大班數學長度守恆活動教案

大班數學長度守恆活動教案

活動準備

白板；磁鐵；音樂：找朋友；操作板2塊；操作材料：毛根、小木棍、火柴棒、絲帶若干。

活動過程

一、通過遊戲導入，引導幼兒歸納比較物體長短的方法。

請幼兒拿着材料找朋友，一樣長的成為好朋友。

二、通過操作，引導幼兒不受物體擺放位置、形狀等的變化，感知長度守恆大班數學：長度守恆大班數學：長度守恆。

1.通過改變物體擺放位置，感知長度守恆。

（1）引導幼兒觀察材料擺放的位置，探索他們的長度一樣長嗎？請幼兒談談：你是怎麼知道的？

（2）小結：兩個一樣長的物體，擺放的位置改變了，但他們的.長度不變

2.通過改變物體形狀，感知長度守恆。

（1）兩個一樣長的毛根，改變其中一根的形狀，他們還一樣長嗎？為什麼？請幼兒自主操作、驗證歸納。

（2）小結：兩個一樣長的物體，不增加、不減短，無論形狀怎麼變，長度不變。

3.通過等長物體且數量相同隨意造型，感知長度守恆大班數學：長度守恆學習總結。

（1）請幼兒用一樣長的火柴棒拼出不同的線型，注意一個接一個，引發幼兒思考：變成了不同的線型，它們長度變了嗎？

（2）小結：相同數量的火柴棒，無論拼出什麼樣的線型，長度不變。

三、延伸

演示折斷其中一根火柴棒，現在火柴棒變成幾根了？這個線型的長度和原來的還一樣長嗎？引發幼兒自主探究，結束活動。