《認識生物的多樣性》導學案

《認識生物的多樣性》導學案

教學目標：

1、認知目標：學生了解生物多樣性的概念。

2、能力目標：學生了解生物多樣性的價值。

3、情感、態度、價值觀：讓學生了解國情，培養學生的民族自豪感，培養學生關注生命，保護環境的意識。

教學重點：

生物多樣性的概念。

教學難點：

生物多樣性的價值。

教學方法：探究式、講解式、討論式。

教學過程：

一、學生自學

1、什麼叫生物多樣性?

2、研究生物多樣性有什麼價值?

二、學生討論：

分組討論

三、教師點撥：

1、什麼叫生物多樣性?

生物多樣性——不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態系統的多樣性。生物多樣性的核心內容是生物種類的多樣性，內在形式是基因的多樣性，外在形式是生態系統的多樣性。

2、研究生物多樣性有什麼價值?

直接使用價值：舉例

間接使用價值：舉例

潛在使用價值：舉例

四、歸納總結：

學生總結：在本節課內，我學到了。。。。。。

五、鞏固提升：

練習：《基礎訓練》

六、佈置作業：