有趣的動物植物口語交際教學設計模板

有趣的動物植物口語交際教學設計模板

認知目標：

（1）瞭解一些動物、植物的知識

（2）能向別人介紹自己瞭解的動物、植物知識，並能參與別人的介紹中

能力目標：

（1）培養學生口語表達和互相交流的能力，養成良好的聽説態度和語言習慣。

（2）在交流過程中，激發對動物、植物知識的興趣和蒐集資料、展示自我、向他人學習的能力！

情感目標：

鼓勵學生大膽與人交流，培養他們待人有禮貌，落落大方以及團結協作的優良品質。

課前準備：

觀察、調查或者查閲資料或教師找一些資料發給學生，請學生閲讀。

教學過程：

一、卡通激趣，明確要求

1、cai出示“獅子大王”：指名讀要求：“大聲説，説清楚”。

cai出示“植物之王”：學生打招呼後小組互相説要求：“認真聽，聽明白”。

2、大家知道他們是來幹什麼的嗎？他們聽説咱們班的同學可能幹啦！會想、會聽、會説。我們來比一比，看誰最會聽，最會説

二、分組討論，交流資料

1、展示並向同學介紹自己蒐集的資料，同學間互相閲讀

2、互相推薦自己最感興趣的內容

3、用最簡單的話向全班同學介紹自己最感興趣的內容

三、動物、植物自我介紹

1、學生按動物組、植物組分列就座

2、“獅子大王”“植物之王”發言：親愛的同學們，就讓我們開個新聞發佈會吧！我們各自來做個自我介紹吧

3、示範引導：昨天，我請了大熊貓作了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，然後大家學着大熊貓的樣子進行講解。（播放錄音）

我叫大熊貓，是你們的好朋友。你們別看我的體態笨重，顯得笨手笨腳，實際上我卻出奇的靈活。告訴你們，我可以用後腳夠到腦袋，我還能輕而易舉地爬上樹。哈哈，怎麼樣，我厲害吧！哪位小朋友要是不服氣，可以和我比一比，看誰先爬到樹的最頂端。

4、分小組準備講稿

5、自我介紹比賽，並講完一個評一個

6、評選“最佳演説員”，頒發獎品

四、採訪動物、植物

1、課件出示“獅子大王”“植物大王”，並配音：親愛的小朋友，聽了我們的介紹，你現在想説什麼呢？

2、學生之間互相交流聽後的感想

3 、課件出示“獅子大王”“植物大王”，並配音：我們接受你們的採訪

4、評選“最佳記者”和“最佳被採訪者”

採訪你最感興趣的動物、植物，動物、植物接受記者們的採訪（採訪時，記者的發問要禮貌，大方，動物、植物的回答要清楚、耐心）

五、畫、唱、演（動物、植物）

1、哪些動物、植物給你留下最深印象，你想怎樣表達你的喜愛之情呢？可以話一畫、唱一唱、演一演，自由練習

2、全班交流

六、總結