中職計算機説課稿

作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編整理的中職計算機説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中職計算機説課稿1

各位評委、老師，大家好，今天我説課的題目是《讓幻燈片動起來》，我説課的內容包括：説教材、學法、教法。

首先我來説教材： 內容《全國計算機等級考試一級Ms Office教程》第五章PowerPoint 中的通過使用自定義動畫為幻燈片中的各個對象設置動畫效果的教學內容。

本章是圍繞製作多媒體作品展開的，前面已經學習了創建幻燈片和美化幻燈片，本節課是對前面兩節知識的延伸，是在靜態幻燈片的基礎上添加動畫效果。同時它也是為後面學習超級鏈接和給幻燈片添加多媒體奠定基礎。

知識目標：

1、使用自定義動畫設置動態效果

2、使用自定義動畫修改動畫順序

　能力目標：培養學生自我表現的能力；

培養學生的審美情趣。

情感目標：培養學生的協作學習的能力以及創新精神

接下來就是如何教與學的問題：

我是如何做的呢？

中職的學生對於製作動畫效果的興趣比較濃厚，但是青少年好動，注意力容易分散，所以在教學中我一方面運用直觀生動的形象，引發學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創造條件和機會，讓學生髮表見解，發揮學生學習的主動性。

學法指導：

1、小步子、多練習

2、小組合作、探索學習

　教法：

採用任務驅動的教學方法，學生根據"學着做"自主學習，給出一些有針對性的問題作為導線，引導學生思考、討論，並將學生操作過程中普遍存在的問題提出來共同探討，讓學生在探究與實踐中解決問題。

1、激發興趣，導入新課

首先讓學生打開上節課美化好的《美麗的家鄉》幻燈片，我再通過大屏幕投影設置了動畫效果的《美麗的家鄉》幻燈片。問學生，這張幻燈片與你們的有什麼區別，哪個更好？

【設計的目的】通過對比，反生強烈的反差，利用學生強烈的好奇心來激發學生的'學習新知識的慾望，為能順利實現後面的學習做好鋪墊。

2、任務驅動，層層深入

任務一：使用自定義動畫給照片添加動畫效果。首先在老師的提示下讓學生根據"學着做"自主學習。

如果遇到困難可以通過以下幾種途徑解決：

A、與同學交流

B、向老師求助

【設計的目的】一方面培養了學生的自學能力，另一方面又使那些能力較弱的學生在別人幫助下也能完成任務。

在學生完成了上述操作後。

問：大家想過可以使多個自定義動畫效果能一起使用嗎？我們試一試。

【設計的目的】培養學生能利用多種方法來處理信息，培養學生的探索意識。

揭示任務二：多個自定義動畫設置同時使用的動畫效果

（天空閃爍的星星添加放大縮小、忽明忽暗的強調效果）

這個環節我首先通過示範講解，加深學生的理解，然後讓學生通過練習掌握了基本操作方法。問：

你能通過自定義對話框改變動畫的播放順序和播放效果嗎？

【設計的目的】培養學生創新的能力和創新意識，也促進學生之間相互交流、相互學習的意識。

任務三：通過自定義對話框改變動畫的播放順序和播放效果

用到了更改刪除重新排序按鈕

要求學生根據"學着做"自主學習。對個別學生進行單獨輔導。

提示學生注意觀察對話框中各部分的操作方法，鼓勵學生能有所創新地完成任務。

小組內互相交流、評價，展示優秀作品，讓作者説出設計的意圖。通過全班共同評讓順利完成任務的同學示範講解，和全班同學一起交流。

【設計的目的】讓學生在自學後有一個交流，使學生對學習的內容有更深一步的理解，同時讓沒有完任務的同學掌握方法。

3、 課堂練習，鞏固創新

將學生分為四個小組，每組選四張幻燈片中的一個，設置感興趣的動畫效果，培養學生的審美能力和動畫效果的靈活、合理的運用。最後教師點評，鼓勵學生能有所創新地完成任務。

【設計的目的】培養學生團結協作、相互交流、相互學習的意識，同時也培養學生的創新的能力和創新意識。

4、 歸納總結，梳理知識

問：今天我們主要學習了哪些知識？

教師與學生一起簡短回顧本節課的主要知識點。將前面所學的零散知識彙總，使學生所掌握的感性知識上升為理性知識。

提醒學生要靈活、合理運用動畫效果。

5、 知識的遷移

今天我們學習了讓幻燈片"動"起來，有興趣的同學，可以選一篇你最喜歡的課文，根據你對課文的理解制作一系列的幻燈片，並設置動畫效果。

中職計算機説課稿2

一、課程的目標和任務

《計算機應用基礎》是計算機專業學生一門必修的計算機基礎課，也是以後計算機專業其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內容為：

1） 計算機基礎知識。

2） 具備WindowsXP操作系統的基本知識，掌握WindowsXP的基本操作。

3） 會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天等。

4） 熟練掌握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、Powerpoint 演示文稿及多媒體軟件的應用。

本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握WindowsXP操作系統基本知識和基本操作；培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。

二、學生情況分析

現任教的11級計算機專業學生是剛入學的新生，其中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過Windows操作系統，但也沒學習使用過集成辦公軟件諸如Word、Excel等軟件，對於計算機的瞭解比較膚淺，認為計算機就是用於遊戲、聊天的一種工具，對於計算機的認知還不夠，對於學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。三、教材分析

學生現在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文並茂，是比較適合高一計算機學生的使用。

2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章 WindowsXP操作系統，第三章因特網（Internet）應用，第四章 Word文字處理軟件的應用，第五章 Excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟

件應用，第七章PowerPoint演示文稿的應用。

3、重、難點：重點在於使學生熟悉計算機的基本操作， Windows的操作，會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；難點在於對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的

學生，要在短短几個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

四、教學措施

學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系統掌握信

息技術知識，計劃採取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、每節做小結，每結束一章要做總結並佈置上機綜合實訓操作練習。

4、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件製作一些學生比較感

興趣的課件，或藉助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的

印象。每節課均採用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演

示後自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然後師生一起解決問題。這樣

使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。

五、教學進度安排表

六、課程考核辦法

考核：理論考試佔30%；上機考試佔50%；平時成績20%；

1、上機考試或理論考試低於50分，總評為不及格；

2、平時上課、上機考勤；課後作業；上機作業；課程設計作品；課堂表現等都記錄平時成績。