簫漢族民歌説課稿

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編整理的簫漢族民歌説課稿，歡迎大家分享。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天我説課的內容是人音版小學音樂二年級下冊第7課跳動的音符--《簫》。

一、教材分析

這是一首具有江浙地方風格的漢族民歌。本課是以唱歌教學為主的綜合課，我想通過學唱這首具有童趣的歌曲，讓孩子們瞭解基本的聲樂表現技巧，能用連貫的聲音，清晰的咬字吐字來表現優美抒情的歌曲。

二、教學目標

依據課程標準和二年級學生自律性差、好動的特點，我採用直觀教學法，並結合學生的實際，確定了本課的教學目標；

1.認識我國的民族樂器——簫。

2.自信、有感情的演唱歌曲《簫》。

3．給歌曲加伴奏，並加入動作更好的表現歌曲

三、教學重點難點。

這首民歌的重點是：

學唱歌曲，掌握並表現歌曲的強弱

難點是：

引導學生較準確地用強弱對比，來表現歌曲中的跳躍和連貫。

四、教學過程

本課我準備用一課時來完成。下面我就把這一節課的教學過程展示給各位老師：

本節課教學主要分為五個環節：

（一）先向學生出示“蕭”的實物或掛圖。然後放一首蕭吹奏的小曲給學生聽。讓學生再聆聽中熟悉旋律，讓學生在模仿吹蕭的過程中把歌曲旋律熟記於心。

（二）學唱歌曲

通過上一個教學環節，學生已經初步熟悉了歌曲旋律，並且本教材前面已經分階段認識了各種音符，所以這個時候讓學生進行了識唱音符的活動，讓學生參與實踐是個很好的機會，但是老師一定要注意尺度，循序漸進的進行，反之就會給學生出難題，讓他們對試唱簡譜產生畏懼情緒。所以讓學生唱他們認為很簡單的`單音，循序漸進的試唱才能提高學生的學習興趣，使學生更積極主動的參與唱譜活動。

（三）我通過一個小故事引出本節課要學習的歌曲《蕭》來。通過講故事能更好的抓住學生學習的積極性。

聆聽老師範唱，讀歌詞，讓學生記住歌曲的結構。幫助他們理解歌曲所表達的情感。如：演唱歌曲時要求聲音既要明亮、甜美，突出民歌的風格，又要連貫、抒情，體現旋律的特點。第一二句要求學生表現出爺爺送給寶寶蕭時的親切感來，三四句是吹簫的方法，第五句敍述性的樂句，最後兩句要表現寶寶學會以後的高興心情。

（四）在唱的過程中，對一些學生很容易混淆的樂句，要在範唱時着重強調。並把歌曲裏面的跳躍部分和連貫部分讓學生能完全掌握。

（五）歌曲感情的處理

歌曲唱熟後，老師要引導學生進入歌曲情景，讓學生加入動作，加入表演使歌曲更豐富，也更好的體現學生的自主學習性。

最後，學生學會歌曲後會有強烈的表現欲，我們老師應該抓住他們的心理特點給他們展示自我的機會，也可以師生合作，也可以自我表演，總之讓學生有一個表演的舞台。

以上是我説課的內容，若有不當之處，請各位領導和老師批評指正。謝謝！