品德與社會《與誠信為友》説課稿範文

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編收集整理的品德與社會《與誠信為友》説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

説教材

誠信這一主題，是我們四年級下冊品德學科的第一單元內容，呈螺旋上升的目標結構，《與誠信為友》這一課又放在了第一單元的最後一課，是前兩課的總結與昇華，可見這一課的重要性，通過這一課的學習，可以讓學生認識到只有做誠實守信的人，才能肩負起社會、學校、家庭所賦予的責任。

説目標

認知目標：

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，做人要誠實守信。

3、懂得現代社會更需要誠實守信。

情感目標：

1、願意做誠實守信的人。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

行為目標：努力做到説話做事實實在在，表裏一致。

教學重、難點：知道誠信在社會生活中的重要地位，能主動約束自己的言行。

説教法

根據新課程所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式。在教學設計中創設師生交往的互動互惠的教學活動，是品德與社會教學的一項重要任務。在活動中引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發展學生主動蒐集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的`能力以及交流與合作的能力。讓學生用討論法、合作學習法等形式來學習。

説教學過程及設計理念

針對學生心理髮展與認知水平，我採用以下教學策略：以兒童的社會生活為基礎，以主題活動為載體，以情感主題為線索，明理實踐為目標，通過蒐集資料、合作交流等方法、充分發揮學生的主體作用，讓兒童在活動中獲得情感體驗，從而養成良好的道德品質和行為習慣。

一、創設情境，感悟誠信。

1、故事引入：上課伊始我為同學為講《狼來了》的故事，要求學生認真聽，並思考：在這個故事中羊為什麼會被狼吃掉？

2、學生彙報交流，從而得出放羊的小朋友説謊騙人，才導致狼真正來的時候，大人們不信他的話，所以羊才會被狼吃掉。

3、師小結：故事中這個小朋友的表現就是不守誠信的表現，那麼這節課我們就來學習與誠信有關的內容。

4、讓學生説一説，你認為什麼是誠信？從而總結出誠信的概念，並且進一步加深學生對誠信的理解。

這樣的設計直奔主題，使學生對於誠信有了初步的認識，同時也為後面的體驗誠信、實踐誠信奠定了良好的基礎。

二、激發情感，體驗誠信。

在這個環節，我設計了以下四個活動：

活動一：討論班級中發生的一件事。

説出自己真實的想法，並通過合作討論説出更好的解決方法，這樣能讓學生通過生活中的事體驗誠信，辨別是非，也體會到集體生活中理需要誠信。

活動二：講出誠信

通過老師真實的故事和學生親身經歷過、聽過、看過的有關誠信的事，加深對誠信內涵的理解。

活動三：影視欣賞

武秀君，我們本溪人的驕傲，她的事蹟感動了所有的中國人，使學生更加明確只有誠實守信，才能獲得相互的尊重和信任，誠信是我們美好生活的開始。

活動四：學生感悟

三、總結

同學們，誠實守信,重在實踐,貴在積累。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,去小惡而從善,積小善成大德。人無信不立，讓我們將誠信牢記心中。在書中尋找誠信，讓誠信促我們成長！在實踐中堅守諾言，讓誠信這個摯友助我們遠航！