中班語言詩歌《秋風》優秀教案

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班語言詩歌《秋風》優秀教案，歡迎大家分享。

中班語言詩歌《秋風》優秀教案1

活動目標：

1、在説兒歌活動中感受秋風的頑皮和可愛。

2、能在教師引導下運用兒歌中的句式進行簡單的創編。

3、知道秋天的大致特徵。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動重點難點：

重點：在教師引導下運用句式練習説話。

難點：初步理解兒歌中動詞的運用並嘗試創編簡單的句子。

活動準備：

風娃娃圖片、白雲、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

活動過程：

一、看圖談話導入

看圖，請幼兒説説圖中有什麼？風娃娃在幹什麼？白雲和葉子在哪裏？是怎樣動的？

二、學習理解兒歌

1、漂亮的圖畫中藏着一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風》，我們一起聽聽（放音頻）。

2、提問：秋天的風和誰做遊戲了？是怎樣做遊戲的？請幼兒用肢體表現“吹”、“飄”、“追”的'動作。

3、看視頻，隨畫面變化説兒歌。

三、遷移練習説話

秋天的風還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰一起玩了？

1、教師出示大雁的圖片：大雁在幹什麼？（飛）秋天的風會怎樣和大雁玩呢？引導遷移句式創編：秋天的風，陪（追、帶）着大雁飛。

2、教師出示菊花圖片：菊花什麼樣子？秋天的風害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會怎麼和菊花玩？引導創編句子：秋天的風，看（望、抱）着菊花開。

3、教師出示小朋友走進大自然的圖片：秋風帶小朋友走進大自然，小朋友大自然中做什麼？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動）

4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整説兒歌（包含創編的句子）。

5、播放音樂，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，並和老師一起用動作表達兒歌表述的內容（離開座位）

四、結束部分

秋風調皮、可愛嗎？為什麼？我們一起出去找找秋風，看秋風在幼兒園裏和誰在做朋友，我們也要和秋風做朋友。

活動反思：

引導創編，遷移句式練習説話時，只有少數幼兒願意主動發言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動，只願意和大家集體一起説。幼兒基本上能根據動詞做出動作，但是主動運用動詞的時候需要教師不斷引導。隨音樂輕聲説兒歌和教師一起表演兒歌時，幼兒情緒好，都能動起來。户外找秋風時，知道樹葉動了就是秋風在和樹葉玩，臉上涼涼的是秋風吹在臉上，知道秋風是看不見、抓不住的。

中班語言詩歌《秋風》優秀教案2

活動目標

1、感受詩歌所描述的秋天景色，加深對秋天特徵的認識。

2、用適當的語氣學唸詩歌。

3、理解詞語：飛回、脱下、飛落。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

重點難點

感受詩歌所描述的秋天景色，加深對秋天特徵的認識，並有感情的朗讀詩歌。

活動準備

1、主題活動錄音帶中班①（秋季）1盒，錄音機一台。

2、燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片個一張。

活動過程

1、談話：我看到的秋天。

（1）組織幼兒到户外觀察，互相交流在哪裏看到了秋天。

（2）秋天和夏天有什麼不一樣？

（3）秋天的動植物為什麼會發生變化？

2、欣賞詩歌：秋風。

（1）播放兒歌錄音，讓幼兒説説自己在詩歌裏看到了什麼。

（2）詩歌提了什麼問題？你找到答案了嗎？

（3）詩歌裏動物和植物做了什麼動作？鼓勵幼兒模仿這些動作，想一想秋天的時候還有誰也會做這些動作？幫助幼兒理解詞語：飛回、脱下、飛落。

3、學唸詩歌：秋風。

（1）教師示範朗誦詩歌，同時按照詩歌的順序出示燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片，幫助幼兒記憶詩歌內容。

（2）幼兒看圖片跟教師學唸詩歌，提示幼兒用驚奇的語氣念帶有問號的詩句，最後一句表現出找到答案的喜悦心情。

4、活動延伸：

自由創畫《美麗的秋天》（看課堂時間，不一定放在課堂中，但要讓幼兒拿到教室展示）

附：秋風（詩歌）

是誰，讓燕子飛回南方？

是誰，讓大樹脱下綠衣裳？

是誰，讓花瓣片片飛落？

是誰，讓大地變得金黃？

啊！原來是秋風。

教學反思

本次活動設計，我為幼兒創造一個輕鬆地氛圍。先讓他們實地在户外尋找秋天，調動幼兒的興趣，引導幼兒發現秋天與夏天的不同，再進行詩歌學習。秋天是個豐收的季節，通過學習詩歌，使幼兒感受到秋天的美，體會豐收的喜悦心情，再以圖畫形式把自己的體會表現出來。