關於9的乘法應用題的整理教案

關於9的乘法應用題的整理教案

教學目標

1.使學生進一步理解和掌握乘法應用題的結構和數量之間的關係.

2.能熟練地解答乘法應用題.

教學重點

理解和掌握乘法應用題的結構和數量關係.

教學難點

通過分析數量關係，口頭為乘法應用題補充條件或問題.

教具、學具準備

補充口訣卡片、例3的掛圖、投影儀、複合投影片.

教學步驟

一、鋪墊孕伏

1.背誦乘法口訣.

2.把口訣補充完整，説出口訣表示的意思及相應的乘法算式.

二()十八()九五十四三()二十七

()九三十六九()八十一()九六十三

3.填空.

(1)求幾個相同加數的和用()計算.

(2)紅花3朵，黃花的朵數是紅花的2倍，那麼黃花的朵數就是___________個3朵.

二、探究新知

1.教學例3.

(1)出示例3(1)：小林買了4支鉛筆，每支9分錢，一共用了多少錢?

(2)出示實物掛圖，指名同學分析數量關係，確定解題方法.分析後板書：

每支鉛筆9分錢，意思是説1支鉛筆9分錢，而且哪支鉛筆都是9分錢.相同加數就是9，4支鉛筆是4個9分，求幾個幾用乘法計算，在書上做.

(3)學生獨立解答，主要糾正兩點(列式4×9;得數為36分;)要從算式的含義和日常生活用錢習慣上分別予以説明，教師再巡視，使之及時糾正.

(4)出示例3(2)：小林買了4支鉛筆，買彩筆的支數是鉛筆的3倍.買了多少支彩筆?

(5)先讓學生獨立解答，指名板演，教師巡視發現有典型錯誤的，讓其寫在小黑板上.訂正時，請學生説是怎麼想的，可出示掛圖，具體分析説出解題思路.

(6)糾正時，要緊緊扣住彩筆的支數是鉛筆的3倍這個條件，明確這個條件所含的意義，即4的3倍就是3個4的和，所以用乘法計算.

2.觀察、比較兩題的異同點，重點引導學生明白，條件雖然不同，問題也不相同，但從數量關係上分析，最後都是求幾個幾(即幾個相同加數的和)所以兩題的計算方法相同，都有乘法計算.

3.反饋練習.

(1)94頁做一做第1題.

食堂每天吃3袋米，每天吃麪粉的袋數是大米的4倍._____?(口頭提出問題再解答)

讀題後，指名請學生説題裏告訴了什麼，還缺少什麼.然後分組討論應補充什麼，為什麼補充這樣的問題.

引導學生回答：

①告訴了食堂每天吃3袋米，吃麪粉的袋數是大米的4倍，缺問題.②已知米的袋數，又給了麪粉與米的關係，應求麪粉多少袋.③分析出麪粉的袋數是大米的4倍，就是説麪粉的袋數是4個3袋.④根據乘法算式的含義，求幾個幾是多少，用乘法計算.

歸納解答不完整應用題的方法：

①讀題，找出缺少什麼.

②分析題中告訴的數量之間的關係，確定應補充的條件或問題.

③列式解答.

(2)利用歸納的解答不完整應用題的方法，解答做一做第2題.

學生分組討論缺什麼，應怎樣補充完整，通過分析數量關係，列式解答，教師巡視，指導.

①學生討論後分組彙報分析結果.

②引導學生口頭補充一個條件：(可以天數不同，在2-9之間)

③無論吃幾天，吃一天1個3袋，吃2天2個3袋，吃3天3個3袋，吃6天運來6個3袋……，因此無論填吃了幾天，求運來多少袋都是求幾個幾，都用乘法計算.列式分別為3×2=，3×2=，3×4=……3×9=

(3)最後引導學生對兩題進行比較，分析數量關係，使學生進一步理解這兩題都是求幾個相同加數的和和是多少，所以都用乘法計算.

三、鞏固發展

1.停車場上停着2排小汽車，每排3輛，一共停着多少輛小汽車?摩托車的輛數是小汽車的2倍，停着多少輛摩托車?

指名讀題，學生獨立解答，遇有困難可向老師提出.

集體訂正.指名回答，第1題有幾個問題?用什麼方法計算?為什麼用乘法計算?重點強調第二個問題，想求出停多少輛摩托車，必須知道哪兩個條件?一個條件題中告訴了，(摩托車的輛數是小汽車的2倍)另一個條件到哪裏去找?主要解決隱藏的一個條件，問題就可解答了.

2.動物園裏有4只金絲猴，長臂猴的只數是金絲猴的2倍.有多少隻長臂猴?長臂猴比金絲猴多幾隻?

重點指導學生想求第二個問題“長臂猴比金絲猴多幾隻”(需要哪兩個條件?這兩個條件到哪去找?用什麼方法計算)

四、課堂小結

1.指導學生觀看板書，總結出本節課學了哪些新知識.

2.教師糾正，補充性地小結.主要強調三點：

(1)求幾個幾和求一個數的幾倍是多少，都用乘法計算.理由是求幾個相同加數的和用乘法計算.

(2)給不完整的應用題補充條件或問題，前提條件是要從題中告訴的數量中分析數量關係，確定補充什麼，補充的必須符合題意.

(3)解答有兩個問題的應用題，第二問同解答第一問的應用題分析方法一樣，都是看解答問題需要哪兩個條件;缺少的條件到題中告訴的條件或第一問題解答出的問題去找，要認真分析數量關係，全面的完整地理解題意.

五、佈置作業

集郵冊裏有60分郵票6張，80分郵票42張.__________?(口頭提出問題，要用除法計算)

板書設計

乘法應用題的整理

例3(1)9×4=36(分)=3角6分

答：一共用了3角6分錢.

(2)4×3=12(支)

答：買了12支彩筆.

求幾個相同加數的和用乘法計算

(1)3×4=12(袋)

答：每天吃麪粉12袋.

(2)3×6=18(袋)

答：運來18袋大米

(乘數也可以是2、34、5、6、7、8、9)