第2課四年級下冊語文課文
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四年級下冊語文課文第2課是《桂林山水》,不僅在語言上清新雋永,給人身臨其境之感,在謀篇構局上更稱得上是仿寫的好範本。
《桂林山水》
人們都説:“桂林山水甲天下。”我們乘着木船,盪漾在灕江上,來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;灕江的水真綠啊,綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進,岸在後移。
我攀登過峯巒雄偉的泰山,遊覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峯羅列,形態萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峯兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞着這樣的水,這樣的水倒映着這樣的山,再加上空中雲霧迷濛,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。
《桂林山水》教案
[教學要求]
1、通過看圖和理解課文,瞭解桂林山水的特點,受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育,陶冶愛美的情趣。
2、學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法,培養學生的觀察理解能力和表達能力。
3、學習本課生字新詞,有感情地朗讀課文。背誦課文。
4、嘗試通過“研究朗讀”加深理解課文的方法。
[教學重點]
1、理解第二、三自然段,瞭解灕江水和桂林山的特點。
2、想象“這樣的山圍繞着這樣的水,這樣的水倒映着這樣的山”是怎樣的景象。
[教學準備]
投影儀、投影片(複合片)
[教學步驟]
一、激情導入
師:萬里長城雄偉壯觀,它是人類文明史上的奇蹟,是人類文明的見證。然而千萬年來,神奇的大自然也在締造着一個又一個偉大的奇蹟。我國廣西的桂林山水就是大自然中一顆璀璨的明珠。今天,我們就去一睹它迷人的風采。(板書課題)
二、觀察圖畫
師:(投影出示桂林山水畫面)看,這就是桂林山水的部分景色,青山綠水,非常美麗。誰能為大家介紹一下這美麗的景色?(學生介紹時,教師引導側重於觀察有順序有重點,敍述的語言要生動。)
過渡語:如此秀美的風光,該用怎樣的語言來描寫它呢?
三、初讀課文
1、看畫面,聽錄音,整體感知課文。
2、簡單介紹“啊”的音變:在普通話中,“啊”在句子末尾時,讀音會受它前一個字的讀音的影響而發生變化。如在本課中“啊”就這樣讀:真靜啊(nga);真綠啊、真奇啊(呀);真秀啊(哇)真險啊(哪)。
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