新標準四年級英語《Unit 2 What’s the time》説課稿

教學重點：

words and phrases: half, past, have breakfast / dinner

教學難點：

What’s the time,please?

It’s half past six.

I have breakfast at half past six.

熱身複習：

老師出示6個動詞詞組，學生讀，並説出每個詞組的意思。

①猜一猜：

老師隨意將6個詞組反貼在黑板上，讓學生分別來猜是哪個詞組。

（設計意圖：用猜的方式讓學生鞏固動詞詞組，激發學生參與的興趣。）

②説一説：

老師在每個短語後附一個鐘錶，讓學生先認時間，再用“You ……at …o’clock.”介紹老師的日常活動時間。

新課導入：

As we know , there are three meals in a day. We learnt have lunch yesterday. So what’s “吃早飯”in English? and what’s “吃晚飯”in English?

教授短語“have breakfast / dinner”。

當學生掌握這三個短語後，老師把鐘錶的分針撥向6，問學生把時針指向任意的兩個數字之間時都表示幾點半。教授單詞“half”，老師可以隨手拿起一支完整的粉筆，從中間掰開，或者把一張紙撕成兩半，向學生展示“半，一半”。等學生熟練掌握新單詞“half”之後，老師再教授“half past……”老師用手勢講解

老師出示幾個半點鐘的`時間，讓學生進行練習，再撥幾個半點鐘的時間，讓學生來猜。

抽一名學生上台，讓學生撥時間，並用“What’s the time?”進行訊問。學生小組練習兩種時間表達法。

打開課本，18頁，為大明安排吃早飯、吃晚飯的時間。

課文教學：

Daming has a good friend, Sam. Let’s have a look: What time does Sam have breakfast and dinner?

① Listen to the tape , repeat what Sam says

② Open the book, listen to the tape and point.

③ Play the tape, and the students follow to read.

家庭作業：

①聽錄音，背誦課文。

②補充上一節課的時間表，同樣要求學生寫出2-3個句子。