關於高中文言文閲讀的“四要點”

1.“讀”要講“步”

完成文言閲讀題要運用三步閲讀法：第一步概覽全文，明白文中的時、地、人、事和作者的看法;第二步，排除“死”字，分析關係，以求理解。第三步，掃清障礙、篩選概括，準確答題。以上“三步法”告訴我們，閲讀不只是讀文，還要會讀題。

2.“想”要講“據”

文言語段、題目設置和手頭知識，是思考的`三大依據。對字詞詞義及用法的辨誤求正唯有從與之相關的語句、語段來分析，分析才能準確無誤，而理解句意(譯句)判別對錯，要以句中某些關鍵字詞譯意的是與非為衡量標準。同時還要善於利用題與題之間的關聯搭配來思考。

3.“析”要講“理”

文言文閲讀試題所選的文言語段中所含的“理”既有情境事理，也有邏輯事理。如2000年試題中“質杖其都督一百，除吏名”與胡氏父子的品德清慎的必然邏輯。在文言文試題的解答過程中，無論是判斷字詞的意義和用法，還是判斷句意，表述的是與非，都應分析文中語境本身形成的關係之理和較為普遍的人之常情、事之常理。

4.“選”要講“系”

文言文閲讀試題的語段及每道選擇題是相對獨立完整的，其中“題”與“文”，“題”與“題”之間表現出多種相互聯繫的特點，這就需要對備選項進行篩選並作出選擇的時候，始終注意發現、關照、利用這些聯繫點。