《小蝌蚪找媽媽》第二課時的教學設計
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【教學目標】
2.瞭解小蝌蚪和青蛙的.外形特點及青蛙的成長過程。
3.通過小組合作學習活動培養學生的合作意識和主動探索精神。
【教學重點】
有感情地朗讀課文
【教學過程】
一、學習彙報
1.我會認:認讀上節課學習的生字。
(先在小組內彙報,然後指名彙報。)
2.我會讀:正確地朗讀課文。
二、朗讀感悟
1.讀課文,瞭解蝌蚪和青蛙的外形特點。
小組學習活動:
(1)將描寫青蛙和小蝌蚪外形特點的詞句混在一起,請學生認讀。
(2)觀察並發現這些詞句與什麼有關,接着按照一定的順序重新整理、排列這些句子。
(3)練習有感情地朗讀描寫小蝌蚪和青蛙外形特點的句子。
2.看動畫,給動畫配音,瞭解小蝌蚪怎樣找媽媽。
3.練習有感情地朗讀課文。
(1)學生自由練習有感情地朗讀課文。
(2)朗讀交流(先小組內交流,再指名交流。)
(3)彙報朗讀情況,教師相機指導。
(4)小組合作:練習分角色朗讀課文。
4.小組學習活動——我會擺。
讓學生將3張小圖按照青蛙的成長過程重新排列,然後説一説小蝌蚪是怎樣長大的。
5.談一談:你喜歡小蝌蚪和它的媽媽嗎?為什麼?
6.朗讀全文。
三、拓展
學生將課前蒐集的有關青蛙的資料進行交流。
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