新標準小學英語四年級上冊Module7UNIT1Didyoubreakyourtoy的説課

一、教材分析：

《新標準英語》是全國第一套以《國家英語課程標準》為指導和基礎的“一條龍”英語教材，它採用模塊式的教學內容模式，以培養學生綜合運用語言能力為目標，倡導學生體驗、實踐、參與、交流與合作，為真實交際打下基礎。在學習中樂於參與，積極合作，主動請教，樂於瞭解異國文化、習俗。

教學內容：新標準英語一年級起點第七冊Moudle7 unit 1

教學目標：運用過去時態的句子。在句型中操練達到熟悉程度上，培養學生的口語交際能力。 在反饋練習中，培養學生獨立分析和解決問題的能力。

教學重點與難點：理解並運用過去時態的`句子，用它來表達過去的事。

二、學生分析：

小學生學習一般靠直覺和體驗，不善於把握語言規律，對老師依賴性強，而且以直觀的形象思維為主，對語言的記憶以機械記憶佔大多數，加之學生生源複雜，在英語方面的基礎差別很大，這就要求教師選擇適合的方法，讓學生樂於並易於接受。

三、教法與學法：

講讀、直觀演示、交際、愉快教學相結合的方法；

四、教學設計：

（一）課前準備。（Warming—up）

1、師生互致問候。

2、師生同唱歌曲。

〖設計意圖通過歡快的歌曲，活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性，為後面的任務活動做鋪墊。

（二）複習導入（Presentation）

1、通過教學課件來複習所學動詞及過去式，並用他們來造句子。

2、接龍問答。What did you do yesterday?

(三) 新知呈現

通過猜教師昨天買了什麼來引出新課.

What did you do yesterday?

S1:You went to the park.

S:You went to the market.

S:……

T: es, I went to the supermarket. lease guess, hat did the teacher buy?

S: You bought…….

That is right are clever. you want to know whatdid our friends do yesterday? et`s listen.

（三）新語言知識學習。（Study）

1、新詞的學習：

（1）結合光盤聽錄音.

（2）結合問題來理解課文Did you break your toy?//Did you see a scary thing?

（3）學習新詞

scary break fall

（4）教師結合動作領讀。

(5) 小組合作學習：總結句子構成方法。

一般過去時疑問句：Did +主語+V……?

Yes, 主語+V。

No,主語+didn’t.

2、對話的學習及運用：

(1) 連詞組句

you、 Did 、fall

see 、a 、you 、did 、scary、 thing

I 、yes 、did

No 、 did 、I not

（2）BINGO遊戲。

五、任務活動。（Follow-on Activity）

1、運用所學的過去式的句子提問及回答,調查同學們的活動.

S1:What did you do yesterday?

S2:I went to the zoo. What did you do ?

S1:I played football with my father.

2、學生反饋

3、學生互評：哪組同學説的好？為什麼？

引出對話中的禮貌用語：Excuse me，Thank you，Bye-bye，You are welcome，進行禮貌用語的教育。

六、擴展活動

運用see, buy, go, listen 創編對話.

七、作業