![再別康橋優秀課件]( "再別康橋優秀課件")
- 《再別康橋》受到了一代又一代讀者的喜愛。這不僅因為此詩具有卓越的藝術美，更因為它具有至真至純的詩情美，是一曲唱給生命極致美的戀歌。一、教材分析（一）教材地位《再別康橋》是“新月派”代表詩人徐志摩的代表作，是中國現代詩歌史上非常著名的一首詩，此篇課文無論在本單元還...
- 15886
![再別康橋優秀課堂實錄]( "再別康橋優秀課堂實錄")
- 《再別康橋》以康橋的自然風光為直接抒情對象，採取間接抒情的方式，寓情於景，人景互化。下面是再別康橋優秀課堂實錄，希望能對你有所幫助。師：(伴樂)在中國詩壇上，有一位才華橫溢的詩人，悄悄地來，又悄悄地去。不曾帶走人間一片雲彩，卻把另一片雲彩留給了我們，他就是唯美而浪漫的徐志...
- 6341
![再別康橋的教案優秀]( "再別康橋的教案優秀")
- 《再別康橋》是中國20世紀裏一首出色的現代別離詩，現代覺醒者的尋夢意識和一個富有個性的詩人對於自由和美的強烈追求。教學目標：1.知識與技能目標：瞭解詩歌的三美，把握作者藴含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象藴含的情感。...
- 25888
![再別康橋優秀課堂]( "再別康橋優秀課堂")
- 《再別康橋》是20世紀中國最出色的一首別離詩，它猶如一首輕柔優美的小夜曲，詩人的自由天性、瀟灑飄逸的風格與康橋寧靜優美的自然風景融會成了別具一格詩境之美。【設計依據與教學目標】《語文課程標準》在"基本理念"中明確指出要"關注學生的情感發展，讓學生受到美薰陶，培養...
- 8571
- 再別康橋(徐志摩詩作)[zàibiékāngqiáo]《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意...
- 15334
![再別康橋優秀教案]( "再別康橋優秀教案")
- 再別康橋優秀教案一教學目標:1、瞭解徐志摩生平、創作及新詩有關知識;2、分析本詩意境之美和所體現的新律詩的三美主張;3、理解徐志摩在詩中表現的特別的思想感情和心緒感受;二教學重點：分析品味本詩所體現的三美藝術主張和意境之美。三教法設想：1、採用自主、合作、探究的...
- 15308
![再別康橋最新課件]( "再別康橋最新課件")
- 《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，為大家·提供了再別康橋懂得課件，一起來看看吧！教材內容及分析《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的一首代表詩作，此詩...
- 17021
![《再別康橋》優秀説課稿範文]( "《再別康橋》優秀説課稿範文")
- 作為一名人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《再別康橋》優秀説課稿範文，歡迎大家分享。《再別康橋》優秀説課稿1教學目的：一、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。二、學會新...
- 8556
![再別康橋的優秀教案]( "再別康橋的優秀教案")
- 《再別康橋》是我國現代著名詩人徐志摩的代表作之一，關於再別康橋的優秀教案要如何寫呢?【教學目的】1、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。2、學會新詩的鑑賞方法：⑴通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美;⑵通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等方面...
- 5942
![再別康橋 説課稿]( "再別康橋 説課稿")
- 一、説教材《再別康橋》一文是新月派詩人徐志摩的傳世之作，因為徐志摩崇尚聞一多的音樂美、繪畫美、建築美的詩學主張，因而他的詩歌具有語言清新、音韻和諧、想象豐富、意境優美、神思飄逸的特點。《再別康橋》這首詩較為典型地表現了徐志摩詩歌的這種風格特點。詩歌記下了...
- 24644
![再別康橋説課]( "再別康橋説課")
- 《再別康橋》説課稿(參考)泰安市實驗學校姜波尊敬的各位評委：你們好!今天我説課的題目是《再別康橋》。一、説教材1、《再別康橋》在教材中的地位和作用《再別康橋》是語文版九年級下冊第二單元的一篇詩歌。本單元所選詩歌都是名家名篇，具有豐富的人文教育資源，本單元的教學...
- 12161
![《再別康橋》教案優秀]( "《再別康橋》教案優秀")
- 教學目的：一、反覆朗誦，體驗詩中的節奏、韻律，從而體會詩中濃郁的感情，再別康橋教案。二、訓練學生感知和分析詩歌語言，咀嚼品味詩歌意境美。三、訓練閲讀，讀出一定的詩味，達到激發學生興趣，陶冶性情的目的。教學設想：這首詩語言華麗輕盈，章法，音韻柔美和諧，在形式美方面達到很高的水...
- 9077
![再別康橋教案課件]( "再別康橋教案課件")
- 《再別康橋》的教學對象是高二學生，學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較淺。而《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，有極高美學價值，它所抒發的離愁別緒是人類共同的情感經歷，下面給大家提供了再別康橋的教案課件，歡迎借鑑！教學目標：1.基礎知識目標：瞭解新文人...
- 28559
![《再別康橋》説課稿]( "《再別康橋》説課稿")
- 一、説教材《再別康橋》一文是“新月派”詩人徐志摩的傳世之作，因為徐志摩崇尚聞一多的“音樂美、繪畫美、建築美”的詩學主張，因而他的詩歌具有語言清新、音韻和諧、想象豐富、意境優美、神思飄逸的特點。《再別康橋》這首詩較為典型地表現了徐志摩詩歌的這種風格特點。詩...
- 9163
![再別康橋講課稿]( "再別康橋講課稿")
- 《再別康橋》既是虔誠的學子尋夢的跫音，又契合着詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。七節詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展。下面是yjbys小編分享的再別康橋講課稿，更多相關信息請點擊()。一、説教材《再別康橋》一文是新月派詩人徐志摩的傳世之作，因為徐志...
- 31370
![再別康橋教案及課件]( "再別康橋教案及課件")
- 教學目標：1.知識與技能目標：瞭解詩歌的三美，把握作者藴含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象藴含的情感。3.能力培養目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑑賞。分析理解詩人獨具特色的意象選擇。教學難點：詩的欣賞方法。教學方...
- 23324
![《再別康橋》優秀説課稿]( "《再別康橋》優秀説課稿")
- 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《再別康橋》優秀説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《再別康橋》説課稿1一、教材分析1、教學對象分析《再別康橋》的教學對象...
- 7825
![《再別康橋》 説課稿]( "《再別康橋》 説課稿")
- 《再別康橋》説課稿今天我説課的內容是魯教版高中語文必修二第一單元山水神韻第三課《再別康橋》，我將從教材分析、教法學法、教學過程和設計思路這四個方面進行説課。一、教材分析(一)教材地位《再別康橋》是新月派代表詩人徐志摩的代表作，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一...
- 13447
![《再別康橋》優秀教案]( "《再別康橋》優秀教案")
- 教學目的：1、理解作者的思想感情;2、學會新詩的鑑賞方法。3、學會朗讀教學重點：1、詩人情感的把握;2、學會朗讀教學方法：誦讀吟詠法，比較法，自我感悟法。課時安排：一課時。課堂教學設計一導語：自古寫離別之作可以説是數不勝數，大家比較熟悉的還記得有哪些詩詞?如：駱賓王的《於易水...
- 13649
![再別康橋公開課課件]( "再別康橋公開課課件")
- 一、教學內容分析《再別康橋》是語文出版社版高中語文必修1的一篇課文，朱光潛先生曾説過：詩比別類文學較謹嚴、較純粹、較精微。它比其它文學樣式更追求形式美。詩歌的內容特點是抒發情感，不管是繪景詠物，還是寫人敍事，無不為了抒情。抒情是詩歌的生命、靈魂。因此，《再別康橋...
- 18214
![再別康橋説課稿]( "再別康橋説課稿")
- 今天我説課的內容是魯教版高中語文必修二第一單元山水神韻第三課《再別康橋》，我將從教材分析、教法學法、教學過程和設計思路這四個方面進行説課。一、教材分析(一)教材地位《再別康橋》是“新月派”代表詩人徐志摩的代表作，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境...
- 27840
![再別康橋優秀英文版]( "再別康橋優秀英文版")
- SayingGood-byetoCambridgeAgain《再別康橋》VeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegood-byeTotherosycloudsinthewesternsky.輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。ThegoldenwillowsbytheriversideAreyoungbridesinthesettingsu...
- 12352
![《再別康橋》講課稿]( "《再別康橋》講課稿")
- 《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，有極高美學價值，它所抒發的離愁別緒是人類共同的情感經歷，通過誦讀容易將學生帶人詩境，喚醒他們沉寂的真情，從而引起強烈的共鳴。一、説教材地位大家好，我今天説課的內容是《再別康橋》，《再別康橋》是人教版高中語文教材第一冊第一單...
- 17572
- 再別康橋全詩，詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，給人帶來視覺上美的享受。多媒體展示：兩卷新詩，廿年老友，相逢同是天涯，只為佳人難再得;一聲河滿，九點齊煙，化鶴重歸華表，應愁高處不勝寒。師：這是一副輓聯，作者是郁達夫先生，所挽對象為著名詩人徐志摩。兩卷新詩指的是徐之詩集《志摩的詩...
- 20191
![再別康橋課件]( "再別康橋課件")
- 再別康橋的課件徐志摩冷多柳落情永清自《秋古雨節傷霖。離鈴別》，更那堪黯江然淹銷《魂別者賦，》惟別而已矣。•王勃《送杜少府之任蜀州》：與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比鄰。•王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一...
- 15477
文書都
