小班説課稿
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小班
一、説教材
這是一篇非常適合幼兒學習的閲讀故事。作品中人物形象鮮明,故事以熊哥哥和黑豬弟弟請客的對話來練習幼兒的合作表演能力,非常適合幼兒學習複述故事。
二、説教學目標
1、學故事,掌握故事的主要情節,能複述故事中的對話。
2、學故事表演,能大方、自然、較準確地表現角色的語言及心理,提高幼兒表演的興趣。
3、理解故事的含義,我覺得教學重點應放在理解故事內容,學習故事角色之間的對話,感受角色情感上;難點應放在故事表演中如何準確地體現角色的語言和心理上。
三、説教法
結合語言活動自身的特點,依據綱要的'精神,我主要運用了欣賞感知法和模仿教學法
第一種是欣賞感知法,就是教師通過圖片展示、教具演示講解故事;採用提問的方式啟發幼兒思考和想象;以談話法指導幼兒故事表演。
第二種模仿教學法,活動中教師引導幼兒通過觀察圖片的內容結構、運用激勵性的語言,再根據幼兒思維直觀性特點和容易被新鮮事物吸引心理,準備了頭飾、 掛圖、幻燈片,調動幼兒的多種感官參與,使其積極主動地學習。
四、説學法
語言教學目的是發展幼兒智力,培養語言和認知能力,因此發揮幼兒主體性,結合教材特點,我應教給幼兒一些學習方法。
1、以比較法分析作品中人物形象,培養幼兒的合作表演能力。
2、學會根據故事情節、角色形象及語境特點,表演故事,培養幼兒 表演能力。
五、教學流程
(一)、導入
首先,我出示教具中的動物形象小兔頭飾,説:“小朋友們,你們認識這是誰,幼兒的好奇心立即被激發,注意力集中起來,從而幫助幼兒進入學習狀態。
(二)、引導幼兒看掛圖、瞭解故事內容,瞭解幾種動物的外形特徵。
1.觀察圖片,引導幼兒講述故事中各種食物
小熊小豬今天要到草地上去玩,看他們都準備了那些好吃的食物,要請誰吃呢?(引導幼兒説出畫面中的食物)
2.逐圖講述故事,理解故事含義。
片段一:觀察畫面,理解畫面內容(熊哥哥在吃什麼樣的水果)我們一起來説一説:紅紅的蘋果。
——是誰來了呀?(黑豬弟弟)
熊哥哥見到了黑豬弟弟可能會説什麼呀?(幼兒自由説完後,師小結:) 黑豬弟弟又會怎麼説?(幼兒自由説完後,師小結)
小結:熊哥哥和黑豬弟弟真懂禮貌,見面了會互相問好和分享食物。
片段二:觀察畫面,理解畫面內容(黑豬弟弟在吃什麼樣的飲料)我們一起來説 1
一説:甜甜的可樂。
——是誰來了呀?(熊哥哥來了)
黑豬弟弟見到了熊哥哥可能會説什麼呀?(幼兒自由説完後,師小結:) 熊哥哥又會怎麼説?(幼兒自由説完後,師小結)
小結:黑豬弟弟和熊哥哥真懂禮貌,見面了會互相問好和分享食物。
(三)、分角色表演表演故事,學説禮貌用語。發散幼兒思維
1、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾,分別扮演故事中的角色。
2、教師講故事,鼓勵幼兒模仿小動物進行對話,加強語言能力,提醒幼兒在表演時注意禮貌對話。
3、幼兒自由選擇角色,師生一起表演黑豬弟弟和熊哥哥請客的情景。
4、幼兒自由選擇角色,幼兒合作表演黑豬弟弟和熊哥哥請客的情景。
5、鼓勵幼兒進行擴展性表演
2014年6月 2
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