足球的説課稿（通用5篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的足球的説課稿（通用5篇），希望對大家有所幫助。

足球的説課稿1

一、指導思想

本節課設計力求體現《體育與健康課程標準》的基本理念，針對水平2課標對學生的要求，結合本班學生的實際情況，側重選擇了運動參與、社會適應領域目標為依據而確定本課的教學目標。並以足球腳內側踢球的學習內容為載體，以小羣體活動為主要學習形式，以實現和諧、民主、張揚學生個性的教學氛圍為前提，以體現公正、公開的評價為嚮導，全面達成本課教學目標，來滿足學生的發展和需要。

二、説教學目標

1、通過參與中感悟體驗成功的喜悦，以及足球變化無窮的魅力

2、通過活動中主動學習足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術，體驗成功的喜悦，並靈活地在遊戲中運用。

3、通過練習中關愛同伴、嚴守安全常規和遊戲規則。

4、通過小羣體合作學習中培養角色意識、團隊精神和社會責任感。

三、説教材分析：

足球停球———傳球—停球是足球主要技術之一，由於進攻、防守都能夠發揮重要的作用，因此是學習足球必不可少的內容。同時正確的擊球部位，準確的擊球時機，良好的判斷是學生掌握該技術的關鍵，也是本課的教學重點。

由於是小學中段的學生，腳內側踢球的學習是在不完全淡化技術的前提下進行的，本課對教材的運用進行了一定的加工和處理，使學生樂意學習，易於接受，並在學習過程和實戰中得以充分體現。

四、説學情分析

由於學生年齡小，很少上足球課，對足球遊戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。再加上場地的原因，平時學生接觸足球的機會不多，足球特長生很少，針對實際情況，本課就從玩球起步，使學生一開始就對足球進行親密接觸，從而熟悉球性，對足球產生好感，激發學習足球的興趣，為以後的足球學習打下基礎；第二、由於人多，場地小，基於此種情況本課採取了友情分組，這樣便於學生利用已有的知識與經驗，在小集體內進行自我設計、自我鍛鍊、自我評價，通過小組活動使學生明白在小組內要尊重關愛弱者，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束，同時小組長在起到助手作用的時候也鍛鍊了自己的組織、領導和協調能力。

五、説教學重點、難點

停球———傳球—停球

直線運球———曲線運球—接力

六、本課的教法、學法：

教法：“講解示範法”、“啟發誘導法”、“激勵評價法”。

學法：“優生示範法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”

七、説教學過程

為了更好地完成本課的教學任務，我設計了以下的四個教學過程：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。

（一）開始部分：1—2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發孩子們的學習興趣，然後提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜歡足球運動嗎？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡，喜歡貝克漢姆、羅納爾多……”這時再宣佈本節課的主要內容：小足球――腳內側踢球，並提出本課的要求，強調安全教育，安排見習生。

（二）準備部分：8—10分鐘

1、隊列練習：首先進行原地的隊列練習。（左轉、右轉、後轉、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中學生的注意力，體現精、氣、神，使學生張、弛有度。

2、趣味玩球練習：主要是讓學生熟悉球性，為激發學生學習足球提高興趣，為更好地進入主教材的學習做鋪墊。學生在教師的帶領下進行趣味玩球的練習，玩的同時配上歡快的音樂，教師用語言提示玩球的動作和正確的方法。

3、球操練習：學生成同心圓隊形站立，每位同學手拿一球，配上現代健身音樂，教師領做球操。要求：動作舒展、大方。

（三）基本部分：22—26分鐘

本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對水平2學生的基本情況和已有的知識與經驗，為提高學生的學習興趣，同時也為了克服專項練習的枯燥乏味，我安排了以下的練習：

1）技術學習一，遊戲：停球———傳球—停球（16分鐘）

1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）

4、分組傳球嘗試練習；

5、小組展示傳球方法，注意準確性；（腳背、腳內側、腳外側）

6、遊戲：傳停球接力

2）直線運球———曲線運球—接力（13分鐘）

1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法……

2、教師講解運球的方法，提示要點（推球的後方中下部，向前用力）；（直線運）

3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領；

4、優生表演，師鼓勵；

5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢？下面分小組進行嘗試。

6、學生分組嘗試；（繞標誌物S運）

7、小組優生展示，師歸納：用腳的內、外兩側撥球來改變球的運行方向。下面我們就來個比賽……。方法是……。

8、比賽：運球接力。

（四）結束部分：3—5分鐘

1、放鬆舞蹈：（放音樂）

學生自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放鬆練習，使學生在優美動聽的音樂中得到了肢體與心理放鬆，目的使學生的心率下降，逐漸恢復安靜狀態。（教師邊唱邊跳）

2、小結：進行本節課評價，首先引導學生，談出感受（參與、技能、心理、社會適應等方面）。教師表揚，再進行昇華性的小結。

3、佈置課後練習：在家選一安全、適合的地方進行對牆踢練習；或與自己的父母進行腳內側踢球的練習。

4、結課：提示學生注意運動衞生，收還器材。

足球的説課稿2

我今天説課的題目是《足球——腳背內側運球》，今天我將從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、教學過程和預計效果等六個方面進行説課。

一、指導思想

依據新課標的要求，以促進學生的身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養學生的創新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發和能力的培養。同時也注重培養學生的組織能力，，吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想。

二、教材分析

本次課的教材主要內容是《腳背內側運球》。足球運動具有集體性，競爭性強，趣味性濃等特點。它既能發展學生的全身的協調能力，又有良好的綜合健身作用。能夠培養學生的團結協作，積極進取和拼搏精神。

三、學情分析

本次課的教學對象是初中八年級的學生，他們的年齡均在15~~16歲左右，正處於青春初期，朝氣蓬勃，富於想象和挑戰，好勝心強，愛表現自己。因此，對本科表現出較強的求知慾。但是由於他們的神經系統興奮性佔優勢，並極易擴散。所以注意力集中時間不長。個別學生學習能力較強，有一定的基礎，但是大多數學生掌握技術較差。

四、教學目標

1、認知目標：通過足球的練習，使學生初步掌握足球運動的基本技術概念。

2、技能目標：使學生掌握運球的基本技術，發展學生的靈敏性和協調能力，使90%以上的學生能夠提高控制球的能力。

3、情感目標：學生能積極主動地參與練習，培養學生良好的體育道德品質及合作精神。

五、教學過程

（一）重點、難點：

重點：正確的身體運球姿勢。

難點：身體的協調用力。

（二）準備部分：

分為三個內容，安排時間8分鐘。一是課堂常規，二是熱身活動（獵人打老虎），使學生對運球有一個初步的認識。達到熱身的效果。三是熱身操，使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為人體活動狀態做好生理和心理上的準備，並預防和減少運動損傷的發生。

（三）基本部分：

分為四個內容，安排時間為30分鐘。一是學生自主的學與練，時間為5分鐘。讓學生自由發揮練習運球，目的是讓學生髮揮自己所認識所瞭解的運球技術和練習方法。教師要觀察學生對足球球性的掌握情況。二是教師做示範，時間為2分鐘。讓學生自己觀察，説出教師運球與自己運球有什麼不同。讓學生有一個感性的認識，建立一個良好的動作概念，激起學生學習的興趣。三是學生看過教師示範之後，用教師的運球方法再次體驗，看能否像教師一樣把球控制好。時間為3分鐘。這一安排的目的是激發學生學習運球的慾望。四是學習和發展，時間為20分鐘。

1、熟悉球性，原地散點撒開，每人一球，將球置於兩腳之間做來回滾動的練習，為了使學生把理性的認識轉化為動作，看教師的示範動作並模仿練習。同時教師發現問題及時解決問題，特別是運球的姿勢和身體的協調性。

2、兩人一組相距3米，用腳背內側傳球。練習時注意擊球的部位，傳球時球不得離開地面，並且互相糾正錯誤。

3、學習腳背內側運直線球，學生分為兩組，教師示範學生模仿，繞標誌物進行運球練習。

4、學習腳背內側運曲線球，學生分為兩組，教師示範學生模仿，繞標誌物進行運球練習。在學生練習的同時，教師口令提示學生練習時應注意的問題，使學生能夠及時改正錯誤的運球方法。在基本部分，我採用了由易到難，循序漸進的原則，讓學生更好地掌握腳背內側運球。

（四）結束部分：

分為五個內容，安排時間為7分鐘。

1、接力遊戲：是讓學生在學習腳背內側運球的基礎上做的一個鞏固練習，使學生的運球技術在比賽當中得到提高。

2、放鬆練習：在教師的帶領下放鬆，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

3、師生總結：對本節課進行小結，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。

4、師生再見。

5、送還器材。使學生養成愛護公共器材的良好習慣。

六、預計效果

學生在教師的指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。90%以上的學生能夠掌握正確的動作要領。預計課的練習密度為45%~~50%，平均心率為130~~140分／次。本次課效果良好。

謝謝大家，我的説課完畢！

足球的説課稿3

我説課的題目是腳內側踢球，我將從以下幾個方面進行説課

一、説指導思想

依據新課標的要求，本課以促進學生身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想。在教學中遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養學生團結協作、積極拼搏的優秀品質。

二、説教材分析

本課的教學內容是初中《體育與健康》中的選項學習部分。足球腳內側踢球，是足球的基本技術學生容易掌握，在足球運動中也廣泛運用，深受學生的喜愛。

三、説教學目標：

1、認識目標：學習與瞭解足球腳內側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用。建立腳內側踢球的動作概念培養學生對足球興趣

2、技能目標：通過本次課的學習，讓學生能正確的掌握腳內側踢球的動作要領，鞏固提高學生對足球的控制能力、支配能力、

3、情感目標：通過足球練習，激發學生對足球運動的興趣，培養團結協作能力和合作精神

四、説教學重點：

1、掌握腳內側踢球的連貫與協調能力。

教學難點：

1、支撐腳位置的合理性

2、擊球點的準確性

五、説學情分析

本次課的對象是初中一年級學生，他們正處於身心發展的關鍵期，好動、好奇心強，敢於表現自己，對足球知識有一定了解，但理解能力相對薄弱，缺乏對技術的掌握和實際應用能力。

六、説教法學法

基於高中學生的特點，我將着重運用“講解示範法”“分解教學法”“糾正錯誤法”“優生示範法”多種教學方法，並引導學生對“自主學習法”“合作學習法”“探究學習法”的學習。

七、説教學過程

第一是準備部分，和開始部分安排時間為10分鐘

1、課堂常規

體委整隊，要求隊列為四列橫隊，師生問好，教師宣佈課的內容及要求。

2、熱身活動

慢跑兩圈按體操隊形散開，師生共同做行進間徒手操，使相關肌肉、關節、韌帶得到充分活動。8分鐘

第二為基本部分，安排時間為30分鐘

1、教師示範動作

老師在隊伍中間做一個的腳內側踢球的動作的完整示範，然後在進行兩次分解動作講解

2、學生進行3組x10次腳內側踢球無球動作練習結束後老師進行集體動作糾錯

3學生進行3組x10次腳內側踢固定球動作練習

4、學生分成兩組相向站立進行3組x10次短距離的腳內側踢球練習在期間老師進行個別糾錯

5、優生示範。

選擇兩名動作較好的同學進行動作示範，並進行表揚，樹立學習榜樣。

第三是結束部分，時間安排為5分鐘

學生排成四列橫隊集體做放鬆操後，教師進行做教學總結，進一步加強學生對本技術動作的理性認識，然後器材回收。

八、説效果預計與所需場地器材

預計本課平均心率為100——110次/分，最高心率為145次/分，場地半塊足球場器材20個足球

足球的説課稿4

第一部分説教材我從教材的地位與作用、教學目標、教學重難點三個方面來分析教材：

一、説教材

1、説教材所處的地位和作用

本課題選用的是人教版的教材，適用於水平三，在教材中處於球類運動，小足球的教學內容。足球被譽為“世界第一運動”是青少年兒童所喜愛的體育項目之一，也是小學體育課的`主要教學內容，而腳背內側踢球是常用的一種踢球方法。小足球不僅能有效的發展小學生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等多種素質，催進生長髮育，而且還可以培養學生克服困難的意志品質，增強自尊和自信，調節情緒狀態，提高觀察能力和想象能力，同時也可以培養團隊精神、合作和競爭意識。

2、説教學目標

根據教學的實際以及學生的基本情況，結合新課程中對培養學生體育意識的要求制定本節課的教學目標：

認知目標：通過腳背內側踢球的練習，激發學生對體育的興趣，培養學生積極參加體育活動的態度和行為。技能目標：初步瞭解腳背內側踢球的基本動作和練習方法；使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展、情感目標：培養學生團結協作、互相幫忙的合作意識和建立和諧的人際關係。

3、説教學的重點和難點

重點：腳背內側踢球的動作方法

根據《體育與健康課程標準》，腳背內側踢球的基本動作，是要求必須理解和掌握的，所以確定為本節課的教學重點。

難點：踢球的力度和準確性

踢球的力度和準確性比較抽象是腳背內側踢球不容易掌握的一項技術。五年級的學生理解起來比較困難，所以為教學難點。

二、説學情

本次課的授課對象是水平三五年級的學生，雖然大部分學生在

三、四年級都接觸過足球，已經瞭解一些初步的足球基本技術和技能，但所掌握的程度參差不齊。在身心方面五年級的學生正處在生長髮育的關鍵時期，具有積極參與體育活動的態度和行為，但是他們普遍存在體質較弱、運動技術較差的現象，一般具有依賴性、模仿性、好奇心等特點。為了充分調動學生學習的積極性和主動性，教師設計多種練習方法，使每一個學生都學有所得，都能感受到成功的體驗。

三、説教法

根據《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以學生髮展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，激發學生的學習興趣，促進學生健康成長，培養學生終身體育的意識，確保每個學生都有收益。本節課採用啟發式教學，運用教師講解示範法、遊戲比賽法、分組練習法、小羣體討論法、鼓勵法等教學方法。

四、説學法

在教學過程中，通過教師引導、示範，促使學生掌握觀察法和模仿法；使學生認真聽、仔細看、動腦想、大膽試，鼓勵學生自主探究學習。使學生有所思、有所悟、有所得，充分發揮學生的主體作用，培養自主創新意識。

五、説教學程序

根據本課教學目標及重、難點，我設計了以下教學程序：開始部分、基本部分、結束部分。

1、開始部分（10分鐘）

1）課堂常規

體委集合、整隊、清點人數，教師檢查服裝，師生問好，宣佈本節課內容，安排見習生。

要求：快、靜、齊

設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標。

2）準備活動

做遊戲：魚網遊戲

在一定場地範圍內，把同學們分為AB兩組，A組學生手拉手，形成一個網，在手不鬆開的情況下抓住B組同學，被抓到的B組同學積極加入到“網”中，直到B組所有同學被抓到。

設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。以及發展學生的運動能力和激發運動興趣。

2、基本部分（25分鐘）

1）專項活動

做遊戲：“運球接力”

學生在足球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標誌杆回來傳至下一名同學，後面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優勝組。獎勵優勝組，鼓勵其他組。

設計意圖：通過引導學生做遊戲，讓學生複習上節課的內容，為下一個教學內容做鋪墊。以及增強學生的集體主義精神和學生的競爭意識，激發對小足球的興趣。

2）教師講解示範腳背內側踢球

在講解示範前，教師可以先提出問題。如：你們知道哪幾種小足球的踢球方法呢？（腳內側踢球、腳背內側踢球、腳背正面踢球）你們想想腳背內側踢球在比賽中主要用於踢什麼球？（定位球、過頂球、中長傳、轉身踢球、各種距離的射門）

設計意圖：讓學生帶着問題去聽、去看、去思考，培養學生自主思考的意識。

3）原地徒手練習教師糾錯

設計意圖：讓學生體會腳背內側踢球的動作方法。體現了教學的重點。

4）分組練習教師巡迴糾錯

方法：兩人一組相距10米左右相互踢球。

要求：積極參與開動腦筋勇於探索

設計意圖：學會與他人合作，主動學習，樹立自信心。

5）拓展練習

方法：腳背內側踢球射門，相距10米左右，球門寬度為1米。設計意圖：增加學生積極性，讓學生把握踢球力度與準確性。化解教學的難點。

3、結束部分（5分鐘）

1）學生相互幫助放鬆。

揉捏和拍擊下肢肌肉

設計意圖：學會與他人合作，緩解肌肉疲勞。

2）學生自評，教師用概括激勵的語言綜合評價

設計意圖：充分發揮學生的積極性與自主性，體現評價的教育與激勵功能

3）宣佈下課，師生再見，在體育委員的指導下，送還器材設計意圖：養成善始善終的好習慣、

場地器材：足球場一個，小足球30個，標誌杆4根。

預計教學效果：平均心率135———140次∕分練習密度35%————40%。説課完畢，謝謝各位老師！

足球的説課稿5

一、説指導思想

以“健康第一”為指導思想，從以終身體育為目的的角度出發，引導學生參與體育，關注體育，是本節課的重要思想。足球運動具有廣泛的世界性和流行性；中學生是培養學生足球意識和發展足球技戰術的重要階段，因此，基本技術的教學將為學生以後參與足球運動打好堅實的基礎，為我國未來的足球事業做出重要貢獻。

二、説教材分析

足球是普通高中體育與健康課程中球類教材的主要內容之一，是整個高中階段學生學習的主教材之一，該教材鍛鍊身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭激烈、對抗性強、技戰術複雜，動作難度大等特點，符合高中學生的生理和心理特徵，而本節課所要學習的內容是足球的基本技術中的單個技術，對於高中階段學生學習和掌握單個的基本技術是十分重要的。它是掌握足球技術的基本階段，也是完成戰術要求、進行教學比賽的基礎。但是足球教材技術性較強，傳統的教法太單調，學生的注意力尚不集中，學習一會就會厭煩，而且忽視了它的應用價值。而在高中教育階段，新課程強調注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握與應用，不過分追求運動技能傳授的系統和完整，不苛求技術動作細節。教學中採用分層次教學，集中練習、反覆練習、教師精講、學生多練、個別輔導的組織方法，進行有針對性的組合活動練習；啟發、引導學生合作探究，讓學生能夠學以致用，培養學生的創新思維與頑強拼搏精神，提高學生的社會適應能力。

在足球運動中，接球是最基本的技術動作之一，停球是球員進行下一項技術動作的前提條件，在比賽中，只有先停好球才能進行下一步的技術動作。在一場足球賽中，運動員會無數次的運用此技術動作，所以在平時練習的時候打下紮實的停球基本功，對將來提高自己的足球水平有着很重要的幫助。

1、踢球的重難點

教學重點：支撐腳的位置（距離球側方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。

教學難點：支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。

2、停球的重難點

教學重點：主動上前迎球，觸球時要及時緩衝，要有“切割”動作。教學難點：主動迎球后撤時間的掌握。

三、説學情分析

高中學生精力充沛，興趣廣泛，求知慾強。具有較強的競爭意識；但注意力集中時間不長，對體育與健康課有着濃厚的興趣。學生善於表現自我，參與意識較強，能夠堅持鍛鍊，持之以恆地意力較差。因此，在教學中教師採用合理的教學方法與手段，正確引導學生學會學習、學會生活、學會認識他人。從而能夠增強學生的自信力與自尊心的養成，從運動中獲得成功的體驗，進而激發學生的學習興趣，達到鍛鍊身體的目的。

新課程標準要求分析：足球技術是新課程標準中的運動技術項目，符合身體健康領域中發展體能的目標要求，是高中階段的重要學習內容。

四、説教學教法

（一）教法設想：

1、情景教學：創設情境，激發學生學習小足球的興趣；

2、自主教學：給學生以自由，自主的活動和想象空間，發展學生的創新能力；

3、啟發教學：通過啟發、引導學生實踐分析。來掌握技術動作，提高學生自己解決問題的能力；

4、團體教學：發揮學生的主導地位，通過小團體比賽，互相促進提高，加強了學生的合作精神，有助於學生形成互幫互助共同提高的集體意識。

（二）學法指導：

1、自主創新學習法：通過學生自主學習，瞭解不同的動作，充分調動他們的學習興趣，更好的體現學生的主體地位。

2、合作探究法：利用小組遊戲的教學，使學生明白合作的重要性。

五、説教學目標：

知識目標：學生能掌握足球中腳內側踢、停球的動作和方法及要領。技能目標：大部分學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球的技術。情感目標：利用遊戲培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質與團結一致、培養學生羣體合作的精神，學會尊重同學、熱愛集體，增進友誼交往。

六、説教學過程：

1、準備部分：

按照體育運動的規律，預防學生運動受傷，同時，使學生更好的進入到情景中來，採用了足球操和跨下傳球的遊戲，使學生在身體和心理達到預期的目的。

2、基本部分：

（1）進入情景：在教學中，老師通過場地的佈置，給學生一個足球領域的空間。

（2）遊戲作用：通過遊戲來調動學生的積極性，發揮學生的主觀能動性，激發他們學習的熱情。

（3）激情釋放：通過快速運球，把學生的激情充分的釋放出來，滿足他們的表現慾望。

（4）學習探究：快速和曲線運球的轉變練習，體會他們技術的不同點和要求。同時，由學生小結本課學習的體會，教師補充。3、放鬆身心部分。學生經過大運動量的練習，身心都處在較高的水平狀態，為了使學生的這種狀態降下來，恢復到常態。結合足球運動，編排了足球的放鬆練習，使學生身心得到恢復。

腳內側踢球的動作方法：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的後中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

腳內側停球的動作方法：支撐腳正對來球，膝關節微屈，停球腿屈膝外轉並前迎。腳尖稍翹起，當腳與球接觸前的一剎那開始後撤，在後撤過程中用腳內側接觸球，把球控制在銜接下一個動作需要的位置上。

七、場地器材：

場地：足球場。器材：足球若干個。

八、預計課的效果：

1、運動技能：大部分學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球的技術。

2、平均心率：130~150次/分。

3、運動強度預計：中等。