課時)，希望本篇文章對您學習有所幫助。

第二課揚起自信的風帆(第一課時)

一、學習目標

1、肯定自我，體驗自信的感受，懂得自信是人對自身力量的確信，堅信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

2、區別自信與自負、自卑的區別，懂得什麼叫自信以及自信的表現。

二、學習重點

對自信含義的理解。

三、課前準備

1.挑選自己認為最自信人物的圖片事蹟等資料。

2.模仿自信者、自負者、自卑者的言行。

四、自主學習

1、寫一寫：“我能行”

説一説：感觸最深的“我能行”

試一試1、唱一首自己喜歡的歌

2、把許多“我能行”的經歷歸納起來，就是在思想上“我能行”，行為上“我能行”，情感上“我能行”。這種“我能行”的態度，就是。

3、完成課本p20的表格內容

3、青蛙的故事

一羣動物舉行比“大”競賽。老牛走上擂台，台下一片呼聲：“大!”大象登台表演，台下又一片歡呼：“大!”

青蛙看在眼裏，很不服氣，跳上一塊巨石，鼓起肚皮，神采飛揚地高喊：“我大嗎?”“不大!”傳來一片嘲諷之聲。 青蛙繼續鼓肚皮，嘭的一聲，肚皮破了。

青蛙至死也不知道它到底有多大。

議一議：你怎樣看待青蛙的行為?

4、自負、自卑、自信的區別：

5、自信為我們搭起了一個的平台，使我們可以、地去應對生活中的各種問題，並使我們保持，從容地享受生活的。

我在自主探究的過程中無法解決的問題有：

經過小組合作，我還存在疑惑的`問題有

五、鞏固與檢測

1.驕傲自負的人往往失敗，這是因為()

①不能把自己擺在恰當的位置②錯誤地低估別人，過高地估計自己

③意志過於堅定④聽不進別人善意的批評與忠告

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

2.馬謖未能守住街亭的原因在於他()

A.驕傲自負B.自信C.自尊D.被大材小用

3.世界著名的發明家愛迪生晚年變得驕傲自恃，甚至對手下人説：“不要向我建議什麼，任何高明的建議也超越不了我的思維。”從此以後，他再也沒有什麼重大發明。

這説明()

①驕兵必敗②真正自信的人從不怕別人的批評

③自負的人等待他的將是不幸的結局④要自信，不要自負

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

4.生活中許多人缺乏自信，主要是因為他們()

A.不相信自身的潛力B.缺乏有力的幫助

C.自身形象欠佳D.只看到自己的缺點

5.“我能做得更好”“我能行”“好，試一試”等語言行為表現了當代中學生()

①渴望表現自己②具有強烈的自信心

③驕傲自滿④注意培養自己的自尊自信

A.①②③B.②③④C.②④D.①②③④

6.下列行為中，屬於自卑行為的表現為()

①課堂上不敢舉手、不敢站起來發言②不敢當眾表達自己的看法

③不會做的事情，努力嘗試做成功④不能參加考試，害怕考試結果

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

7.“自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬着心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，並在其中注入厭世和絕望的毒汁。”

馬克思這句話主要説明

A.自卑是自己對自己失去信心的一種消極心理

B.自卑心理表現為情緒消極，失去進取心

C.自卑的人把困難想得過於嚴重

D.自卑的人一般會厭世、輕生

8.把許多“我能行”的經歷歸結起來，就是在“我能行”。這種“我能行”的態度，就是自信。

①思想上相信②口頭上承諾③行為上表現④情感上體驗

A.①③B.①②③C.①③④D.①②③④

9.楊傑是一名初中一年級學生。他膽子很小，老師提問時，從不敢舉手。雖然老師提出的許多問題，他都會答，但他覺得自己不如別人，惟恐答錯了，會遭到別人嘲笑。他現在很苦惱。

假如你是楊傑的好朋友，你將如何幫助他?