![《小山羊和小灰兔》教學設計範文]( "《小山羊和小灰兔》教學設計範文")
- 《小山羊和小灰兔》教學設計範文一、教學目標：1、認識“蘑、菇、蝟、耽、歉”五個生字，提高獨立識字的能力。積累耽誤、抱歉、猶豫等詞語。指導學生書寫“灰、晨”等七個生字。2、正確、流利地朗讀課文，瞭解課文內容，能簡單複述課文內容。教學流程：（略）第二課時一、教學目標：1、...
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![小白兔和小灰兔語文教學設計]( "小白兔和小灰兔語文教學設計")
- 【教學目標】1.認識“翻、澆”等8個生字。會寫“拉、把”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。3.願意做一個愛勞動的好孩子。【教學準備】生字卡片、圖片、頭飾【教學思路】1.主體參與合作互動設想：2.情境激發學習課文的欲...
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![《小白兔和小灰兔》的教學設計]( "《小白兔和小灰兔》的教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《小白兔和小灰兔》的教學設計，僅供參考，歡迎大家...
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![二年級《小山羊和小灰兔》的教學設計]( "二年級《小山羊和小灰兔》的教學設計")
- 教材分析：《小山羊和小灰兔》是北師大版小學語文第四冊第六單元第二課，本組教材圍繞“講信用”這一主題選編了兩篇主體課文。通過這兩篇主體課文，從正反兩個方面説明了守信的重要，在積累語言的同時，明確對待承諾應有的態度和應持的行為。主要內容：《小山羊和小灰兔》是一篇童話...
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![小山羊和小灰兔教學反思]( "小山羊和小灰兔教學反思")
- 《小山羊和小灰兔》是一篇關於信用的童話故事。下面，小編為大家分享小山羊和小灰兔教學反思，希望對大家有所幫助!小山羊和小灰兔教學反思一：這是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動的教育於生動形象的故事當中，通過小白兔和小灰兔的行為讓學生理解勞動是最光榮的。在初次設計這篇...
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![《小白兔和小灰兔》教學設計]( "《小白兔和小灰兔》教學設計")
- 一、教材分析：《小白兔和小灰兔》是一篇非常生動的童話故事。從小白兔和小灰兔兩個不同的人物，值得我們細細品味。對課文的解讀中，我似乎感覺到小灰兔這樣的形象更接近於生活中的人物，有一些孩子就像小灰兔。當然小灰兔也有其可愛，值得教育的一面。於是在本課的設計中，側重於表...
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![《小山羊和小灰兔》的教學設計]( "《小山羊和小灰兔》的教學設計")
- 設計理念：工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點。應當讓語文課程豐富的人文情懷與語文本體的字詞句篇，共同生成於學生聽説讀寫的語文實踐活動中去。教學目標：1、朗讀課文，體會句號、問號、感歎號表達的.語氣。2、練習複述故事內容，對小山羊和小灰兔作簡單評價。3、認字5...
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![小白兔和小灰兔的教學設計]( "小白兔和小灰兔的教學設計")
- 第一課時一、童話引入1．邊放動畫課件（或投影）邊講述：大家一邊看圖，一邊聽老師講故事．一天，小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，勞動結束後，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。後來，帶回一車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔卻...
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![《小白兔和小灰兔》教案設計]( "《小白兔和小灰兔》教案設計")
- 教學目標：１、朗讀課文，瞭解小白兔與小灰兔的不同做法和不同收穫。２、初步懂得勞動的意義。３、會用“把”字説話，試用“只有……才……”説句子。教學重點：瞭解小白兔與小灰兔的不同做法和不同收穫。教學難點：體會“只有自己種，才有吃不完的菜”。教學過程：一、複習鞏固１、認讀詞語卡...
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![《小山羊和小灰兔》教學反思]( "《小山羊和小灰兔》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《小山羊和小灰兔》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《小山羊和小灰兔》教學反思1《小山羊和小灰兔》是一篇關於信用的童話故事。小山羊和小灰...
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![小白兔和小灰兔教學設計(8篇)]( "小白兔和小灰兔教學設計(8篇)")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小白兔和小灰兔教學設計，希望能夠幫助到大家。小白兔和小灰兔教學設計1【教學要求】１、學會本課生字８個和１１個詞...
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![《小山羊和小灰兔》課堂教學反思]( "《小山羊和小灰兔》課堂教學反思")
- 本單元的兩篇主體課文都是圍繞着誠實守信這一主題來講的，而這些道理應該從學生的生活中去尋找。二課時首先從課文中的問題入手，先拋出問題——這時小山羊會怎麼想？小灰兔會怎麼説？然後用學生生活中最常見的事例來入手解答。例如——你的同學和你約好下午去打籃球，你在等的過程...
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![小白兔和小灰兔教學設計]( "小白兔和小灰兔教學設計")
- 《小白兔和小灰兔》是一個有趣的童話故事。故事描述了兩隻可愛的小兔接受了老山羊不同的禮物——白菜和菜子，回家後不同的表現——白兔辛勤耕種，灰兔貪圖享受，結果也不同——白兔種的菜豐收了，灰兔卻把菜吃完了。下面是小編收集整理的小白兔和小灰兔教學設計，歡迎閲讀參考！教材...
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![小學小白兔和小灰兔的教學設計]( "小學小白兔和小灰兔的教學設計")
- 【教材分析】本課是一篇童話故事，講的是小白兔和小灰兔都是好孩子，他們都能主動幫助老山羊收白菜。可是，面對老山羊的答謝，他們卻有不同的做法。文章巧妙地寓熱愛勞動的教育於形象的故事之中。【教學目標】1、認識翻、澆等8個生字，會寫拉、把等6個字。2、正確、流利、有感情地...
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![《小山羊和小灰兔》教學設計]( "《小山羊和小灰兔》教學設計")
- 【教學目標】：1．在學習課文中，複習本課生字、新詞。2．有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。3．懂得守信的`重要，自覺做到“説話算數”。教學重、難點：1．有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。2．懂得守信的重要，自覺做到“説話算數”。教學準備：收集有關...
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![續編小山羊和小灰兔作文]( "續編小山羊和小灰兔作文")
- “喔喔喔……”公雞叫了。原來天亮了。小山羊吃過早飯，就等小灰兔一起去採蘑菇。等啊等，等啊等……太陽升得很高很高了，可是，小灰兔還沒不來。小山羊就獨自提着籃子上山採蘑菇了。山上樹林裏的.蘑菇可真多呀，小山羊採了滿滿一籃子，就唱着歌回家了。“砰砰砰……”門開了，是小灰...
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![小學《小白兔和小灰兔》教學設計]( "小學《小白兔和小灰兔》教學設計")
- 小學《小白兔和小灰兔》教學設計一、教學目標：１、認識翻、澆等８個生字。會拉、把等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。3、願意做一個愛勞動的好孩子。二、教學重點：認識生字和朗讀課文，體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思...
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![小山羊和小灰兔課文]( "小山羊和小灰兔課文")
- 低年級的語文課文大都是一些通俗易懂的幼兒童話，下面就是小編為您收集整理的小山羊和小灰兔課文的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！小山羊和小灰兔課文老山羊在地裏收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰...
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![北師大版第四冊《小山羊和小灰兔》教學設計]( "北師大版第四冊《小山羊和小灰兔》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的北師大版第四冊《小山羊和小灰兔》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。預習提示：1、知識目標：識字3個，學寫8個生字。2、...
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![小白兔和小灰兔教案設計]( "小白兔和小灰兔教案設計")
- 教學目標：1、認識翻、澆等8個生字。會拉、把等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。3、願意做一個愛勞動的好孩子。教學重點、難點：認識生字和朗讀課文，體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。教學時間：二課時教學準備：課件...
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![兇兔和小灰兔教學設計]( "兇兔和小灰兔教學設計")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1、學會“收、菜、謝、您、撥、哪、完”這八個生字及這些生字所組成的詞語。2、理解“幫忙、常常、施肥、奇怪”這些字詞的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。（二）能力訓練點通過學習課文，培養學生品詞析句的能力，通過觀察圖...
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![《兇兔和小灰兔》 教學設計]( "《兇兔和小灰兔》 教學設計")
- 教學目標：教養：1、學會本課的8個生字和11個詞語，會認8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，感受小白兔和小灰兔的不同表現和收穫。懂得“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。教育：熱愛勞動。發展：培養學生分析問題的能力。教學重難點：理解“只有自己種，才有...
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![《小白兔和小灰兔》語文教學設計]( "《小白兔和小灰兔》語文教學設計")
- 《小白兔和小灰兔》語文教學設計【教學目標】1.認識“翻、澆”等8個生字。會寫“拉、把”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。3.願意做一個愛勞動的好孩子。【教學準備】生字卡片、圖片、頭飾【教學思路】1.主體參與合作...
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![小學《小白兔和小灰兔》的教學設計]( "小學《小白兔和小灰兔》的教學設計")
- 一、教材簡説小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動幫老山羊收白菜。可是，面對老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還給老山羊送去一擔。原來，小白兔懂得勞動的意義──只有自己種，才有吃不完的菜。本課是一篇童...
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![小學生《小白兔和小灰兔》教學設計]( "小學生《小白兔和小灰兔》教學設計")
- 一、童話引入邊放動畫課件(或投影)邊講述：很久以前，有這樣一個有趣的故事。老山羊請小白兔和小灰兔來幫他收白菜，勞動結束後，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜運回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了後來，運回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔...
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