關於《夢圓飛天》教學反思

關於《夢圓飛天》教學反思

首先我要感謝我們組的各位老師，在備課的過程中他們給我了很多幫助。

《夢圓飛天》這篇通訊報道了我國“神舟”5號飛船成功發射的經過，抒發了中國人民夢想成真的壯志豪情。

所以在講這篇課文的時候我從最後以自然段入手，抓住“夢圓飛天”是中國人的驕傲由此引出“神5”即將發射時那激動人心的時刻。讓學生從時間上面感受倒計時時緊張的氣氛，反覆請學生朗讀倒計時的十秒鐘。

這節課上下來中總的來説我和孩子們配合得還不錯，學生的表現非常的好，而我卻遜色多了。在這堂課中出現了很多錯誤的地方：

1、“興奮”的讀音應該是一聲，我卻説了一節課的四聲。

2、問題不明確。

3、我本身對課文的理解不到位。在授課的過程中，沒有更深層次的抓住課文要點，整節課只是讓孩子在文字表面理解飛天成功的喜悦，並沒有從文字背後體會到“神5”發射成功對於我們中國人的重大意義。

4、不能有效的引導學生的朗讀。學生在朗讀這篇課文的時候聲音洪亮，可是沒有感情。在朗讀楊利偉描述從太空看到地球的那段文字時，沒有體會到從太空看到地球的美，讀起來硬邦邦的。這是我的失誤，平時在指導朗讀時就忽略了這一點，總是認為放聲的讀就是好的。

5、課堂應變能力不強。在問學生讀了6---15自然段哪個場景給你留下的影響最深刻時，學生一下子就説到“神5”發射的場面，而我卻沒有及時引導，沒有及時播放課件。而是在第二次引出這一段時才播放課件。浪費了不少時間，也打亂了我的思路，這是我始料未及的，看來還是缺乏磨練啊。

6、時間把握不好，這已經是第二課時，但是由於前面的時間沒有把握好，以至於後面的內容沒有時間處理，最後倉促結束，使整節課顯得不完整。到後面“神6”“神7”“嫦娥一號”……這些飛天曆程沒有呈現出來。

總之，通過這次課堂大對話，加快了我成長的步伐。也謝謝各位老師的指導和幫助。