ie üe er的教學反思

ie üe er的教學反思

因為一年級的學生注意時間較短，所以在比較枯燥的聲母與複韻母的拼讀中，為了提高學生的學習熱情，也增強了課堂中“爭先恐後”的學習氛圍，進行“開火車”“搶答”。本堂課我根據教學內容，採取靈活多樣的教學形式與方法，讓學生在有趣的情境中學習，在活動中學習。讓學生在積極的參與中調動起眼、耳、口、腦去完成活動中的各種要求，使學生始終在輕鬆、愉快的氛圍中學習知識。我還注重學習方法的傳授與遷移，提倡自主學習，想方設法讓學生自己去觀察、去發現、去體驗發現的樂趣。比如，讓學生當小老師領全班小朋友讀，讓同桌合作讀等等。

另外,無論是課堂中的拼音練讀還是看圖説話，我都從一點一滴抓起,注重學生語言文字的練習，培養學生的語言表達能力。在看圖説話上，我鼓勵學生多説多表達，可以説自己直觀看到的也可以加上自己的想象，豐富畫面的內容。

當然，課堂中也發現了不盡如人意的地方，有待改進。

1．第二部分是拼讀音節的部分。拼讀音節是本課的`一個難點，雖然拼讀音節中的音節都學過，我就放手讓學生自己拼讀，但從反饋結果看，很不理想。這在以後的句子拼讀教學中還有待改進。

2、自己的教學語言還是不夠豐富，缺乏兒童化的語言。以後要多看書，多和孩子溝通交流，瞭解他們的想法，以他們接受的方式和他們交談，以此來豐富自己的語言。

以後我要注意在以下的這些方面對學生進行訓練：

1．低年級學生的學習要從興趣入手，興趣是最好的老師。

2．要訓練學生的語文的聽、説、讀、寫這四方面，説完整話，説普通話，教師要從自身做起，去影響學生。

3． 對學生進行字、詞、句、段、篇、章的訓練。

4． 教師的評語要有激勵性和導向性。