優秀學生學習的八大關鍵

學習方法，並沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。其中，有人專門總結的特殊定向的學習訓練方法，如：背誦、默寫、速記，筆記等，可對其他學習者，產生啟發效果和借鑑作用。下面和小編一起來看優秀學生學習的八大關鍵，希望有所幫助！

一、學習計劃

1、目標，根據自己的基礎，瞄準薄弱環節，提出某學科特定時間段的學習目標。

2、任務，目標要分解、量化為具體的任務，如完成某個目標，做完多少量的試題等。

3、時間，任務要限定到一定的時間內，量化小時、天、周、月等。

二、預習新課

1、難點、疑點標示。瀏覽教材總體要求，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問，或看不明白，將難點、疑點標示出來，作為老師上課時自己理解思考的關鍵點。

2、基礎訓練解答。課前要完成一些基本性訓練，在訓練中發現問題，在訓練中理解消化基本知識。

三、學會聽課

1、聽：做到全神貫注，跟上教師思路，開動腦筋，積極思考，抓住老師講課的要領。

2、想：跟隨老師的思路，圍繞講課重點，對預習中的疑難問題，認真思考，積極回答教師提出的問題，加深新課的理解和記憶。

3、記：認真做好課堂筆記，記錄主要的知識點，尤其課堂重點、難點、疑點。

4、問：聽不懂的問題，經老師允許後可以提問，或課下單獨請教老師。

四、完成作業

1、按時完成老師佈置的作業，保證作業質量。

2、如對待考試一樣對待平時作業，步驟完整，文面整潔。

五、課後複習

1、當天複習，對課堂主要內容當天進行認真的複習，建立新舊知識的內在聯繫。

2、當週複習，對當周學習內容進行復習、總結，需要記憶的內容，反覆默誦、記牢。

六、上好自習

1、入靜：即管住“嘴”，不亂説話，這是進入學習狀態的前提。諸葛亮在《誡子書》中幾次提到“靜”字：“靜以修身……非寧靜無以致遠……學須靜也。”自習課上你必須保持“靜”，如果有人走過窗前，你眼光就投向於窗外，就説明你還處於“心不在焉”的狀態。管住嘴巴不説話，強迫入靜，是低層次；自己勸導自己入靜，是中層次；風生水不起（自然入靜），是最高層次。

2、入定：即是管住“心”。一坐到座位上，就收心，不胡思亂想，過去的、將來的、高興的、煩心的`，統統置之九霄雲外。

3、入神：即全神貫注，旁若無人。學習到了入神的境界，就如醉在美酒佳釀中，如痴在花前圓月下，聽不見鈴聲，看不見他人，廢寢忘食，不忍釋卷，這是樂學的境界。

七、考試總結

1、審題，看清問題詞、是否詞、限制詞等關鍵性詞語，確保審題不失分。

2、答題，由易到難，依次作答；容易題要細心，難題須冷靜。

3、時間，合理分配，不在不會的難題上耗費過多時間。

4、規範，依照各學科試題要求、規範答題，力求觀點明確、層次清晰，分析到位。

5、每次考試之後，都要進行考試總結，從學習情況、考場狀態、考點、題型等方面認真細緻地進行反思。

八、錯題本

“錯題本”是學習過程中，把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題整理成冊，便於找出自己學習中的薄弱環節，使得學習重點突出、學習更加有針對性、進而提高學習效率提高學習成績。

1、錯題本的意義。

（1）“錯題本”是自身錯誤的系統彙總。當把錯誤彙總在一起的時候，就會很容易看出其中的規律性。

（2）“錯題本”能改變學生對錯誤的態度，對待錯題的態度是減少錯題的關鍵。錯誤是寶貝，因為錯誤才能使學生知道自己的不足，而不能因為錯題少或錯誤的原因簡單而忽視它。一個錯誤實際就是一個盲點。如果對待錯誤的態度不積極，或者缺乏理想的方式解決錯誤，錯誤會在任何可能的時候發生，而且會經常重複發生。對待錯誤一定要“善待”“嚴抓”。

2、錯題本的建立。

（1）“錯題本”上不一定只是“錯題”，它應該包括“錯題”“容易出錯題”“難點題”“典型題”等，應該是對知識的梳理，是重點尤其是難點、精點的集合，是系統學習基礎上的重點解析。

（2）編寫到錯題本中的每一個錯題，都要有三部分構成——錯題，錯誤分析、知識拓展，錯題重作。

（3）編寫到錯題本中的每一個錯題的書寫，都要有三種筆色，如錯題用藍色，錯誤分析、知識拓展用紅色，錯題重作用黑色等。

3、錯題本的使用。

（1）經常翻看。之所以出錯，大多因為知識點不紮實，所以對待錯誤要經常“見面”，熟記於心，就不會再出錯，只是重做一次，不能保證，不犯錯誤。

（2）相互交流。同學間交換“錯題本”，互相借鑑，互有啟發，在“錯題”中淘“金”，以便共同提高。

（3）拓展功能。建議在“錯題本”上完善幾個功能，就像模塊一樣，讓“錯”變得非常清晰，如：標出“概念錯誤”“思路錯誤”“理解錯誤”“審題錯誤”等錯誤原因；標出“錯誤知識點等”；寫出答題的方法和技巧等。