![文言文《反經用無用》原文]( "文言文《反經用無用》原文")
- 古人有言曰：“得鳥者，羅之一目。然張一目之羅，終不能得鳥矣。鳥之所以能遠飛者，六翮之力也，然無眾毛之助，則飛不能遠矣。”以是推之，無用之為用也大矣。故惠子謂莊子曰：“子言無用矣。”莊子曰：“知無用而始可與言用矣。夫天地非不廣且大也，人之所用，容足耳。然則削足而墊之至黃泉，人...
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![經典教學反思]( "經典教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的經典教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。經典教學反思1今天，我教學了略讀課文《永生的眼睛》一課，教學中，我讓學生找出最受感動的人物，學...
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![三字經教學反思]( "三字經教學反思")
- 《三字經》讀起來朗朗上口，學生很愛讀，特別是一年級學生，他不懂意思，但是他可以讀得津津有味，因而讀是沒有問題的。對意思的理解卻是有一定難度的。於是，我藉助故事來幫助學生理解含義。在教“人不閒勿事攪人不安勿話擾”時，我就通過多媒體《迷你小劇場》來幫助學生理解“人不閒...
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- 天經地義1讀音[tiānjīngdìyì]經：規範，原則;義：正理。天地間歷久不變的常道。指絕對正確，不能改變的道理。也指理所當然的事。2近義詞金科玉律，理當如此，至理名言，理所當然，不移至理3反義詞天理難容：天理：天道;容：容忍、寬容。舊指做事殘忍，滅絕人性，為天理所不容。豈...
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![《反經天時》 文言文]( "《反經天時》 文言文")
- 孫子曰：“二曰天時。天時者，陰陽、寒暑，時節制也。”《司馬法》曰：“冬夏不興師，所以兼愛吾人也。”太公曰：“天文三人，主佔風氣，知天心去就。”故《經》曰：“能知三生，臨刃勿驚，從孤擊虛，一女當五丈夫。”故行軍必背太陰、向太陽，察五緯之光芒，觀二曜之薄蝕，必當以太白為主，辰星為候。合...
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![個人反思與經驗]( "個人反思與經驗")
- 個人反思與經驗1一：融入自己的角色去實習時候接我的老師是一個不修邊幅的中年男人，還在車上時他就給我潑了一盆涼水。他跟我説我來他們學校就是受罪的，我問他為什麼，他又閉口不言説我到了就知道。儘管被打了預防針，到了以後·我還是被打擊到了。到地方以後我被領到學校食堂吃...
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![《反經·變通》文言文]( "《反經·變通》文言文")
- 《反經·變通》作者：趙蕤孫子曰：“善動敵者，形之，敵必從之。”何以明之？魏與趙攻韓，齊田忌為將而救之，直走大梁。魏將龐涓去韓而歸，齊軍已過而西矣。孫臏謂田忌説：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯。善用兵者，因其勢而利導之。兵法曰：‘百里而趨利者，蹶上將軍。’使齊軍入魏地為十萬...
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![賞析反經文言文]( "賞析反經文言文")
- 夫理得於心，非言不暢;物定於彼，非言不辯。言不暢志，則無以相接;名不辯物，則識鑑不顯。原其所以，本其所由，非物有自然之名、理有必定之稱也。欲辯其實，則殊其名;欲宣其志，則立其稱。故稱之曰：道、德、仁、義、禮、智、信。夫道者，人之所蹈也。居知所為，行知所之，事知所乘，動知所止，謂之...
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![學《心經》用《心經》]( "學《心經》用《心經》")
- 眾生分有情與無情,只是有情具備阿賴耶識。有情和無情的法性是平等的。就有情來講叫做佛性,就無情來講叫做法性,最後都統一到法界上。淨慧老和尚緣起:追隨祖師的足跡,重走成佛之路參訪團於2008年5月17日前來朝禮四祖道場,師以《學〈心經〉用〈心經〉》為題講課,以饗不遠千...
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![誦讀經典的教學反思範文（通用5篇）]( "誦讀經典的教學反思範文（通用5篇）")
- 作為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的誦讀經典的教學反思範文（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。誦讀經典的教學反思1經典誦讀，重在誦讀。但對於六年級的學生來...
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![隔食反胃三字經]( "隔食反胃三字經")
- 中醫有四大症，風、癆、臌、膈。噎膈就是其中一個，所以噎膈不是一個好治的病，我們現在看到的很多病很像中醫講的噎膈。西醫診斷的食道癌就很像中醫講的噎膈。一、認識噎膈噎膈這個病為什麼叫“隔”呢？“隔”有兩種寫法：一個是“膈”，這是因為這個病是病在橫膈膜之上。一個是“隔...
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![誦讀經典教學反思（通用5篇）]( "誦讀經典教學反思（通用5篇）")
- 身為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的誦讀經典教學反思（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。誦讀經典教學反思1經典誦讀，重在誦讀。但對於六年級的學生來説，他們之前已經記誦...
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![《三字經》教學反思]( "《三字經》教學反思")
- 《三字經》中講了許多歷史故事和做人的道理，是一部家喻户曉的啟蒙讀物，我校二年級的校本教材就是學習《三字經》的內容。這節課我所教學的內容便是從“人之初”到“老何為”這一段，為創設出國學課堂的韻味，還要有機滲透我校生本課堂的理念，。首先，我播放了新編三字經兒歌，動聽的...
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- 《反經》是一本實用性韜略奇書，由唐代趙蕤所著。小編收集了反經全文及譯文，歡迎閲讀！原文匠成輿者，憂人不貴；作箭者，恐人不傷。彼豈有愛憎哉？實技業驅之然耳。是知當代之士、馳騖之曹，書讀縱橫，則思諸侯之變；藝長奇正，則念風塵之會。此亦向時之論，必然之理矣。故先師孔子深探其本、憂...
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- 一、人生是不公平的，習慣去接受它吧。二、存平等心，行方便事，則天下無事。懷慈悲心，做慈悲事，則心中太平。三、做事不必與俗同，亦不宜與俗異。做事不必令人喜，亦不可令人憎。四、謊言像一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命短暫。五、諸惡莫做，眾善奉行，莫以善小而不為，莫以惡小而為之。六、...
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![關於誦讀經典教學反思（通用5篇）]( "關於誦讀經典教學反思（通用5篇）")
- 身為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編精心整理的關於誦讀經典教學反思（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。誦讀經典教學反思1經典誦讀，重在誦讀。但對於六年級的學生來説，他們之前已經記誦了不少文章，具...
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![經常的反義詞]( "經常的反義詞")
- 經常的意思是平常;日常。5.常常。經常的反義詞是什麼？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的'經常的反義詞相關資料，歡迎閲讀！經常的反義詞經常【讀音】：[jīngcháng]【釋義】：常道;常法。3.謂遵循常制。4.平常;日常。5.常常。【反義詞】：偶爾經常造句我們儘量經常地打掃...
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![國學經典誦讀教學反思（通用3篇）]( "國學經典誦讀教學反思（通用3篇）")
- 身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的國學經典誦讀教學反思（通用3篇），歡迎大家分享。國學經典誦讀教學反思1時間荏苒，轉瞬即逝，轉眼已經一個多月了。暑期國學教育活...
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![《<詩經>兩首》教學反思（通用6篇）]( "《<詩經>兩首》教學反思（通用6篇）")
- 身為一名人民教師，教學是我們的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編精心整理的《<詩經>兩首》教學反思（通用6篇），歡迎大家分享。《<詩經>兩首》教學反思篇1《關雎》和《蒹葭》在內容、表現手法等藝術特色上都有相同之處，所以...
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![詩經關雎教學反思]( "詩經關雎教學反思")
- 詩經關雎通常認為是一首描寫男女戀愛的情歌，那怎麼寫他的教學反思呢，以下是小編為大家整理的詩經關雎教學反思，僅供參考，希望能夠幫助大家。詩經關雎教學反思篇1《關雎》在《詩經》中位於卷首，《毛詩序》認為這首詩是讚美“后妃之德”的，以為女子只有忠貞賢淑、含蓄剋制，才能夠...
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![阿長與山海經教學反思（通用5篇）]( "阿長與山海經教學反思（通用5篇）")
- 身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的阿長與山海經教學反思（通用5篇），歡迎大家分享。阿長與山海經教學反思篇1《阿長與〈山海經〉》是人教版八年級上冊第二單元的...
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![反抗經典詩歌]( "反抗經典詩歌")
- 久兒，你的小腳很不安分總是愛擂鼓把母親的腿擂得的青，紫的紫將父親肚子擂得不停的喊“哎喲”牀在你的不住的擂動中顫抖不已被子和單子在你的`腳下被擂得變了尊容久兒，你的小腳總是愛不停的擂鼓煩得我和你媽無法可想你知道，勸不住你我只好緊緊地拽着你的腳想控制住你的毛病你，...
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![漫不經心反義詞]( "漫不經心反義詞")
- 下面是小編為大家收集整理的關於漫不經心的反義詞，歡迎大家閲讀參考!【解釋】漫不經心(註釋:漫：隨便;經心：在意。隨隨便便，不放在心上。)【反義詞】全神貫注(註釋:貫注：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。)聚精會神(註釋:會：集中。原指君臣協力，集思廣益。後形容...
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![經驗的反義詞]( "經驗的反義詞")
- 中文發音：經驗［jīngyàn］詞語解釋：1、從多次實踐中得到的知識或技能。2、人親身經歷反義詞：教訓用經驗造句1、我對寫作文的'經驗非常的小。2、在遊戲中，我沒打一個怪物，就獲得經驗值3、裝備上特殊裝備的話，就可以使經驗值翻倍。4、要想獲得成功，我們必須從失敗中總結經驗，吸取教...
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- 漫不經心反義詞：全神貫注聚精會神專心致志【詞意】漫不經心，中國成語，意指説話辦事隨隨便便，不放在心上。【出處】1、聞一多《偉大的事實，不朽的意義》：當時漫不經心，卻等事後再去追懷。2、明·朱國楨《湧幢小品·存問》：近見使者至城外，僅主家周璇，有司漫不經心。【成...
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文書都
