小藍和小黃教案

小藍和小黃教案

活動目標：

1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。

2、樂意用語言、動作表現故事的簡單情節。

3、大膽説出自己的理解。

4、通過閲讀，理解故事情節。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、認識小藍和小黃

1、認識小藍、藍爸爸和藍媽媽

（1）今天，老師給寶寶們介紹一個小夥伴，這是小藍。小藍説：小朋友們好！幼：小藍你好！

（2）小藍請我們到他家去玩，看看小藍家裏有誰？

小藍家裏有藍爸爸、藍媽媽還有小藍。

（3）小藍有個最要好的好朋友，他是誰？是小黃。

（4）小黃也請你們到他家玩，看看小黃家有誰？

小黃家裏有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

二、和小藍小黃做遊戲

1、激發興趣：小藍小黃常常和好朋友一起玩，他們在玩什麼？

2、瞧！小夥伴又換了個什麼好玩的遊戲？

小紅小黃小綠排排隊，真神氣，象什麼？

3、快看快看，它們又變成什麼了呀？

3、變變變，圍在一起變成了什麼？

4、哎喲哎喲玩累了，小藍小黃要回家了。我們也該回家了！小藍小黃再見！

教學反思

1、本班幼兒園對閲讀圖書中的圖畫和文字有着豐富的經驗，因此，我直接從引導幼兒閲讀圖畫引入課題，充分激發幼兒的想象力。剛開始，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調動了過去在主題活動中的知識經驗，很不錯。由此可見，我作為引導者對於幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護和鼓勵中展翅飛翔的。

2、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環節中，幼兒的想象力和表達能力是得到充分發揮的，可是這個環節用得時間比較長，幼兒一直坐着看、坐着説、坐着聽，形式過於單一。於是，在課前，我臨時增加了分組排圖講述環節，希望能夠動靜交替，進一步加強幼兒對圖畫書的理解，結果事與願違。（在的實際教學過程中，幼兒對圖畫書的想象和理解都非常，可是我並沒有靈活處理，還是按照原定的活動計劃進行，以至於活動時間超時，幼兒的興趣減弱。）

故事：主要講述了小藍和小黃是一對好朋友，一起遊戲，一起上課。然後小藍和小黃融合在一起變成了“綠”的故事。