《夢圓飛天》教學設計範文

課時目標：

1．精讀感悟，憑藉具體的語言文字感受“神舟”五號發射成功時激動人心的場面。通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受。

2．總結全文，交流收集有關“神舟”飛船的信息。激發學生學習航天英雄的精神。

教學過程：

一、複習導入

1．同學們，今天我們繼續學習第5課《夢圓飛天》齊讀課題。通過上一節課的學習，我們已經知道課文從“送行、發射、問候、圓夢”四個方面來寫“神舟”五號發射的過程的。其中“送行”部分我們已經學過，請大家回憶一下這部分給你們留下了哪些深刻的印象？

2．今天，讓我們再次把目光聚焦到2003年10月15日那天，最激動人心的時候馬上就要到了，“神舟”5號載人飛船即將載着中國人民的希望發射升空了，請同學們讀讀課文的第6—15自然段，其中哪些場面給你留下了深刻的印象？

二、讀悟第二部分（發射）

1．讀了課文的第6—15自然段，哪些場面給你留下了深刻的印象？

2．預設：

“隨着發射時間一秒一秒地逼近，人們的心絃都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”。

（1）這句話寫出了人們什麼樣的心情？人們除了緊張，更多的是什麼？

（2）讀這段話的時候我們要用什麼樣的語氣？

（3）指導朗讀。

3．同學們，你們發現了沒有，課文的7—11自然段每一個短語都獨立成段，你知道作者這樣寫的用意嗎？

作者寫的很好，那你們能把它讀好嗎？

指導朗讀7—11小節。

4．還有哪個場面留個你深刻印象？

預設：課文的.12自然段。給你留下了怎麼樣的印象？（壯觀、震撼）你從哪些詞語體會出來的？（烈焰升騰、大漠震顫、地動山搖、騰空而起）

你們想看看這個場面嗎？（出示課件）

看了這個場面，你心情怎麼樣？

帶着這樣的心情，自己去讀一讀這一自然段，注意突出剛才圈劃的詞語。（自由讀、指名讀）

同學們，我們剛剛通過文字經歷了緊張的倒計時，壯觀的發射場景，讓我們再一起來回味一下。齊讀6—12小節。

5。三分鐘後，電波傳來了楊利偉“飛行正常”的聲音，這聲音穿過茫茫太空，傳到（讀）傳到（讀）傳到（齊讀）。

6。同學們，你們可能不知道。美國宇航員阿姆斯特朗曾經説過這樣一段話，（出示課件），人類第一位嚮往飛向月球的是誰？是中國古代的一位美麗姑娘。人類第一個登上月球的是誰？是一位美國人。那個美麗的中國姑娘就是嫦娥，那個美國人就是我。我向月球跨了一小步，人類向前跨了一大步。當時的楊利偉才23歲，他當時正駕駛着戰鷹在中國大西北上空刻苦訓練。每當他飛過中國飛天夢的搖籃——敦煌古城，他都會想起阿姆斯特朗這段令中國人感到尷尬和苦澀的話，他發誓有朝一日一定要為中國民族爭回這口氣。而如今（出示課件：最後一自然段）讀。

作為一箇中國人，最為一個擁有強烈民族自豪感的中國人，什麼心情？帶着這樣的心情讀一讀十五自然段。

如此的喜悦，如此的自豪，你還能想到哪些詞語來形容這樣的心情？帶着這樣的心情再來讀一讀十五自然段。

三、讀悟課文第三部分（問候）

1．過渡：飛船以平均90分鐘繞地球一週的速度飛行，從200千米以外的太空中，不時傳來楊利偉發回的信息。楊利偉發回了哪些信息呢？同學們自己去讀一讀17—18自然段。

2．楊利偉發揮的信息中，哪些令你印象深刻？

預設：十八自然段

想看看着我們美麗的地球嗎？播放課件。

四、讀悟課文最後一部分（夢圓）

1．過渡：“神舟”五號載人飛船的成功發射標誌着中國在航天領域取得歷史性的重大突破，此刻，你們的心情怎樣？讓我們懷着無比的自豪齊讀結尾段。

2．《夢圓飛天》，誰圓了飛天的夢——楊利偉。

2003年，他是中國最具有標誌性的人物；2003年，他和中國最鮮明的亮色聯繫在一起。這位中國的首位“太空使者”，憑藉自身超人的素質和勇氣，成為浩瀚太空迎來的第一位中國訪客，證明了人類第241次太空飛行屬於中國，他就是————楊利偉。讓我們深情地讚美這位偉大的英雄吧：

（課件：那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載着中華民族飛天的夢想，他象徵着中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的傑出代表，他的名字註定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執着，飛天時的從容鎮定，成功後的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。）

五、總結交流

1．“神舟”五號載人飛船是我國航天史上零的突破，繼“神舟”五號後，我國又成功發射了“神舟”六號，航天員是———（出示課件）“神舟”七號，航天員是———（出示課件）他們都是中國人的驕傲，是當之無愧的英雄。

2．我們應該向他們學習，學習他們？學習他們？學習他們？

3．同學們，中國人有太多的夢，我們也有自己的夢。只有腳踏實地，努力學習，才能夢想成真。

六、佈置作業

小練筆：

學習了這篇課文，相信同學們一定有很多話想説。

我想對楊利偉叔叔説：

我想對中國人説：

我想對我的同學們説：

板書設計：

5．夢圓飛天

送行————發射————問候————夢圓