《祝福》高中語文必修三教學設計

《祝福》高中語文必修三教學設計

【教學目的】

１、準確把握祥林嫂的形象特徵，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。

２、學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

３、體會並理解本文環境描寫的作用，理解本文倒敍手法的作用。

４、注意領悟魯迅先生冷峻的敍述之中所藴含的強烈的愛憎之情。

【教學設想】

１、重點：

⑴ 本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

⑵ 體會並理解本文環境描寫的作用，理解本文倒敍手法的作用。

２、難點：

為理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。

３、教時：

三課時。

【教學過程】

第一課時

一、導語

初中時我們曾經學過魯迅的.小説《故鄉》、《孔乙己》，少年活潑可愛而中年麻木愚昧的閏土，站着喝酒而穿長衫迂腐的孔乙己，這些人物形象都給我們留下了深刻的印象。今天，我們學習的是魯迅先生又一篇著名的小説──《祝福》。

二、介紹背景，揭示主題

《祝福》是魯迅的小説代表作之一，它是魯迅第二個小説集《彷徨》中的第一篇。小説反映了辛亥革命以後舊中國黑暗的社會現實。

《祝福》寫於１９２４年２月７日。２０世紀２０年代，正是中國新文化運動的發展時期。魯迅正以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發，可是殘酷的現實不久就讓他失望了。他看到帝制政權雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級的軍閥官僚的統治，封建社會的基礎並沒有徹底摧毀，中國的廣大人民，尤其是農民，日益貧困化，他們過着飢寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。因此他在作品《祝福》裏，深刻地展示了這一時期中國農村的真實面貌。

新文化運動的口號是民主、科學，而阻礙中國進入民主、科學時代的最大障礙，就是中國兩千多年遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想。婦女是中國封建思想最大的受害者。魯迅就選取了婦女題材，寫作了《祝福》這篇小説。目的也就在於深刻揭露封建思想文化的流弊和餘毒。

小説通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以後中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害。

三、檢查預習

１、字詞：

第１段 鈍響（dùn） 寒暄（xuān）