教師在談話中該注意哪些禮儀？

教師禮儀要注意那幾個方面教師作為“人類靈魂的工程師”，是校園裏學生最親近的人，學生是國家外來的希望，他們具有天然的向師性，教師的的禮儀行為時學生的直接榜樣，學生在觀察教師時常常產生一種放大效應，教師的一點善舉會使他們感到無比的崇敬;教師的一點瑕疵則會使他們產生莫大的失望。

教師的行為潛移默化地影響着學生，影響着他們的處世態度和人生觀，在學生的禮儀教育中起着直觀重要的作用。

教師的言談

師者，傳道授業解惑也。教師承擔的主要任務是通過語言表達來完成的，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。

(1)表達要準確：

學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求，不可庸俗化。

一名教師的主要責任在於授課，這個授課過程就顯得尤為重要了，授課是要抓住中心，精煉文字，語言要流暢，這樣學生就能很好的跟着教師的思維走，更好的去學習知識。

(2)音量要適當：

教師在授課過程中若能把握好音量，可收到事半功倍的效果。

講課不是喊口號，聲音不宜過大，會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，導致影響教學效果。

(3)語言要精練：

講課要抓中心，不説廢話和多餘的話，給學生乾淨利索的.感覺。

(4)洪課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。

適度表現幽默幽默是實際教學中的佐料，恰到好處的幽默能使人感到輕鬆愉快，活躍課堂氣氛，增強學生聽課興趣。但不可過於隨便，以免沖淡了學科的嚴肅性。

與學生談話時

(1)提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。

(2)熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反脣相譏，應表現出良好的道德修養。

(3)分清場合，人情人理。老師的表情要與談話對象、內容協調一致。在與學生進行談話時，不要言過其實，故意誇大事實，也不應傳播不利團結或道聽途説的事情。

與家長談話時

1、強調“三聲”：來有迎聲，問有答聲，去有送聲。

2、家訪前應寫便條或打電話預約，把家訪內容告訴家長。切忌“登門告狀”。

3、談話的表情要自然，語氣和氣親切，表達得體。説話時可適當做些手勢，但動作不要過大，更不要手舞足蹈，不要用手指指人。與人談話時，不宜與對方離得太遠，但也不要離得過近，不要拉拉扯扯，拍拍打打。談話時不要唾沫四濺。

4、參加別人談話要先打招呼，別人在個別談話，不要湊前旁聽。若有事需與某人説話，應待別人説完。有人與自己主動説話，應樂於交談。

5、第三者參與説話，應以握手、點頭或微笑表示歡迎。發現有人慾與自己談話，可主動詢問。

6、談話中遇有急事需要處理或需要離開，應向談話對方打招呼，表示歉意。

7、談話現場超過三人時，應不時地與在場的所有人攀談幾句。不要只與一、兩個人説話，不理會在場的其他人。也不要與個別人只談兩個人知道的事而冷落第三者。