![天上的街市600字作文]( "天上的街市600字作文")
- 遠遠的街燈明瞭，好像是閃着無數的明星。天上的明星現了，好像點着無數的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔河的牛郎織女，定能夠騎着牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閒遊。不信，請看...
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![天上的街市的説課稿]( "天上的街市的説課稿")
- 一、教材分析《天上的街市》是詩人郭沫若1921年創作的一首現代格律詩。詩人由現實中街燈聯想到天上的明星，再由天上的明星聯想到街燈，進而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市裏的珍奇，想象過着幸福生活的牛郎織女。通過對天上美好生活的描繪，表現了詩人舊時代黑暗...
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![天上的街市課文教案]( "天上的街市課文教案")
- 【學習目標】1、反覆誦讀詩歌，體會現代格律詩的節奏韻律。（重點）2、瞭解詩歌豐富的聯想和想象，培養聯想和想象的能力。（重點）3、理解詩中對自由、幸福生活的嚮往與追求。（難點）【預習案】（提前預習我最棒）1．走近作者?郭沫若，原名________，郭沫若是筆名，四川樂山人。他是現代中國傑出的_...
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![《天上的街市》教案設計]( "《天上的街市》教案設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《天上的街市》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《天上的街市》教案設計篇1學習目標：1...
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![《天上的街市》的説課稿]( "《天上的街市》的説課稿")
- 説教材1、教材簡析《天上的街市》是新編九年義務教育語文第三冊第四單元的一篇講讀課文,這是一個新詩單元，教材編者稱之為詩海徜徉。單獨設立一個新詩單元，這在初中語文教材編輯史上還是第一次。這反映了人們對詩歌，尤其是對新詩在觀念上的一些變化。本單元編選中外九位現代...
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- 郭沫若(1892~1978)，現代作家、詩人、歷史學者、考古學家、古文字學家、社會活動家，四川樂山人。天上的街市(寫於1921年10月24日)遠遠的街燈明瞭，好像是閃着無數的明星。天上的明星現了，好像是點着無數的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是...
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![天上的街市詩歌]( "天上的街市詩歌")
- ——郭沫若遠遠的街燈明瞭，好像閃着無數的明星。天上的.明星現了，好像點着無數的街燈。我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。我想那隔河的牛女，定能夠騎着牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閒遊...
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- 郭沫若（1892年11月16日～1978年6月12日），原名郭開貞，為我國著名的科學家、文學家、考古學家、思想家、革命活動家、詩人。生於四川樂山沙灣。天上的街市遠遠的街燈明瞭，好像是閃着無數的明星。天上的明星現了，好像是點着無數的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳...
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![天上的街市語文教案]( "天上的街市語文教案")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的天上的街市語文教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。天上的街市語文教案1一、教學目標：1、學習誦讀詩歌，培養讀詩興趣。2、理解詩中表現的思想感情。3、體會聯...
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![《天上的街市》原文及《天上的街市》閲讀答案]( "《天上的街市》原文及《天上的街市》閲讀答案")
- 《天上的街市》原文遠遠的街燈明瞭，好像閃着無數的明星。天上的明星現了，好像點着無數的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔着河的牛郎織女，定能夠騎着牛兒來往。我想他們此刻，定然在...
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![天上的街市説課稿]( "天上的街市説課稿")
- “説課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，下面是小編收集的天上的街市説課稿，供大家參考。篇一：天上的街市説課稿【教材分析】《天上的街市》是詩人郭沫若１９２１年創作的一首現代格律詩。詩人由現實中街燈聯想到天上的明...
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![《天上的街市》説課稿]( "《天上的街市》説課稿")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的説課稿準備工作，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《天上的街市》説課稿，希望對大家有所幫助。《天上的街市》説課稿篇1一、説教材1、教材簡析《天上的街市》是一篇講讀課文，這是一...
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![天上街市的擴寫作文]( "天上街市的擴寫作文")
- 導語：琳琅滿目的商品,那可都是些世上沒有的奇珍異寶。下面是小編整理的一些關於擴寫的作文，歡迎查閲!作文一：天上街市天黑了，各家各户都開燈了，這是，我看見遠遠的街燈明瞭，好像閃着無數的明星，我躺在平房上，看見天上的明星現了，好像點着無數的街燈。這是，我看到那半圓的月亮，若隱若現...
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![《天上的街市》課堂實錄]( "《天上的街市》課堂實錄")
- 青島市嶗山第十一中學劉俊波師：同學們，孔子云：有朋自遠方來，不亦樂乎？今天，這麼多老師來到我們中間，我們該怎樣表達內心的熱情和喜悦呢？（學生鼓掌歡迎）今天，我們來學習郭沫若的一首現代詩《天上的街市》，請齊讀課題（投影出示）生：（齊）天上的街市--郭沫若。師：課前我佈置大家蒐集有關這首詩的...
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![天上的街市閲讀答案]( "天上的街市閲讀答案")
- 想象力豐富是現代詩歌的最主要特色，現代詩人郭沫若通過一首《天上的街市》給我們展現出了一副充滿着濃郁的想象的遐想天空。今天小編準備了一些閲讀練習，一起來練習下吧!《天上的街市》遠遠的街燈明瞭，好像是閃着無數的明星。天上的明星現了，好像是點着無數的街燈。我想那縹...
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![《天上的街市》課件簡介]( "《天上的街市》課件簡介")
- 課件簡介:學習重點：1、領悟詩中豐富的聯想和奇妙的想象2、學會從“畫面美”、“情感美”和“語言美”等角度賞析詩歌。郭沫若(1892—1978)原名郭開貞，四川省樂山縣人，我國著名的文學家、歷史學家。他的著作很多，文學方面有詩集《女神》、話劇《屈原》等。1921-1923年，郭沫若三...
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![天上的街市優秀教案]( "天上的街市優秀教案")
- 《天上的街市》是郭沫若的經典作品，下面就是小編為您收集整理的天上的街市優秀教案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！天上的街市優秀教案【教學分析】本詩寫於1921年，這時，“五四”運動高潮已過，中國正處於北洋軍閥混戰時期。此時的郭沫若，面...
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- 《天上的街市》是現代文學家郭沫若於1921年10月在日本留學時創作的一首抒情詩。下面是小編為大家整理的天上的街市課文原文，歡迎參考~天上的街市郭沫若遠遠的/街燈/明瞭，好像/閃着/無數的/明星。天上的/明星/現了，好像/點着/無數的/街燈。我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/...
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![天上的街市小學作文]( "天上的街市小學作文")
- 啊！這裏燈火通明，日夜不休，人來人往，熱鬧非凡。這裏是哪兒？這裏是天上的街市，是永遠自由、永遠和平的街市，是人們所向往的地方。在這裏，有許多人間所沒有的珍奇物品，有許多我們平時看不到的事物。總之，這裏的一切一切，都是出乎想象，非常奇特。看！這叫“百吃不厭桃”。假如誰買了它，就可...
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![天上的街市教案範文]( "天上的街市教案範文")
- 教學目標1.體會作者嚮往追求理想生活的思想感情。2.自然的聯想、豐富的想像。3.朗讀訓練，體會語言的節奏感與和諧美。教學時數:兩課時課前準備：學生：朗讀詩歌，疏通生字，查找、瞭解作者有關資料。教師：朗讀錄音磁帶教學過程：第一課時一、導入新課星空以其無比的廣闊和神祕，引起人...
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![天上的街市課件]( "天上的街市課件")
- 【教學目標】１、體會作者嚮往追求理想生活的思想感情。２、自然的聯想、豐富的想像。３、朗讀訓練，體會語言的節奏感與和諧美。【教學時數】兩課時。【課前準備】學生：朗讀詩歌，疏通生字，查找、瞭解作者有關資料。教師：朗讀錄音磁帶。【教學過程】第一課時一、導入新課星空以其無比...
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- 教學目標一、領悟詩情，理解詩意。二、學習理解聯想和想像在詩中的作用。三、學習理解詩歌的節奏和押韻常識。四、培養學生聯想和想像的能力。激發學生詩情，鼓勵學生寫詩。課時安排共安排三課時。第一課時講《天上的街市》，第二課時講《靜夜》，第三課時講相關的詩歌常識和作業...
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![《天上的街市》課件]( "《天上的街市》課件")
- 教學目標1.知識和能力：朗讀詩歌並背誦，要分清節奏，念準重音，讀出感情；理解詩中聯想和想象的運用，培養聯想和想象的能力。2.過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。3.情感態度價值觀：體會詩人對自由、幸福生活的嚮往與追求之情。教學重點1.朗讀詩歌並背誦，要分清節奏，念準重音...
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![天上的街市教案]( "天上的街市教案")
- 郭沫若，面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵!黑暗如漆!腥穢如血!”的黑暗現實感到極大的憤怒和傷感，但他並沒有絕望，仍執着的尋求光明和理想。在燦爛星空的誘發下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。下面，小編為大家分享天上的街市教案，希望對大家有所幫助!教學...
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![《天上的街市》教案]( "《天上的街市》教案")
- 《天上的街市》教案一【教學目標】知識和能力目標1、瞭解新詩的特點及郭沫若的創作。2、理解聯想和想象的作用，體會全詩形象鮮明、意境深邃的意趣和藴含的思想感情。3、理解並運用“縹緲、定然、珍奇、閒遊、籠罩、疏星”等詞語。過程和方法目標1、反覆誦讀，理解詩歌內容並...
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