高中體育運動欣賞課題研究性學習的説課稿

今天我説課的題目是《放飛激情，攜手健康》，“運動欣賞”課題研究性學習和綜合實踐活動教學。下面我就從指導思想、教學內容、學情分析、教學目標、教法分析與學法指導、教學過程、分享與評價和鞏固延伸八個方面來談談對這節課的認識和設計。

一、指導思想

貫徹落實《綜合實踐活動課程標準》理念：突出體現學生的主體地位，密切聯繫學生生活實際，注重實踐能力與知識的綜合運用。

二、教學內容分析

以學生喜聞樂見的“運動欣賞”為研究性學習課題，面向學生生活，激發學生濃郁興趣;緊扣研究性學習成果，以“我要到現場”為主題，創設綜合實踐活動情景，給學生以真實的情感體驗，有利於社會實踐能力的提高。

1、教學重點：

開展研究性學習的合理步驟和科學方法。

2、教學難點：

從理論知識過渡到實際應用的綜合實踐能力。

三、學情分析

本節課教學對象為高中一年級學生。高一學生身心發展日趨成熟，具備一定的自主學習能力和社會實踐基礎，但個體差異比較明顯。

四、教學目標

1、知識能力目標

掌握開展研究性學習的合理步驟和科學方法，增強學生對綜合實踐活動的認識，有效提高參與社會實踐能力。

2、情感目標

豐富學生情感體驗，健全價值觀念，培養他們的創新意識、自主探究學習能力、團隊合作精神。

五、教法設計與學法指導

1、教師是學生學習活動的引導者、對話者、參與者，因此教學方法選用：導學法、情境創設法、總結歸納法。

2、教學中充分體現學生主體地位，指導學生學法採用：自主探究法、合作討論法、交流評價法等。

六、教學過程

設置課題導入、深入淺出、百家講壇、學以致用四個環節。

1、課題導入

提出問題：我國“三大球”(籃、排、足)運動中哪一個項目成績最為突出?答案是中國女排。

介紹中國女排 “五連冠”的'艱苦奮鬥歷程，分析這種體育文化現象的背景及其帶來的深遠影響，導入“運動欣賞”研究性學習課題。

2、深入淺出

組織學生分成若干研究性學習課題組，發放《導學材料》。播放雅典奧運會女排決賽：“中國對俄羅斯決勝局”視頻剪輯。各課題組觀看視頻，根據《導學材料》設置的任務和問題，針對課題和視頻素材確定研究方向、收集信息、處理數據、分析現象、歸納探究。

3、百家講壇

組織各課題組展示學習成果。根據展示情況，指導學生對研究性學習手段進行歸納總結，尋找合理的步驟和科學的方法，進一步完善學習成果。

4、學以致用

緊扣研究性學習成果，以“我要到現場”為主題，創設綜合實踐活動情景：赴鄭州觀看河南建業足球隊比賽，進行現場運動欣賞。

各課題組圍繞實踐活動細節展開合作討論，制定活動方案;引導學生學習重心由理論探究向實踐體驗轉移。

七、分享與評價

組織各課題組交流研究性學習成果和實踐活動方案， 找出其他組成功之處、同伴在學習實踐活動中的閃光點，展開自我評價，互相評價，分享快樂。

八、鞏固延伸

針對“運動欣賞”課題，按照教學內容完成研究性學習報告;學有餘力的同學可以自選角度，開展自主研究性學習，形成成果。