文書都《老師好》觀後感1000字
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認真品味一部作品後，相信大家增長不少見聞吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。那麼我們如何去寫觀後感呢？下面是小編幫大家整理的《老師好》觀後感1000字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
《老師好》觀後感1000字1
老師，是你撫育我成長，是你教育我做人，是你的一言一行讓我懂得了處事的道理。老師，感謝你。
如果沒有你，我也許是個不成器的少年。
可以説小時候的我非常調皮，也許用“非常”這兩個字來形容都不是很恰當。一年級，考試——0分。一下課，就抱着個足球往外跑。二年級，常常打架，下課，還是抱着個足球望外竄。三年級，上半學期搗亂課堂，母親被請到學校……這是我調皮的3年半。
三年級下學期，數學99分，語文99分。這是不是個很大的轉變？是的，連我自己都不敢相信。是的，是你我的老師。你讓我改變，這次改變也許會影響我的一生。那是段考後的一個早晨，天不怎麼明亮，秋風嘶嘶的吹着。我還是像往常一樣，在教室裏談論着我喜愛的足球。“嘿，阿辰，明天我們一起去題球怎樣？”“好啊，去哪踢？”……
突然，老師的聲音從我們的身後傳出“xxx（我的名字），你給我出來。”我當時很是奇怪，阿辰也在講話，為什麼老師只叫我？隨之我便出去了，在走廊上，只有我跟老師兩個人。秋風依然在吹着，天還是一樣暗……一段談話之後，我的淚水慢慢的，慢慢的溢出了眼眶。這兩滴眼淚，帶來了我一個徹底的轉變。從那以後，我變了。變得很乖，不再惹事，成績在班裏數一數二。以不在是一下課就抱着個足球跑出教室的那個我了。
老師説我是她見過的轉變得最不可思議的學生，從一個搗蛋鬼，變成一個有責任心，熱愛集體，關心同學的好學生……一直到現在，那一次談話我還久久不能忘懷。老師：“xxx，我認為你是一個聰明的學生，雖然這次段考你才得了84分（因為當時是三年級，同學們的成績一般都是95左右的，84算很底了），但我相信你的能考的更好。你説是不是？”“……”我沒有説話，靜靜的聽着，心理很不安。老師：“我知道，你喜歡踢球。也是班上踢得最好的吧！我想，你的成績也可以達到班裏的第一。只要你把你踢球的一半精力用在學習上，你有沒有信心？”“……”我還是沉默。“我相信你的能力不只是這樣，你能做得更好”當老師説完這話，我的眼淚就花的流了出來。“我相信你的能力不只是這樣”這句話牢牢的記在我的心底，從來沒有忘記。
正是老師，是您的這句話讓我改變的。你曾經問過我是怎樣做出轉變的，當時我還不清楚，沒能回答您，只是一笑而過。但現在我能回答了，是您。我敬愛的老師。是您使我改變的，使我變為了一個乖小孩。
古人有云：“一日為師，終生為父。”趙老師，我這一生都會記得您。
感謝您，我敬愛的老師。
《老師好》觀後感1000字2
最近，學校給老師們佈置了一道作業———觀看電影《老師好》，並寫一篇觀後感。説實話，我本人不愛看電影，更何況是有關老師有關教育的電影，就更提不起興趣。即便是學校提供電影票、不計請假，也還是沒能去影院看成。但我還是在網上了解了一些內容，看了幾個片段。現在，就這部電影折枝摘葉地簡談一些個人拙見感受。
電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，講述苗老師與學生們的“鬥智鬥勇”的故事，再現了八十年代的師生百態及師生間的純真情感。預告片的配樂時髦動感，辦公室跳的disco、推騎着的“二八”自行車、揹着軍挎包等畫面，還原了八十年代的真實生活。主題宣傳海報中：“憑什麼，就罰我一個”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時光”等金句再現了這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向，也不禁勾連起作為現今時代的老師的我少時的回憶與感慨。
影片《老師好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響着調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。老師的望生成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力、付出、感動、回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以説是贈人玫瑰手有餘香，也可以説，這才是人本來的樣子。這也是那個時代雖沒有更多物質回報但卻依然執着奉獻付出的純真與高尚，當然，這些也依然被當今有良心的老師們傳承併發揚着。
整部電影平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不落俗套，走心而有力量。“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學生們的心聲。《老師好》對現實生活中師生情恰如其分的深刻反思與再現，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意尊重觀眾。
“老師好”，這三個字，簡單、平凡，沒有那麼多繁文縟節的絢爛與奢華，我每天都會聽見學生對我説無數遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神聖與讓我感慨。
“老師好”，這三個字，不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之後贏得的尊重與殊榮。
因為自己是老師，所以對影片裏的劇情感同身受，因為自己也是默默耕耘的班主任中的一員，所以觸景生情以至於要禁不住的淚流滿面！
一日為師終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師對我們的陪伴成長。不做老師，不會明白老師聲嘶力竭背後的期望；不做老師，不會懂得老師嚴厲要求背後的渴望。
當影片裏的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我內心瞬間有一絲過電般顫動……當看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，我禁不住的淚流滿面……
《老師好》觀後感1000字3
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。”——《老師.好》苗宛秋語錄
《老師.好》這部電影，講的就是班主任苗宛秋與高中三年學生鬥智鬥勇的故事。看完這部電影，感觸頗深，有爭吵，有温情，有淚點，更有幸福。
愛是教育的底色，影片苗老師中在無意中得知學生劉昊得了腦瘤，需要一大筆醫藥費時，他動員班裏學生為他捐款，並把自己一個月的工資，都悄悄地寄給了劉昊，當然一起寄去的還有學習資料。教育不僅僅是一份職業，更重要的是沉甸甸的愛和責任。作為班主任，要做的可能更多，要了解自己的學生，及時給予他們温暖和關懷。
我們班有38個住宿生，他們週一到週五都住在學校裏，過星期了才會回家一次。家長有的可能還不在家，就爺爺奶奶照看着。孩子的學校的時間更長，與老師相處的時間最多!老師更多的是希望孩子們能夠健康快樂的學習。時刻強調安全，安全是第一位的。我總是盡全力告訴他們一切的安全隱患，為的就是孩子們可以避免這些，能夠健康快樂地成長和學習。也許我和苗老師會有一些相似之處。我們在某些方面是專制的，是不容許你拒絕的，比如在學習和自身安全上。當然，我做不到他那麼偉大，我只是做到了盡心盡力，他是全心全意。
每個孩子都是天使，要對孩子一視同仁。足夠的耐心，加上足夠的愛，才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被滋潤，逐漸被温暖。苗老師在面對問題學生洛小乙時，目光依然是充滿温情的，他在小乙缺課之後，依然不放棄對他的找尋和思想引導。最終，他也用他的愛和真誠找回了小乙，更是打動了那些一直和他“作對”的孩子們的心。教育就是心與心的聯結和碰撞!是心靈與心靈之間的對話!
找到自己的生命原型，在最好的時光裏與未來的自己同行。影片中苗老師原是考上了北京大學中文系，後來因為某些原因，上了師範大學。這是他的一個心結。可正是這個心結卻成了孩子們高考路上的動力。他們紛紛以苗老師為榜樣，誓要考上北京大學。很多時候，我們不經意地就成為了別人的榜樣!我們也在努力尋找着自己的榜樣。榜樣的力量是偉大的，學生同樣不例外，他們更需要在別人身上發現美好，從而成為更好的自己。
影片看着笑着就莫名哭了。所有的老師都一樣，目光裏是對學生的期盼。表達方式有所不同，但目標一致。只是想，當他們在回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因默默無聞而羞恥。
一個教師，如果能夠真正地影響幾個學生的生命，真正地走進他們的心靈，真正地成為學生生命中的“貴人”，他的生命就是非常有價值的了。電影故事雖然結束了，但作為教師，作為班主任，責任一直在路上……
《老師好》觀後感1000字4
今天看了于謙老師主演的電影《老師好》，的確看的比較過隱。現在很多電影好像特別注重“大片兒”三個字，那氣勢，那場面，不絢麗好像連屏幕也上不了，但故事情節和內在邏輯有時候真的搞不懂。
我是一個思維簡單的人，太複雜的電影看不懂，今天看了《老師好》的確勾起了多年沒有的那種感動的感覺。裏面苗老師和一個學習好的同學説：“你是保送師範還是自己考大學？這是兩條截然不同的道路，人一生中可能會遇到幾個十字路口，但關鍵的那麼一兩步特別重要，所以你要想好。當然如果你自己選擇考大學，道路會很曲折，但你終究會體會到那種會當臨絕頂一覽眾山小的感覺，但如果你選擇保送師範，你就會像我一樣，當一輩子老師。”這時候那個學生問：“像您一樣當老師不好嗎？”老師隨口説了一句“不好”，但隨後又改口説“不好説”。其實回想自己當老師時的情景，一個學生很現實地和我説：馬老師，您一個月掙多少錢？我當時的工資只有600元每月。這時候學生理直氣壯地説，我們家一年種地收入還好幾萬呢，你那麼點工資其實還不如種地了。我當然可以用無數個高大尚的理由説讀書的重要性，但孩子們好像並不太在意，有個別學生還帶着輕蔑的眼神，我知道在這個經濟基礎決定一切價值的時代是很難讓學生真正信服的。其實這也是一個好事，人們發現社會需要各行各業的人才，這是一個多渠道多元化的時代，是一個百花齊放的時代，是任何一個燦爛的人都不會影響你放光的時代，也是一個
人們正從學而優則仕中走出來，轉而成為學而優則商，學而優則農，或學而優則其他，但我覺得不能學而優以後就厭其師，這是一個很可怕的問題，當然個別時候哪裏都會有個別不符合行業道德的人出現，但決不能因為個別現象而否定大部分好的方面。其實我估計現在也有很多老師在教育學生的時候，也會不經意間給孩子們傳遞千萬不要當老師這樣的觀點。這裏的原因可能很多，有教育系統方面的，有社會方面的，有家長方面的，也有政府方面的，可能會很複雜，但我覺得無論是哪一方面的，最不應該給孩子傳遞這樣觀點的就是老師，但老師們卻用自己的親身經歷，在告誡所教的學生們不要去當老師。其實羣體效應是相當可怕的，如果利用好，可以帶動整個社會高速前進，如果利用不好，在面對個別利益衝突的情況下，災難也是毀滅性的。
在一個羣體裏，如果每個人都個性相當鮮明，説明這是一個不合格的羣體，但過於注重羣體化，就會壓制個體創造力的有效發揮，所以過牛的人喜歡一個人獨處，或長年累月的獨處，在很多時候我們是應該注重羣體還是充分發揮個體，的確是我們應該深入思考的事情。有時候，那些為全人類仰望星空的人，大可不必強拉到羣體裏面，可以在不逾矩的情況下把大部分精力用在自己的專業技術上，讓他們看得更遠。
《老師好》觀後感1000字5
我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才有了我這段最好的時光。——題記
如果時光潛入海底，那麼唯有記憶，可以將其撈上岸。時光匆匆，歲月流逝，憶起往昔，一切都似乎發生在昨天。
《老師好》這部電影中的苗老師在一些學生眼中是刻板的，迂腐的，只唯成績論人的老師。可是他在我眼中卻是不放棄每一個人，逐一調教的好老師。
是啊，青春時光轉眼即逝，總有那麼幾個老師會是你終生的啟蒙人，總有那麼幾個夥伴會成為你一生的陪伴，總有那麼幾個人會是你一輩子的依靠。
看完這個電影后，我深受感動，我不禁想到三年前那個懵懂的女孩。那年畢業，我們與老師歡聚一堂，那一刻，我們不再是師生，而是朋友。我們向着下一個階段出發，逐漸前往自己的夢想根據地。而我們的老師也是我們到達成功彼岸的引路人。
在人生的道路上，我們幸福，悲傷，經歷分分合合，也許就印證了那句“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離。”
我們都是一顆顆稚嫩的幼苗，在長成參天大樹的路上前行着，而在這個過程中，老師就是我們最好的引路人，他們在我們前行的道路上，點燃了一盞盞明燈；他們在我們遇到困惑時，為我們指點迷津。
也許在我們的生活中，常常聽到老師説:“看我幹嘛?我臉上有字嗎？看書！”“你們真是我帶過的最差的班級！”可是當我們看完這部電影后，老師説的這些話，似乎都變的温柔起來。老師為了我們的學業不辭辛苦，而這些話也激勵着我們更加積極向上，正恰是因為這些話，讓我們的心靈也得到了一絲慰藉，努力向着自己夢想的方向前進，成為自己想要成為的樣子。
我們與老師的相聚，也是一種緣分，在我們這段最好的時光裏，經歷了很多，也珍藏了很多。也許長大後，你們會發現，我們的青春時光多麼美麗啊！青春易逝，那我們就應該抓住時間的尾巴，度過我們那段最美好的時光。
我堅信，青春不會消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有，丟在地上冰涼，握在手裏滾燙，我想擁抱它卻撲了一個空，它化作一片雜物散落在桌上。
泛黃的日記本，氣數已盡的鉛筆，褪色的髮卡，還有一個空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道：真好，我沒有去打擾你的暗自芬芳；真好，你也沒有戳穿我的刻意堅強。
人生如此短暫，三年時光也轉瞬即逝，我們與老師同學相處的時光開始倒計時，又一次別離將要到來，我們應該珍惜這美好的時光。
流年如水易逝，可我堅信，青春不會消逝，每一刻都是我們最好的時光，我們應該不負韶華，攜着那最初的理想，勇敢去追夢吧！
人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才有了我這段最好的時光。
《老師好》觀後感1000字6
早就聽説它是部好電影，卻一直沒得空那份心思去品評。零零碎碎看了好幾天，才看完，心情卻越發變得複雜起來。坦白地説，我是流着眼淚看完電影的最後一部分。
我不認為它是部喜劇，相反，它卻極為現實的手法描寫了一位教師的悲傷的內心世界，而這份悲傷裏卻也不斷地孕育着希望。苗宛秋，本已收到北京大學錄取通知書，最終因為政審原因沒有如願，成了一名老師。在他的班上，有桀驁不馴的洛小乙，温婉恬靜的安靜，新潮率性的關婷婷，是一個充滿了故事的班集體;在他的世界裏，有他潛心鑽研的教學，有他視如珍寶的榮譽，有他捉襟見肘的生活，是一個從未放棄精神追求的世界;在他的眼中，孩子們的學習是第一要事，但凡他能幫上忙的地方，他都竭盡全力，不想浪費耽誤任何一個孩子的前程，是一個不斷用自己的行動實踐教育情懷的師者。
“不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光。”這是影片中留給我印象最深的一句話，我相信也是打動很多觀眾的一句話。難忘的師生情，是人生最可珍貴的財富。苗老師的學生們從不理解他到理解他，從百般對他的自行車進行“刁難”到為了老師而四處尋車，從專制的師生大戰到融洽平和的氛圍，貫穿其中的是一種感動，這種感動就源於教育的力量，也正是教育的魅力所在。
老師好，簡簡單單的三個字，卻是一種沉甸甸的責任，這份責任是種無形的鞭策力量。沒有那麼多繁文縟節的絢爛與奢華，不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之後贏得的尊重與殊榮。
想起了曾經班上的一個叛逆的學生，曾經因為作業的問題被我罰站，而如今她自己也是一名老師，才更加體會當年我的心酸歷程。前不久，畢業有些年頭的學生來學校看我，當他們走上了工作崗位，發覺學生時代曾經對他們的要求、鼓勵甚至批評是如此的難得。我不知道自己會對他們產生多大的影響，不知道自己這個老師在他們內心來説是什麼樣的評價，是好評，抑或是差評?但是，有一點，我要肯定的是，無愧於良心當是對責任的最好詮釋!
身為老師的望其成才，卻有時不免遭受着學生的稚嫩抵抗;老師的求而不得，而學生為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是一切卻隨之而來，“贈人玫瑰手有餘香”，也可以説，這才是人本來的樣子吧!
我喜歡教師行業的單純與快樂，這種單純與快樂，在影片中也有所體現，為了學生一切的學生好，一切為了學生好，為了一切學生的好。主人公苗老師為學生操碎了心，卻也會享受到學生進步後那種生活中的點滴幸福。
我幸福於教師行業帶來的幸福。決心以此為業，就必須學會接受，接受各種層次的學生，努力地教育他們並自得其樂，所謂“得天下英才而教育之，三樂也。”決心以此為業，就必須從容面對職業生涯中的一切困難與險阻，儘自己最大的努力!
身為老師，不是幸運地遇到好學生，而恰恰是因為與學生的相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個相遇，都是幸福的，那麼當老師，真好!
《老師好》觀後感1000字7
伴隨着悠揚的歌聲，一隻蝴蝶優雅地停在了一張照片上，褪色得發了黃的紙張似是一個易碎的夢，輕輕撫過，一段似水流年的記憶畫軸在我面前緩緩展開，上面的三個大字紅得有些醒目——《老師好》。
這是一部青春勵志類電影，講述了一個被人尊為“苗霸天”的高中教師——苗宛秋與一羣熱血少年“鬥智鬥勇”、不斷成長的故事。電影有笑亦有淚，有喜亦有悲，有互相幫助、同甘共苦的同學情，亦有讓人為之動容的師生情。
影片中的苗老師讓我最為敬佩。他是一個刀子嘴豆腐心的人。他在學習上嚴厲苛刻到不近人情，對於每個學生都寄予厚望，從未放棄任何一個人，這讓我想起了一句話：“就算所有人都放棄了你，那個願意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時，依然拼了命抓住你雙手的人。”苗老師不正是這方面的典範嗎？而在生活上，苗老師卻如同一個“媽媽”，無微不至的照顧好每一個人：他自費買巧克力分給大家，讓大家在艱苦時還能感受到絲絲甜意；他發動大家捐款並將自己一個月的工資捐給一個貧困生治病，讓那個學生重拾信心；他不辭辛勞地尋找班裏一個被眾人放棄的“小混混”，以一已之力拼命將那個“小混混”從懸崖上拉回來，讓“小混混”堅定了學習的信念；他免費開辦補習班，為礦工子弟“傳經送寶”。
數不勝數的畫面，讓我看見了一個正直誠實、善良勇敢、兢兢業業、勤懇認真的為人師表的典型教師形象。這讓我想起了自己的班主任——張老師。
張老師五十幾歲，已近退休的年齡了，教育事業已近尾聲，本可以安逸享受晚年生活。
可老師偏不。
老師投入百分之一百二十的精力，從最後一名學生開始抓起——每天作業定時交，凡是遲交或不交的一個一個請家長；凡是課上稍有走神的，老師立刻喊其名字並讓其站着聽課；凡是作業裏出現低級錯誤的，老師豪不留情，嚴肅批評，讓你口服心服，無還嘴之力；凡是上學遲到的，立刻被老師掛上“黑名單”，整整一天都讓你丟人獻醜……老師就是這樣日復一日、月復一月，不斷地揮舞手中的教鞭，拼命地將我們往前趕，不管我們有多少怨聲載道。
起初，我也不理解老師的不近人情，被罰站聽課我也曾羞得面紅耳赤，甚至一度給老師貼上“狠、怒”的標籤，一度自以為是過，可當老師“刷刷”揮舞教鞭時，我沒注意到老師發紅了的眼眶，只注意到她毫不手軟地打着學生的掌心，那“啪！啪！”聲聽着讓人心驚膽顫，我覺得老師太認真，對學生太狠了。但看到這部影片，我想，我懂了——“那個管你最狠的老師，其實，愛你最深。”
只是我們正當不諳世事的青春年華，不懂得去理解老師的良苦用心，甚至以叛逆來反抗老師。但幸好，這段青葱歲月中，我們遇見了你，就像雲遇見了水，交織在一起，化成了人世美好的雨，讓我們不後悔負了這段時光。
老師，因為剛好遇見你，在我最美好的時光中。
《老師好》觀後感1000字8
3月22日，星期五，放學後，爸爸和我去看了我期待很久的《老師好》。
故事是這樣開始的，大智若愚的“腦袋”王海是一名光榮的人民教師，他在給學生上課時，回憶起了他的班主任苗老師。
在電影快結束時，苗老師在黑板上寫下一段話：人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。看到這裏，我忍不住哭了。
散場的時候，爸爸告訴我他也哭了。爸爸告訴我，一定要努力學習，回報老師對我的辛勤教育之恩。
在《老師·好》這部電影中，于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學習的班主任，他把“把學習放在第一位”的那種教師形象演繹的淋漓盡致，演技實在是沒得説。不過，他飾演的這位班主任還是比較悲哀的，這一點還是從他考上北大文學系被取消資格説起，當時也是因為家庭緣故，而取消成績後，他只能選擇做一名教師，可是他的悲劇還是伴隨着它，電影中的苗宛秋是一位優秀教師，獲得過很多的獎項，不僅僅為學校，還有為孩子做出的貢獻都非常的多，可每年的分房，都沒有他的，對此他也只是無奈，並沒有放在心上；除了這些事情呢，那就是他的班級了，本是一身殊榮的他，遇到這個班級後，好像他的政治前途就受到了影響，校長的批評，教育局的處分，被停課的危機等，最後因一件事揹負了一生的愧疚，他的命運實在是坎坷，他是這部電影中最大的悲慘劇情所在，令人不禁落淚。
《老師·好》中的第二種悲哀：優秀的女孩安靜，學習成績優越卻葬送了大好前途！
在《老師·好》這部電影中，安靜無疑是“尖子生”的存在了。安靜是一位成績優異的女孩，由於以前的學校並不太好，最後陰差陽錯的`來到了苗宛秋的班級，畢竟當時的苗宛秋是一位人盡皆知的優秀老師，而安靜的家長把安靜送到這裏，無疑是希望她能夠在一個優異的學習環境中深造，可誰曾想，老師是一位老師沒錯，但是這個班級實在是“五花八門”，什麼角色都有。不過，安靜是一位特別文靜的女孩，不會多和別人説話，非常老實，儘管在班級中也有很多不愉快的小插曲，但是最後和同學們相處的非常融洽，這本是令人開心的一件事，可是令人惋惜的是，苗宛秋被冤枉私自收費補課而停課這件事，影響到了這位安靜同學，而她明明有一次演講的機會來提升自己，但是這位安靜同學最後沒有聽話，直奔縣長辦公處為自己的老師鳴冤，從她回來的表情中能看出，她做到了！她成功了！她勝利了！可迎接她的是什麼呢？迎面而來的卡車，當自行車飛出去的那一刻，電影院裏的人都安靜了，偶爾聽到幾聲歎氣，間歇哽咽，是在令人淚目。
《老師好》觀後感1000字9
人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次痛苦的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光。——題記以一句貫穿整部電影的經典台詞為開頭，電影《老師好》就在我並不怎麼提得起興趣的心情下開演了。這像是一個很傳統的故事，一個好老師與一羣性格多變的學生從不和到互相成為很重要的人，但它細節描寫細膩自然，情感轉折合理，矛盾衝突不僅貼合人物性格，又緊緻承接了故事情節。我觀影的態度也逐漸端正起來，到觀影結束的時候才赫然發現我早已陷入劇情，聲淚俱下。
我為同學們與苗老師自行車的鬥爭而發笑，為安靜與洛小乙的青春愛情而眼眶發熱，為劉昊的疾病心口發酸，卻在文明建設賣掉收音機時忍不住滾下數顆淚珠。安靜和洛小乙的組合衝突又合理，關婷婷的嫉妒在洛小乙入團時的爆發也既令人心痛也不會讓人覺得突兀，而同學們的疏遠也使影片更顯真實。當同學們開始真正尊敬苗老師，團結一致找自行車，卻被剛剛遭受不公的苗老師打擊時，我看到苗老師眼中的後悔自責也看到她緊抿的嘴脣和欲言又止時，我的淚再一次控制不住地落下來。
生活中總有太多的無奈，説出去的話，便如潑出去的水，即使已經刺在別人胸口，變成冰凌，也永遠無法收回。腦袋的迴歸，同學們精心排練的健美操，也被氣憤的苗老師所打斷，但在關婷婷即將開始表演的前一刻，同學們卻集體跑出了教室，當我看到他們站在關婷婷的身後，表演着，他們早已排齊的健美操，我的眼睛已因溢滿淚花而無法看清屏幕。無衝動，不青春，他們的身影因他們的熱血而變得精彩而美麗當大家齊聚苗老師家裏時我也沒有想到，等待他們的，卻是慘烈的悲劇。安靜，鼓起勇氣，使得苗老師從冤案中脱身，卻為此終身殘疾，我本為這樣慘烈的痛苦而心碎不已時，突然如春花散開般，真正知道了，瀟灑二子如何在人生中書寫。苗老師，從痛失北大的痛苦中解脱，瀟灑地回到了自己的故鄉，而安靜也不再執着於北大的理想，瀟灑地選擇了另一種人生。
當早已白髮蒼蒼佝僂着脊背的苗老師出現在安靜的書店門口，將沾滿血跡的早已陳舊的蝴蝶飾品掛在了門上，我彷彿忽然知道了，當災難來臨，並不是所有人都會選擇被迫接受自怨自艾，世界上還有一種人，當災難來臨，即使痛到身體蜷縮，瑟瑟發抖，也終究會抬起頭，帶着渾身的勇氣，瀟灑的面對生命的殘忍。苦難從來都不是饋贈，真正值得感謝的從來也都不是苦難，而是與苦難中瑟瑟發抖，卻仍鼓起勇氣，坦然面對生命中各種模樣的自己。當我看完整部電影，腦海中卻又突然回想起片頭的那句話，對啊，是因為遇見了你們，才給了我這段最美好的時光，我也才成為了我最好的模樣。
《老師好》觀後感1000字10
我不是在最好的時光遇見你們，而是因為遇見你們才知道那是最好的時光。
老苗是個再普通不過的普通老師，誰都沒想過，他也曾經光芒萬丈，收到過來自北大的錄取通知書，誰也沒想過，他也曾經大膽地在自習課上吹響口琴，而那些每天和老苗鬥智鬥勇的同學們，那些公然違抗老苗去參加藝術節的同學們，或許也會變成和老苗一樣的大人。我們的父母師長，我們遇見的大人們，或許都有一段只可意會不可言傳，讓人無法想象的青春，而如今這般鮮活的我們，或許也終有一天會變成每天為雞毛蒜皮小事而斤斤計較的無趣的大人。可生活總會有那麼一兩個瞬間讓人想奮不顧身，讓人想忘記自己的身份，拋棄那些刻板單調的生活，去變得更加勇敢。像婷婷的健美操，老苗的口氣，安靜的為老苗去找縣長的行為，大家為老苗尋找丟失的自行車。
老苗是個再可愛不過的可愛老師，和他的那些學生，卻是在很久之後才意識到這點，他們很少有人知道老苗為了劉昊去找派出所的小舅子要回來被沒收的小商品;很少有人知道，老苗給耗子寄去了一個月的工資和一摞補習資料;很少有人知道老苗很愛這羣小崽子;很少有人知道洛小乙是老苗找回來的;很少有人知道老苗沒要那把學校分配房子的鑰匙。可我知道，我還知道這一定是老苗帶過的最差的一屆學生，可老苗從來沒這麼説過，因為在他心裏每個學生都是可愛的。
老苗的三班是個再平常不過的三班，可每個班級都是每個同學心裏最獨一無二的班級，他們從各自的生活環境中走出來，走到一起。相貌千差萬別，性格迥乎不同，可每個人都是乾乾淨淨的可愛小孩，他們在一起就是三班，他們會為了彼此放棄很多，比如辛辛苦苦打工掙來的50元，給病重的同學，比如翹掉班主任的課，去支持比賽的同學，比如在每天晚上為同學補課，再比如一起捉弄老師時犧牲臉面來爭取時間……什麼?你問為什麼要這麼做，只不過是因為他們是同學，一輩子會遇見那麼多人，可只有這幾十個是同學。
我們來自完全不同的生長環境，彼此相處難免會有摩擦，難免會有拌嘴吵架，可吵過鬧過，我們還是最親的同學，就像婷婷因嫉妒撒了謊，可她最後修正了錯誤，重新被大家接受。我們雖都是有着自己驕傲的小小少年，卻也有着一顆正直善良的心，人生總會犯錯，就像嬰孩最初學步時就會摔跤，犯錯的我們更需要別人的原諒才能放下芥蒂，再次成為正直善良的人，而同學們也一定願意原諒我們的過錯，只因為我們是同學。
這時候的我或許不是最好的我，這時候的你可能也不是最好的你，可只要我們在一起就是最好的我們，而現在是最好的青春，最好的時光。
《老師好》觀後感1000字11
這是一部以校園生活為背景所展開的故事，故事的主角是南宿一中三班的學生和他們的班主任苗宛秋。故事開篇講述了他們剛入學時的場景，從那裏面我看出了青春時期對老師的叛逆，有着自己想法的一羣學生，是很真實的生活寫照。其實故事很短，短到只記錄了他們人生中的三年；其實故事很長，長到記錄了他們人生中最美好的三年。
我喜歡裏面的所有人物，我看見了叛逆時期熱血青年的洛小乙，看見了聽老師話的好學生安靜，看見了青春時期懵懂的少女關婷婷，看見了為幫助自己的同學捐出自己辛苦一個月所掙工錢的文明建設，我更看見了不放棄每一位學生的好老師苗宛秋。在高一時期對老師的頂撞，對老師的挑釁，對老師的叛逆，在他們身上表現的淋漓盡致。從一開始對老師的自行車下手，到老師的自行車丟了全班去尋找，這是一個過程，一個老師和學生之間磨合的過程，也是學生逐漸對老師的接受。從全篇當中我看出了老師對學生們的喜愛，雖然老師對他們非常的苛刻，顯得那麼的不近人情，可不關心你的老師會去找你回來上課嗎？會在你迷茫的時候指引你前行的道路嗎？會時刻關注你複習的如何了嗎？答案是不會的。沒有哪一位不關心的老師會去多管你的閒事，儘管他很嚴格，儘管看起來十分的不講道理，但他的出發點是好的，他打心底裏為了我們好。
在影片的過半時，苗宛秋老師為了補習那些跟不上的同學們，不收取他們的任何費用給他們補課，和劇中的另一位開班收取小費的老師形成鮮明的對比。現在許多的老師為了自己的利益，而喪失了老師的初心和本質，在私底下給學生們開小班收取費用，課堂上因為收取家長送的禮品而故意偏袒哪一位同學，這樣的事件在現在已經是屢見不鮮的。在現在這個時代，我已經快忘記老師最初的初心是什麼了，但在苗宛秋的老師身上，我看見了那老一輩的教師思想和初心，哪怕是現在也值得我們去學習和發揚的。
在影片的最後，揭示了支撐苗宛秋老師前進的動力和支柱，是他當年沒能進入北京大學中文系的遺憾，所以他一直希望有一天他的學生能帶着他的希望進入北京大學中文系。但最後原本有希望的安靜同學，突發意外錯失了當年的高考，這使苗老師的希望破滅了。最後他在他們高考完後離開的那座城市，回到了他最初來的地方。
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。”這是苗宛秋老師在臨走時留下的話，人生能有多少個三年，又有多少個能和你一起度過的三年。何其有幸，在這茫茫人海中遇見了你，與你度過我這人生當中最美好的時光。趁着我們還有機會，趁着我們還沒有分離，快去跟你的老師説聲“老師好”吧！
《老師好》觀後感1000字12
前天和小孫一齊去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因為那天是她脱單的第一天，她興奮着，我也興奮着，於是前一夜雙雙失眠。她興奮是因為結束了母胎solo，我興奮是為什麼我也不明白。
第二天一早我們坐在寢室頭暈，揉着腦袋想該乾點兒什麼好。窗外春光明媚，我們決定外出，於是點開最近的電影邊選邊討論一會兒是吃嫩牛五方還是火鍋。
電影院沒什麼人，我們捧着嫩牛五方笑的顛三倒四，雖然故事發生在遙遠的1985，可是並沒有太大的陌生感。小孫一邊説這個事兒她幹過，我一邊笑這個人跟我高二一模一樣，代入感極強。可是笑着笑着我們漸漸安靜了，抽出了紙巾，連烤翅也不想吃了，抹起了眼淚。劇情本身並沒有太大的起伏，可是難得的代入感讓我們各自想到了高中時代。我們也一樣經歷過不達目的不罷休，經歷了與老師鬥智鬥勇，經歷了對某個人的眼神念念不忘，經歷了眼淚與絕望，最重要的是，經歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。於是在那樣一個放鬆的時刻，對於猛然回憶起的壓迫與緊張，我只好用眼淚表達自我的情緒。
于謙老師的京腔擲地有聲。“而是因為遇見了你們，我才擁有了這最好的時光。”我在高中遇到了許多人，有的人讓我永遠懷念，讓我對生活燃起了期望，但我同時挺細心眼的，所以也有的人讓我永遠記仇。我最好的時光可能不在高中，但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護。
我總是説活在當下，及時行樂。但隨着步入二十歲的大門，發現及時行樂的後遺症就是容易後悔。心境在愈加成熟，記憶卻藉以某個時機點發作，讓許多從前不明白不在意的情緒和事件轟然明朗起來，才頓覺自我失去了許許多多。後悔這種情緒一旦滋生便一發不可收拾，在每個失眠的夜晚細碎的折磨着我，卻不留下任何疑點。
高中的我過於沉浸自我的世界觀，偏執的認為自我的準則才是正確的，忽略了多變性和複雜性，“一刀切式”幼稚的處事態度讓我對生活望而卻步。幸好世界上有那麼多好電影和好書，它們在温柔的幫我成長，幸虧我身邊有最好的朋友，永遠包容，永遠有愛，也幸虧生活對我的敲打從不止步，讓我從憂慮煩惱到接納煩惱，讓我從難以理解失去到坦然應對失去，讓我明白宇宙的守恆規律，向每一個過客再見。
生活不會因為我的念念不忘給予我特殊獎勵，所以無論是在炎炎夏日裏懷念寒冬，還是在冰天雪地裏回憶大汗淋漓，都是沒有必要的，對季節應當如此，對人也應當如此。歲月蹁躚，我一路擁有，一路失去，我還是常常後悔，卻再也不固執，因為人生的每一刻都有遺憾。
每個人，都只是經過。
《老師好》觀後感1000字13
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了期望的光芒。謝謝您，老師!
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地不見在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永久感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的户外來到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限温暖。我怎能不感謝您
對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心!
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花裏閃耀着一個您!
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您!
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收穫的這天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊着您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只明白給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期盼;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裏……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
老師，在這天我們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍着您當年點燃的火花!
往日，您在我的心田播下了知識的種子，這天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收!
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我感謝您，感謝您對我的
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出此刻雨後，也不出此刻天空，它常出此刻我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――給時刻關懷着我的導師!
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
《老師好》觀後感1000字14
電影講述苗老師與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。高一的學生們剛接觸苗老師時對他是怕，後來受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰。
1985年的南宿一中，苗宛秋老師推着自行車昂首走在校園，接受着人們豔羨的目光和紛至沓來的恭維。桀驁不馴的洛小乙、温婉可人的安靜、新潮前衞的關婷婷、大智若愚的腦袋王海、舞痴兄弟文明建設、八婆海燕、奸商耗子劉昊……三班是一個永遠也不缺故事的集體。苗老師怎麼也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒想到，這位新來的老師改變了他們的一生。
讓我思緒萬千的是于謙演的苗宛秋老師，在我心中，他是一個心急如焚、着急上火，看似霸道古板不近人情，實則認真負責心繫學生。對擾亂課堂紀律的學生毫不手軟，面對學生們找回自己的自行車卻吼着“快去學習”，但是背後卻是免費給學生補習，不顧安危挽救走入歧途的學生、拿出積蓄寄給生病的學生，與學生之間的關係猶如“水火不容”。
每個老師都是如此，真誠希望每個人都有一個好前程。當我小學畢業的那天。頓時恍然大悟，懂得了老師的苦心。讀後感·苗老師與學生們最終解開了心結，從對立到和解，共同譜寫了一段温柔感人、亦師亦友的師生情。小學的我們也沒少和老師生過氣，老師都氣哭過多次。一個個都是玩心大的熊孩子，可老師都是刀子嘴豆腐心。哪個老師不希望學生好啊！
人生就似十字路口，適合你的可能只有那一兩條。苗老師是立體的、多元的、複雜的。現實中的老師又何嘗不是如此？影片結尾，一張少了兩個人的畢業照留着，少了苗老師，少了安靜。畫面一轉，一個美好的畫面——苗老師在中間，上方立着安靜，團結完整就是美！
又是一個花蝴蝶，是安靜自己為老師編的，充滿濃濃的愛意，滿滿感恩，我們也應給老師多些感恩。人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離。我不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光。
《老師好》觀後感1000字15
當今教育之所以處於尷尬境地，追根溯源，有兩大原因：其一是把老師當學生管，各種考核、評比、量化、檢查層出不窮，直接損害老師工作積極性。其二是把學生當祖宗供，學校萬一有點風吹草動，老師首當其衝。在這樣的大環境下，老師們就像“夾心餅乾”，進退兩難。而學生們就像摘了緊箍咒的"孫猴子"，難取真經。
電影《老師·好》火了，觀影的人，似乎都回到了學生時代，追憶起校園的青葱歲月以及那些手持教鞭嚴厲管教過我們的老師。可這樣的老師，應該瀕臨絕跡了吧。嚴格來講，那個時代老師的專制行為，放到現在看，屬於嚴重的政治不正確。不過，這種“政治不正確”的狀態，就是我們當年經歷的歷史。大家被老師虐，虐完了仍然愛老師。那個年代家長和老師都有一種心照不宣的默契：管教即是愛。放眼當下，被管教的不是學生，而是老師。被供養的不是老師，而是學生。
王開東説得好，一流學校管心房，二流學校管課堂，三流學校管門房。工作沒有做到老師的心裏，只看住大門，沒用。把老師當學生管，領導職數越來越多，工作卻越來越沒人幹，這是當前學校的一大通病。有很多領導喜歡在老師正上課的時候，突然走進教室，檢查老師的備課和板書，打斷老師講課的思路，也讓老師的尊嚴在學生面前喪失殆盡。教育是一項需要心無旁騖、專心致志、持之以恆的事業。教育最怕被打擾、折騰。古人云，人能常清靜，天地皆悉歸。
還記得4名高中生在課堂上喝酒的視頻嗎？他們在課堂上喝酒，旁若無人，一副你能拿老子怎麼樣的架勢。其餘同學都在認真聽講，做筆記。而老師，在台前講課，對4位同學的逾矩行為不聞不問。有讀者留言：老師是課堂的主導，對於維持課堂紀律有義不容辭的責任，怎能不管？不是老師不想管，而是老師不敢管！
電影《老師·好》演繹的那個年代，老師對學生實施的處罰方式種類多種多樣，罰站、罰頂着水杯、調位子做第一排都是超級常見的。當然還有寫自己名字一百遍、在教室裏做俯卧撐，去操場上跑圈、舉着書高高的不許放下，蹲馬步……可是現在還有多少老師敢這樣做？管了之後，很可能會遭到學生的反抗、家長的投訴！到最後名聲臭了，工作沒了，一世的清白毀了。代價太大，犯不着啊！還不如不聞不問，明哲保身。
這個世界，最不應該被苛責的是老師，最不應該被嬌慣的是孩子。所以，你萬不可以此把老師抵到牆角，不依不饒。當一個老師面對頑劣的孩子瞻前顧後，束手無策，這個社會就病得不輕了。
事實上，老師本身就是管理者，有着強勁的自我約束力，"放養"式的管理或許是對老師最好的管理。
另外，學生的認知力和自我約束力是低於成年人的，賦予他們"緊箍咒"，就是要他們學會為自己的行為擔責，沒有規則約束和道德標準的"孫猴子"怎能取得真經？"把老師當學生管，把學生當祖宗供"，不僅傷了老師，還害了學生。及時止損，應該是眾人的心聲吧！
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