《食物鏈和食物網》教學感想

《食物鏈和食物網》教學感想

《食物鏈和食物網》是科教版小學科學五年級上冊《生物與環境》單元的內容。本單元主要由“掌握食物鏈”與“認識食物網”兩個主要部分構成。它是為讓學生了解有關生態羣落中生物與生物、生物與環境之間關係的重要內容。作為這單元的關鍵知識點,該如何把握教學內容,教學方法,確定教學目標和教學重難點,牽繫到整個單元的知識生成,以及後續學習的鞏固,特別是培養學生愛護大自然的良好品質。

在授課完畢之後,我有以下幾點感想:

1、上課時,可利用課件輔助教學,創設學習情境,讓學生在簡單的遊戲中激發情趣。為了讓同學親身感受熱帶草原的生活場景,可以讓同學扮演動植物,“小草,小白兔,狐狸,狼,獅子”,模仿動植物的靜態和動態生活。讓學生感知動物的生存需要食物,它們之間存在一種吃與被吃的關係,初步形成食物鏈的概念,以及得到生物與生物之間,生物與環境之間關係的'啟示。讓學生在輕鬆娛樂的環境中,獲取知識。

2、可讓學生們觀察記錄的文字信息,發現它的複雜性和繁瑣性,無意識的想到簡化記錄方法的念頭。引導學生運用:“食物鏈”當中的“箭頭”;統計表格;柱狀圖;網狀圖等圖形符號開展科學記錄和學習記憶。

3、通過分析資料,可讓孩子們知道自然界中的生物有着非常密切聯繫,他們之間相互依賴,相互制約,此消彼長,交替生長,這樣才形成了豐富多彩的自然世界。引導學生聯想到身邊的事物都會彼此聯繫,有利於學生髮散思維的培養。