關於漢語拼音gkh的教案

對於一年級的孩子們，老師要如何引導學生學好拼音呢?接下來，小編就和大家分享人教版一年級上冊語文漢語拼音g、k、h教案，希望對大家有幫助!

關於漢語拼音gkh的教案

教學目標

1、學會g k h三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、讀準g k h與單韻母相拼的音節。

3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。

4、認識5個生字，會讀兒歌。

教學重點

聲母g k h的發音及g k h與韻母拼讀音節。

教學難點

g k h的發音及g k h與韻母的拼讀。

教學方法

情境教學及媒體資源播放

教學用具

g k h字母卡片、媒體資源(動畫、PPT)

教學時間

2課時

教學過程

第一課時

一、導入新課

師：上次課，我們學了d、t、n、l(出示字母卡，抽查學生讀、寫的掌握情況。)這次課我們學習g k h。

二、學習聲母g

1、字母g的發音

師：小朋友請看這幅畫，上面有隻鴿叨着橄欖枝，象徵着和平。“鴿子”的“鴿”的聲母就發g。還有“哥哥”的“哥”，聲母也發g。唱歌的“歌”的“歌”聲母也發g。大家一起來發g。播放音頻，教師示範讀，學生跟讀。

發音要領：發g時，沒有氣流衝出。

播放PPT，學習兒歌。

學生練習讀，相互糾正，教師巡視。

2、字母g的書寫

播放視頻，讓學生跟着學習g的書寫順序。

師：哪位小朋友能説説，你怎麼寫“g”?字母“g”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成?佔哪個格?

師：字母g有點象數字9，剛才這幅畫上，鴿子叨着的橄欖枝的形狀也象gg。我們來看看g怎麼寫。它的左上角是個半圓。分兩筆寫成，先在第二格寫半圓，然後寫豎彎勾，一直寫到第三格。

學生練習寫，相互糾正，教師巡視。

三、學習聲母k

師：小朋友請看這幅畫，河裏有什麼呀，有水草，還有一些黑黑的小蝌蚪游來游去，小蝌蚪長大後就變成了青蛙“呱呱呱”。這些蝌蚪的“蝌”，聲母發k。還有我們小朋友在學校裏學習語文、數學這些科目，科目的“科”聲母也發k。還有口渴的“渴”，聲母也發k。大家一起來發k。播放音頻，教師示範讀，學生跟讀。

發音要領：發k時有氣流衝出。

學生練習讀，相互糾正，教師巡視。

2、字母k的書寫

播放視頻，讓學生跟着學習k的書寫順序。

師：哪位小朋友能説説，你怎麼寫“k”?字母“k”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成?佔哪個格?

師：字母k有點象一棵樹上長了兩根樹杈，左邊的一豎是樹幹，右邊的兩根斜線是樹杈。我們先寫左邊，從第一格中間偏上點的位置開始寫一豎，寫到第三根線。

接着，從第二根線的下面開始，向左斜，寫“/”，也就是上面的樹杈，寫到第二格的中間，跟剛才寫的一豎連在一起，然後接着剛才寫的左斜“/”，向右斜，寫“”，也就是下面的樹杈，寫到第三根線為止。分三筆寫成。

學生練習寫，相互糾正，教師巡視。

第二課時

一、學習聲母h

1、字母h的發音

師：小朋友，請看剛才那幅圖。圖上有兩位小朋友，她們在幹什麼呀?她們在喝水。這“喝水”的“喝”的聲母發h。還有 “小河”、“河水”的“河”聲母也發h。“禾苗”的“禾”聲母也發h。大家一起來發h。

播放音頻，教師示範讀，學生跟讀。發音要領：發h時雖有氣流衝出，但氣流比發k時的氣流弱。

學生練習讀，相互糾正，教師巡視。

2、字母h的書寫

師：哪位小朋友能説説，你怎麼寫“h”?字母“h”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成?佔哪個格?

師：字母h有點象一張有靠背的椅子。先寫左邊一豎，再寫右邊半個拱形。

從第一格中間偏上一點的地方開始寫一豎，一直寫到第三根線。再在第二格寫半個拱形。注意這半個拱形是連着左邊的一豎寫的。

學生練習寫，相互糾正，教師巡視。

二、學習g k h與ua的三音拼讀

請兩位小朋友上台，各拿一張字母卡，一個是g，一個是a。

師：小朋友們請開動腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什麼呀?大家連在一起讀g-a，這象鴨子的叫聲“嘎嘎嘎”。

再請一位小朋友上台，拿着字母卡u，站在兩人中間。

師：小朋友們請開動腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什麼呀?大家連在一起讀g-u-a，這是西瓜的“瓜”，又是青蛙的叫聲“呱呱呱”。説一位小朋友很棒，是“叫呱呱”。

師：我們兩次發的音是不同的。第一次是兩位小朋友在一起，有兩個音節，第二次呢，是三位小朋友在一起，有三個音節。

師：我們要注意，剛才那三個字母發音時，第一個字母，也就是聲母，發音要輕一些，中間的字母，也就是介母，發音要快一些，最後一個字母，也就是韻母，發音要響亮一些。三個音連在一起讀的時候要連貫。我們一起來拼g-u-a，gua，“西瓜”的“瓜”。

請一位小朋友上台，拿着字母卡k，替換拿字母卡g的'小朋友。

師：小朋友們請開動腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什麼呀?大家連在一起讀k-u-a，這是誇獎的“誇”。

請一位小朋友上台，拿着字母卡h，替換拿字母卡k的小朋友。

師：小朋友們請開動腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什麼呀?大家連在一起讀h-u-a，這是花朵的“花”。

拿出三拼音節卡片gua、kua、hua，複習g k h與ua的拼讀。

三、學習g k h與uo的三音拼讀

請三位小朋友上台，各拿一張字母卡，一個是g，一個是u，一個是o，按順序站在一起。

師：小朋友們請開動腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什麼呀?大家連在一起讀g-u-o，是“飯鍋”的“鍋”。

請一位小朋友上台，拿着字母卡k，替換拿字母卡g的小朋友。

師：小朋友們請開動腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什麼呀?大家連在一起讀k-u-o，這是“括號”的“括”，“寬闊”的“闊”。

請一位小朋友上台，拿着字母卡h，替換拿字母卡k的小朋友。

師：小朋友們請開動腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什麼呀?大家連在一起讀h-u-o，這是做飯時用的“柴火”的“火”。

拿出三拼音節卡片guo、kuo、huo，複習g k h與uo的拼讀。

小結

這次課我們學習了g k h三個聲母的發音及書寫。