流行音樂的經典 爵士樂説課

一、課標解讀：

本專題是高中《音樂鑑賞》第十三單元《流行音樂的經典——爵士樂》中的內容，聆聽不同的爵士樂，感受、體驗這種音樂的特點。

二、教材分析：

課本中提供了兩首爵士樂供大家欣賞，爵士樂起源於美國的新奧爾良，以其極具動感的切分節奏，個性十足的爵士音階，以及不失章法的即興演奏在世界樂壇上立於不敗之地。另外，爵士樂的發展歷程也比較豐富，對現代音樂的影響很大，涉及到眾多的音樂作品，，音樂人，以及音樂時代。基於它的這些特點，決定學習者要擁有很強的音樂底藴以及對音樂的撲捉能力，也就是我們常説的樂感。

三、學情分析：

（一）學生情況

學生的音樂基礎知識比較薄弱，特別是對《爵士樂》的瞭解更少，所以，對爵士樂的音樂感覺無法準確的把握。

（二）專業老師

爵士樂是外來音樂，我們國家對爵士樂的認識也不成熟，專業老師對爵士樂的掌握也是皮毛，想通過一節課就讓學生完全掌握爵士樂，創作一部爵士樂作品是不大現實的。因此，這節課的設計一定要把握度。基於上述，我決定把爵士樂的內容簡單化，就抓住爵士樂的三大特徵來講解，培養學生爵士樂的音樂感覺。將整個課堂設計為兩大個部分。

1、導入部分，一段電影《花樣年華》片段，讓學生走進30年代中國的上海，體會那時的音樂風格，讓學生説出他們頭腦中這種音樂出現的場合，讓他們演唱感受一下這種音樂。從而導出今天的學習內容。

2、課程進行部分。主要分為五部分

（一）知識講解

（1）爵士的起源，（布魯斯拉格泰姆）通過節奏練習，樂曲片段練習，讓學生體會兩種音樂的特點，從而得出爵士樂的.音樂特點以及它的一個特性——搖擺性

（2）通過欣賞迪克西蘭爵士樂的欣賞，讓學生總結出爵士樂的最大特性———即興性。掌握爵士樂樂隊演奏的樂器。

（3）爵士樂對古典音樂的影響。通過這個環節的欣賞，讓學生找出古典音樂中運用的爵士元素，以及爵士樂的另一個特性——特殊的聲音。

（二）師生共同體驗：教師給予一段爵士音樂，讓學生根據學到的知識，現場演唱。

（三）初試牛刀：讓學生根據學習的知識，自己創作一小段爵士樂，老師給《小星星》主題，讓學生在短短的幾分鐘的時間內創作出一個四小節的爵士樂，並且展現給大家。

（四）才藝展示：請會跳爵士舞的同學帶動大家跳一段舞蹈，再一次感受爵士樂的魅力，並且鍛鍊學生善於表現自己。

（五）拓展——爵士樂的發展歷程：老師給學生印發資料，作為學生課後自主瞭解的內容。

總之，本堂課的重點是讓學生在欣賞、思考，參加和體驗中，學到知識，掌握知識。