投沙包説課稿

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的投沙包説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、説教材

投擲是體育教學的一個主要組成部分之一，是小學生身體和心理髮展的重要標誌。本課使用較輕的沙包來組織教學，目的就是想通過學生自我的嘗試、比較、提高的一個探索過程，更有利於逐步改進投擲的技術動作，為以後教學奠定良好的基礎。“種玉米”為達配教材，主要是發展學生的上肢力量，同時也是主教材的一個鞏固和延伸，提高學生競爭意識，培養集體榮譽感。

二、學情分析

1、從兒童運動生理學角度分析：二年級兒童骨骼、關節、肌肉發育不完善，爆發力差，上下肢協調性差；靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的項目。

2、從兒童教育心理學角度分析：二年級兒童在認識水平上有了進一步的提高，在感知事物時，無意性的情況明顯，無意注意占主導地位，學生的意注力易分散。

三、説教學重難點

1、教學重點：肩上屈肘，背後過肩。

2、教學難點：快速揮臂動作。

四、説教法和學法

體育項目來源於對生活的感知，並通過多種形式表現出來。針對本節課，在主教材原地正面投擲沙包的教學中，採用創造、模仿、想象、體驗等手段，先讓學生擲紙飛機，然後在練習沙包。最後配個遊戲：種“玉米”讓學生在老師的引導下先學，然後再教給孩子們標準的投擲技術，充分調動學生參與體育活動的積極性，讓孩子們不僅能掌握正確投擲動作，並且把自己的思想、情感、想象融入課中，體現了學生積極參與鍛鍊、張揚個性的風格，增強了他們熱愛生活、熱愛運動的美好情感。

1、教法：在教學中我主要採用創設情境法、遊戲法、談話引導法、動作示範法等，精心組織開放而有活力的課堂教學，激發學生學習興趣和運動激情。

2、學法：在本節課中，學生採用想象、遊戲、體驗、模仿、互助等方法，自主參與，在學習活動中體驗運動的快樂。

五、説教學過程

本課以原地正面投擲沙包為主線進行教學，在教學內容的安排上，首先，對學生進行隊列隊形的練習，採取不同方位的集合與解散練習，並強調小組到達指定地點的速度，此環節提高了學生注意力，同時取到了熱身的作用，還培養了小組內的凝聚力。其次設計了“植物大戰殭屍”的遊戲，一方面能充分活動手腕、手指等關節，另一方面具有很強的趣味性，能充分調動學生的學習激情，更能以飽滿的熱情、積極主動的參與到本課主教材的練習中去。

在教材的.學練中，讓學生在老師的引導下，先盡情發揮自己的想象力，去體會投擲動作。第二環節，讓同學示範，教師推薦原地正面投擲沙包的動作，引出本課學習的主要內容，結合教師的示範，學生模仿練習。然後集中歸納動作要領，通過自主創練——模仿體驗——歸納新知這樣一個過程，加深了學生理解接受新事物、新動作的印象。通過兩人合作學習，形成一個互幫互助的氣氛，促進了正確動作技術的定型。讓學生能隨時看到自己的進步，體驗成功的喜悦。最後，通過小組展示，師生間的相互評價，來肯定學生通過自己的努力學到的一項運動技能，同時培養了小組合作學習的氛圍。

通過老師的啟發、引導，每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態，投入到學練中，使學生在玩中學、學中玩，享受到在運動中做主人的快樂，並通過玩來達到掌握原地正面投擲沙包動作技能的目標。通過學生創造性的學習，激發學生的運動興趣，培養學生在練中養成積極思考、勇於創新、主動參與的習慣，增強自信心，增進團體合作意識。

輔助教材選擇了“植物大戰殭屍”的遊戲，將投沙包的動作引用到遊戲當中，跑、投結合，鞏固投擲動作，發展學生的奔跑能力和靈敏素質。很好的配合了本課的主教材，同時也符合體育課程上、下肢達配的教學規律。

最後，隨音樂放鬆，使學生在輕鬆愉快的氣氛中得到身心放鬆，小結中對學生的合作與探究意識給予了表揚，對學生間助人為樂的優良品質給予了肯定，對通過自己的努力而獲得了一項運動技能給予了掌聲。

六、預期效果

通過本節課的教學，原地正面投擲沙包動作有85%的學生完全掌握，有關15%的學生能夠完成。同時本班的學生小組合作意識增強。