《動物的臉》教學反思

《動物的臉》教學反思

我今天上了一節五年級的美術課，課題是《動物的臉》。在設計這節課時，我着重從國畫方面的用筆，墨色的運用幾個方面對本課題進行講解，從而使學生能夠領會國畫方面的初步知識，讓學生能夠在練習當中熟練運用毛筆進行對動物的臉的描繪。

在教學過程我也出現了一些教學方面上的問題。首先是先給同學們介紹毛筆的運用，什麼叫中鋒，什麼叫側鋒，什麼叫做墨分五色。要向學生們講清楚，中鋒與側鋒運用時的區別，墨分五色是焦墨、重墨、濃墨、淡墨以及它們的區別是如何產生的？而我在剛開始的時候並沒有將他們講的比較清楚，而是在繪畫的過程中穿插與之中了這些知識，並沒有在一開始的時候將這些知識點。在下週的課程講授時，我會吸取這一節的失誤之處把這一節課講好、講精。第三點也是由於課堂時間的限制的原因，我原本想讓學生在課堂上多多練習，那樣可以邊畫邊交流，學生興趣會更濃。可是到了真正實施時，並沒有做到這一點。由於學生互動環節少，與學生缺乏更多的溝通交流過程。最後是學生在練習時容易出現的一些問題，譬如一到實際繪畫中，很明顯的可以感覺到，他們手中的毛筆、墨、水分的掌握比較差。尤其是，在多次給學生強調中國畫重水墨的情況下，學生雖然改變了用中國畫顏料當作水粉使用的厚塗的習慣，但是，學生對於中國畫用水的控制有些吃力，畫面水份太大，動物形象模糊。畫面無法呈現中國畫應由的水色交融之感。而且，學生所用學具質量太差，生宣紙無法體現出滲透渲染的韻味，很大程度上影響了學生作品的美觀。

對於，筆墨掌握比較弱的問題，應該在平時多多加強對學生的訓練，中國畫的學習，在於熟能生巧，多多練習。關於學具的質量問題，購買學具之前，應給他們作仔細指導，講講購買學具的細節和應該注意的問題。