《自然之道》説課材料

本課是第三單元第一課，本單元的主題是“大自然的啟示”。學習本課，除了引導學生熱愛大自然，更重要的是啟發學生學會理性地思考，進而引導學生受到保護大自然，敬畏自然之道，遵循自然規律，探究自然規律的教育。因此在進行語言訓練和語文能力培養的同時，要加強與科學學科的聯繫，注重學科整合，蒐集有關資料進行交流，引導學生到大自然中尋找、發現、培養學生了解大自然、探究大自然的濃厚興趣。

教學時，我以“我們幹了一件愚不可及的蠢事”為導火線，引出什麼蠢事？這個蠢事造成什麼樣的後果？以及“我”和同伴以及嚮導的思想感情變化。圍繞着“我們幹了一件愚不可及的蠢事”這一中心句，從“救幼龜”，“害幼龜”，“受啟發”三個版塊進行教學。

基於以上認識，制定了以下教學目標：

認識本課生字，能聯繫上下文理解“躊躇不前，愚不可及、頹喪”等新詞。能有感情地朗讀課文，

能抓住重點詞句，理解課文內容，體悟作者是怎樣通過語言文字來體會人物的內心情感的。

明白文章表達的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循自然規律一切違背自然之道的人和行為註定要失敗的。激發探究大自然對人類啟示的興趣。

教學重難點：

重點：瞭解課文的主要內容，從中受到啟示。

難點：理解嚮導的話，體會文章所表達的思想感情。

教學方法：教學時要引導學生與文本對話，在讀中感悟，以讀促思，採用聯繫對比、換位思考、抓重點詞等方法，重點體會“我和同伴”的行為和“嚮導”的話語，揣摩文章所要表達的主題思想，同時引導學生藉助文字情境，感受領悟文章內涵，並通過有感情的.朗讀表現出來。

教學課時：兩課時

教學準備：蒐集有關烏龜的資料、小黑板

教學流程:

1.“ 救幼龜”部分

我首先抓住重點詞語“躊躇不前”理解，並講出當時幼龜的處境，誘導學生説出自己的想法。與遊客和嚮導的想法心情聯繫對比，突出救幼龜的常人舉止。引導學生與文本對話，充分朗讀，在讀中感悟，以讀促思。

2、“害幼龜”部分

這部分分四步：先是讓學生充分的自學，畫出感受最深的部分，簡單寫寫感受。在集體討論蠢事 以及帶來的後果，藉助插圖説説當時海島上幼龜被啄的情景；接着從課文中畫出人物的語言動作，來體會他們當時的心情，並從中受到薰陶感染。

3、“受啟發”部分

主要採用換位思考，讓學生體會遊客和嚮導的無奈和悔恨，逐步揣摩文章所要表達的主題思想。