故鄉的小路説課稿

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的説課稿準備工作，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編整理的故鄉的小路説課稿，希望對大家有所幫助。

音樂是聽覺的藝術，是情感的藝術。如何塑造音樂課的氣質，是這一年中，我在音樂教學中主要參與和設計的內容，什麼是具有音樂課的氣質？這是一個在每個人心理很模糊的印象，雖然很模糊，但它一定是美的，讓人陶醉於音樂，耐人尋味的感覺。當然，這不能離開音樂學科獨特的表現形式與特點。

我在課堂教學實踐中，始終感覺識譜教學是一個很難把握又必須抓牢的難點，學生具有一定的識譜能力，有利於進行音樂表演和創作等教學活動的開展。

基於以上思考，我反思《故鄉的小路》這一課。讓我感受具有音樂氣質方面的有：首先從音樂主題切入，有意境的引入“路”或者用談話的方式導入。

這樣，不僅使音樂主題顯現，並有了良好發聲練習的感覺。其次，創設情境，教師設計短小經典，帶有情感，教學內容鋪墊，教師設計精製的形體律動，讓學生在教師的引導中，模仿、感受、聆聽律動、演唱音樂的美。體會思念家鄉的真實情感，聯繫實際情況來表現。這樣，會讓學生感受音樂課堂所帶來的獨特氣質。

《故鄉的小路》是一首兩段體的抒情歌曲，4/4、4/3拍D宮調式，全曲共分為兩樂段，第一樂段音區低而深沉，從弱起開始，曲調平穩，在以六度跳進到第二樂段之後，情緒逐漸得以抒發。這首歌曲要向我們表達的是一種對故鄉淡淡的回憶和深深的眷戀之情。歌曲在第一樂段似乎是在用傾訴的口吻向我們描述着一段童年往事，清幽流淌着的旋律彷彿像這條童年走過的小路一般沁入人們的心裏；第二樂段則是在第一樂段的鋪墊下，旋律上有了一些起伏，情緒逐漸在回憶的夢中升温，將一種憶往事、思故鄉的真實情感傾訴出來。《故鄉的小路》所要像我們表達的並非是噴湧而出的濃烈情感，而是像一眼淡淡的清泉，逐漸將那種內斂而深沉的愛送達心底，令人回味無窮。

根據對教材的分析，本課設計思路的主線以“濃濃故鄉情”為情感鋪墊，在音樂情境中抒發故鄉情，表達故鄉愛。主要設計了以下幾個教學環節：

1、談話導入，故鄉小路上的回憶。家鄉的變化

2、演唱《故鄉的小路》學習歌曲。

3、激發對歌曲豐富的情感體驗。縱向挖掘不同的藝術作品，歸“情”於故鄉。

歌唱是學生音樂水平的直接體驗，一首歌曲經過學生聲情並茂地表現會更富感染力，《故鄉的小路》是表現了對故鄉濃濃的思念，學生沒有這方面的親身感受，怎麼讓學生“唱好”這首歌曲呢？在這首歌曲的教學中，我抓住兩點進行歌曲教學：

1：注重培養學生的自學能力，在音樂教學中培養學生的合作精神，在歌曲的導入時我對歌曲的'兩個聲部進行了兩次範唱，並告訴學生個人的能力有限，請學生們幫助老師完成歌曲的範唱，這樣既激發了學生的學習興趣又讓學生進行了師生合作的訓練，讓學生在傾聽和參與中獲得對歌曲的初步感知，在歌曲二聲部的訓練中，啟發學生傾聽聲部的音量，以培養生生之間的合作精神，在這當中，有的學生音準、節奏感都很好、樂感很強、學的很快。有的學生接受力很差、缺少樂感、學起來就很困難，加上有的學生除了在校內學習藝術課，在校外還有課外時間學習，所以一個班級裏學生的藝術素質有很大的差異，自學互助可以提高層次高的學生的能力，帶動稍差的學生，使不同層次的學生得以交流，相互學習，同時也可以保護較差學生的自尊心，學生也可大膽的跟老師做律動或者是自己編排律動，真正提高學習效果。

2：歌曲的意境，因為歌曲中樂句的相似性，很多同學在歌曲演唱中都唱的沒有什麼變化，缺少歌曲意境的表現、我先讓學生用朗讀的方法體驗文學朗讀的高潮。有些同學的處理是前一句強、後一句弱。有一些同學處理的是前一句強、後一句更強、自己對故鄉的無比強烈的思念。我首先肯定了他們的見解接着説：“同學們：剛才是我們文學朗讀中的處理，音樂中的高潮與文學不一樣，它必須藉助旋律來表現，我們想一下，歌曲高潮的地方旋律有什麼特點？怎麼樣的旋律才有助於我們抒發自己心中的感情？你聽一聽，想一想怎麼樣的處理能更好的表現這首歌曲？最終在這樣的引導下，學生一致認為先強後弱的方法能更好地表現歌曲的意境，演唱效果得到一定提高。這也正是我努力想向大家傳達的一個重要思想情感，：“長長來時路、依依寸草心”歸情於故鄉是整堂課的最終情感歸依。

這節課的不足之處在於：課堂內容較滿，但是還有一些細節問題忽略了，如二聲部合唱部分還是因為時間問題沒有得到徹底的解決，當然這也與平時的練習有關，學生對低聲部的把握有畏懼心裏，容易跑到高聲部去，以後這方面要加強練習。

總之，這節課最終能按照預想的目標得以實現，也收到良好的效果，在音樂的學習裏，我只希望學生在情感世界能夠受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對親人、他人對一切美好事物的摯愛之情，而需要我們做的便是通過各種有效的途徑和方式引導他們走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，使他們在真善美的音樂世界裏受到高尚情操的薰陶。

以上是一些收穫與進步的地方但是與此還有差距的是：對於合唱能力的提高，對於自身聲樂水平還應進一步提高，反思這一節課，希望與鼓勵自己再接再厲，也從內心很感謝給予我很多幫助的老師同行，我會更加努力的。