北師大版英語四年級下冊 Unit 11 Uncle Jack’s farm

教材分析

本課為北師大版小學英語四年級下冊的第十一單元第一課時的教學內容，為閲讀教學；四年級一共有十二個單元，和本冊書前幾單元相比，本單元屬於難度較高，覆蓋內容較廣的綜合複習單元。在小學英語閲讀教學中，第一課時是要求學生能夠基本理解課文故事大概內容，能就課文當中提出的問題做出簡要的回答，因此針對四年級第十一單元內容該課第一課時應該作為閲讀課文來分析。在《新課標》中，明確提出在小學階段的“閲讀”的目標為：能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意羣閲讀的習慣；能正確朗讀所學故事或短文。第一課時應要求學生以理解故事為主，要求學生能夠理解、聽懂和回答簡單的問題。在後續的課時中將繼續對主要的語言現象（將來時和描述天氣變化等）進行再處理，最後進行綜合實踐。

學情分析

因為我們區沒用北師大版的英語教材，此次所用教材內容是北師大版小學四年級孩子所學的，本次集團賽課活動借用的是五年級孩子來上，我區三小的五年級孩子已經學習了兩年多的英語，在基本的日常用語的掌握、口語表達、學習交流技巧等方面都有了一定的基礎，在英語知識方面也有與北師大版內容重複的地方，而且，我們《新紀元英語》每個章節中的C部分也是語篇教學，其基本的學習方式方法與能力都有所掌握，因此，這篇內容中的新單詞與短語不會很難，對於他們來説最難的應該是一般將來時態的`學習、理解與運用。

學習目標

語言知識目標

（1）能聽懂、會説sunny，cloudy，rainy，fine，ride horses，black clouds，weather report等詞與短語，並能靈活運用。

（2）能聽懂、運用句型：What are you going to do on …？I’m going to…。

（3）學習、感知故事內容，初步運用句型。

語言技能目標

（1）能初步認讀、運用單詞和句型

（2）能夠理解故事內容，並進行簡單的複述。

情感態度目標

依據：“三性”課堂中教育性的特點，培養和提升學生養成關注天氣的意識

教法和學法指導

教師引導，學生主體；以多媒體為輔，情境創設為主線；活動導學，讓學生們在近似真實的情景中達到掌握知識的目的。

學習重點難點

重點：（1）學生能夠運用句型What are you going to do on Sunday？

I’m going to fly the kite on Sunday？

（2）基本理解課文故事

難點：將來時態的表達

學具準備

課件，評比用具，天氣單詞卡片，句型貼片

導學過程

活動進程

學生（Ss）活動

教師導學

設計意圖

Step1

Warming

up

（3mins）

簡單問候學生，用What’s the weather like today？快速引出sunny、fine，並進行小組分組group1—sunny，group2—fine，group3—cloudy，group4—rainy。為課文中出現天氣單詞做鋪墊。

1、 Greet with the students。

2、全班分為四個小組

通過師生間的相互問候、交流，拉近師生距離，營造寬鬆的學習氛圍。

Step2

Lead in

（8mins）

情景引入，Today is a fine day。On Sunday，I’m going to fly the kite。What are you going to do on Sunday？學生自由回答，給出feed the fish，water the plants和ride horses，學生選擇，着重讓孩子練習ride horses。

1、Tgivesthe pictureandasksSs tosay。

2、Lead the students to look at the pictures andask the Ss to practice

師提供圖片讓學生選擇並進行練習，為後面的語言交際鋪墊

Step3

story

（15mins）

1、學生練習What are you going to do on Sunday？I’m going to（fly the kite，feed the fish，water the plants& ride horses），用Miss Tan，I’m going to visit Uncle Jack’s farm。引入課文故事。

2、設置3個簡單的問題，How many people are there？Who are they？Who is going to stay at home？讓學生觀看視頻，先整體感知故事。

3、跟讀錄音，並對課文中出現的新單詞、短語進行講解（主要在black clouds，weather report，radio & stay at home）。

——What are you going to do on Sunday？

——I’m going to…

How many people are there？

Who are they？

Who is going to stay at home？

black clouds

weather report

radio

stay at home

學生整體感知課文故事

結合問題，練習學生的聽力和口語

Step4 Practice

（13mins）

1、跟讀一遍後，進入角色朗讀（boys/father，girls/mother，boys/Ken，girls/Ann，group1。2/radio，group3。4/ Uncle Jack）。

2、課文故事串講；用完型填空的方式，讓學生填寫答案，全班進行朗讀。

1、Ss practice the conversation in roles

2、ask Ss to finish the cloze

1、通過角色朗讀，學生對課文故事有更深一步的瞭解

2、完成完型填空，學生再次對本課進行一次梳理，以便達到複述的目的

Step5

Homework

（1min）

1、read the story by yourself

2、retell the story to your parents

Have the Ss knowhow to practice their ability of reading。

把故事複述給自己的父母，增強孩子的成就感

板書設計

Unit 11 Uncle Jack’s farm

visit

listen

rainWhat are you going to do on Sunday？

ride horsesI’m going to……

sunny

stay

教學反思：