![課文《觸龍説趙太后》解析]( "課文《觸龍説趙太后》解析")
- 日常學習中，大家或多或少都避免不了閲讀課文，閲讀有利於提升我們的文學素養，以下是小編為大家收集的課文《觸龍説趙太后》解析，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《觸龍説趙太后》一文記敍了趙國左師觸龍運用巧妙的方法説服趙太后，為挽救國家危難而讓少子長安君“質於齊”的經過，説明...
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![觸龍説趙太后説課稿]( "觸龍説趙太后説課稿")
- 大綱對高中階段在文言文方面的要求如下：誦讀古典詩詞和淺易文言文，背誦一定數量的名篇。掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞(見附錄一)和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學習用現代觀念審視作品的內容和思想傾向。《觸龍説趙太后》是《戰國策》裏一篇表現了高超的語言藝術...
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![觸龍説趙太后教案參考]( "觸龍説趙太后教案參考")
- 觸龍説趙太后教案參考《觸龍説趙太后》教案教學目標1、瞭解本文委婉曲折、層層深入、縱橫捭闔的論説技巧。2、學習本文通俗生動的人物語言和細緻入微的人物行動和對話描寫。3、歸納本文文言知識點。4、認識凡事應從長遠考慮，以國家利益為重的道理。教學要點1、文中難解詞...
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![觸龍説趙太后文言文賞析]( "觸龍説趙太后文言文賞析")
- 導語：《觸龍説趙太后》選自《戰國策》，講述了觸龍如何在嚴峻的形勢下説服了趙威後，讓她的愛子出質齊國的故事。下面是這篇文言文的賞析，歡迎參考!觸龍説趙太后原文閲讀趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救於齊，齊曰：“必以長安君為質，兵乃出。”太后不肯，大臣強諫。太后明謂左右：“有...
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- 觸龍説趙太后劉向〔兩漢〕趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救於齊，齊曰：“必以長安君為質，兵乃出。”太后不肯，大臣強諫。太后明謂左右：“有復言令長安君為質者，老婦必唾其面。”左師觸龍言願見太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣。竊自恕，而...
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- 【原文】趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救於齊，齊曰：“必以長安君為質，兵乃出。”太后不肯，大臣強諫。太后明謂左右：“有復言令長安君為質者，老婦必唾其面。”左師觸讋願見太后，太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣，竊自恕，而恐太后玉一體之有所郄也...
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![《觸龍説趙太后》 3]( "《觸龍説趙太后》 3")
- 自讀目標1、背誦並翻譯全文。2、歸納本文文言知識點。3、品味鑑賞本文個性化的人物語言、生動的細節描寫和鮮明的人物形象。自讀重點讓學生在熟讀並理解原文的基礎上，分析人物形象，品味語言。自讀過程第一課時一、導入課文：俗話説：“良言一語三春暖，惡言一句六月寒。”講究點...
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![《觸龍説趙太后》優質教案]( "《觸龍説趙太后》優質教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《觸龍説趙太后》優質教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標1.培養學生根據語境推斷文言實詞詞義的能力。2.理解和歸納重點詞...
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- 河南省新鄉市第二中學劉志強話語交際是一種雙邊的或多邊的語言行為。其基本因素是：交際目的、交際對象、語言背景、話語場景、語體風格、美學情趣。為保證交際的順利進行，交際者必須共同遵守一些原則：合作原則、禮貌原則、接話原則。以語用學知識來分析《觸龍説趙太后》的話...
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![《觸龍説趙太后》的教學設計]( "《觸龍説趙太后》的教學設計")
- 自讀目標1、背誦並翻譯全文。2、歸納本文文言知識點。3、品味鑑賞本文個性化的人物語言、生動的細節描寫和鮮明的人物形象。自讀重點讓學生在熟讀並理解原文的基礎上，分析人物形象，品味語言。自讀過程第一課時一、導入課文：俗話説：“良言一語三春暖，惡言一句六月寒。”講究點...
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- 觸龍説趙太后主要講述了戰國時期，秦國趁趙國政權交替之機，大舉攻趙，並已佔領趙國三座城市。趙國形勢危急，向齊國求援。齊國一定要趙威後的小兒子長安君為人質，才肯出兵。趙威後溺愛長安君，執意不肯，致使國家危機日深。下面，小編為大家分享觸龍説趙太后原文和翻譯，希望對大家有所幫...
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- 喜歡《觸龍説趙太后》一文的朋友可以看一下，下面是小編精心收集的原文譯文，希望能對你有所幫助。觸龍説趙太后翻譯課文原文：趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救於齊，齊曰：“必以長安君為質，兵乃出。”太后不肯，大臣強諫。太后明謂左右：“有復言令長安君為質者，老婦必唾其面。”左師觸...
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- 觸龍説趙太后作者：劉向原文：趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救於齊，齊曰：“必以長安君為質，兵乃出。”太后不肯，大臣強諫。太后明謂左右：“有復言令長安君為質者，老婦必唾其面。”左師觸龍言願見太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣。竊自恕，而...
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![《觸龍説趙太后》優秀教案]( "《觸龍説趙太后》優秀教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《觸龍説趙太后》優秀教案，歡迎閲讀與收藏。一.素質教育目標(一)知識教學點1.理解下列詞語：趨、謝、曾、恃、崩、恣、約、乘、...
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![《觸龍説趙太后》課文備課筆記]( "《觸龍説趙太后》課文備課筆記")
- 一、課文悟讀趙孝成王元年（公元前265年），趙國正處於新舊交替之際，國內動盪不安。秦國認為有機可乘，便發兵東下，一舉攻佔了趙國的三座城池，趙國危在旦夕。趙太后只得“求救於齊”，但齊國按照當時慣例提出了一個條件：“必以長安君為質，兵乃出”。趙太后剛剛失去了丈夫，現在又要讓兒子...
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![觸龍説趙太后教案]( "觸龍説趙太后教案")
- 觸龍説趙太后教案[自讀目標]1、背誦並翻譯全文，觸龍説趙太后（教案）|教案。2、歸納本文文言知識點。3、品味鑑賞本文個性化的人物語言、生動的細節描寫和鮮明的人物形象。[自讀設想]讓學生在理解熟讀原文的基礎上，把本文改編成劇本，培養其想象創新能力。觸龍説趙太后[自讀指導...
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![觸龍説趙太后的教案]( "觸龍説趙太后的教案")
- 觸龍説趙太后是中學階段必學的文言文。小編為大家整理的教案，僅供大家參考，歡迎查閲。一、關於課文觸龍用委婉曲折的方式勸説、啟發趙太后：父母應為子女作長遠打算，而不能只考慮他們眼前的安樂，不能讓他們養尊處優、無功食祿。觸龍的勸説最後終於打動了太后，欣然同意讓長安君去...
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- 《觸龍説趙太后》【原文】趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救於齊，齊曰：“必以長安君為質，兵乃出。”太后不肯，大臣強諫。太后明謂左右：“有復言令長安君為質者，老婦必唾其面。”左師觸龍願見太后，太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣，竊自恕，而恐太后...
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![觸龍説趙太后文言文翻譯]( "觸龍説趙太后文言文翻譯")
- 導語：《觸龍説趙太后》講述了觸龍在嚴峻的形勢下説服了趙威後，讓她的愛子出質齊國，解除了趙國的危機。下面是這篇文言文的翻譯，歡迎參考!觸龍説趙太后先秦：劉向趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救於齊，齊曰：“必以長安君為質，兵乃出。”太后不肯，大臣強諫。太后明謂左右：“有復言令長...
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- 導語：趙國形勢危急，向齊國求援。齊國一定要趙威後的小兒子長安君為人質，才肯出兵。趙威後溺愛長安君，執意不肯，致使國家危機日深。觸龍在這種嚴重的形勢下説服了趙威後，讓她的愛子出質齊國，解除了趙國的危機的故事。以下是小編為大家分享的觸龍説趙太后原文翻譯，歡迎借鑑！【原文】...
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![《觸龍説趙太后》説課稿]( "《觸龍説趙太后》説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編為大家整理的《觸龍説趙太后》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《觸龍説趙太后》説課稿1各位老師，各位評委：大家好!我説課的課題...
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![《觸龍説趙太后》 教案設計範文]( "《觸龍説趙太后》 教案設計範文")
- 一．素質教育目標(一)知識教學點1．理解下列詞語：趨、謝、曾、恃、崩、恣、約、乘、賤息、不肖、沒死、丈夫。歸納下列詞語的義項：質、及、甚、少、異、為、於、乃。2．掌握文中尊稱與謙稱。3．掌握文中的通假字、詞類活用以及特殊的文言句式。(二)能力訓練點1．進一步訓練在理解的基...
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![《觸龍説趙太后》語用分析(教師中心稿)]( "《觸龍説趙太后》語用分析(教師中心稿)")
- 新鄉市第二中學劉志強[內容提要]話語交際是一種雙邊的或多邊的語言行為。其基本因素是：交際目的、交際對象、語言背景、話語場景、語體風格、美學情趣。為保證交際的順利進行，交際者必須共同遵守一些原則：合作原則、禮貌原則、接話原則。以語用學知識來分析《觸龍説趙太后》...
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![觸龍説趙太后 教案教學設計]( "觸龍説趙太后 教案教學設計")
- [自讀目標]1、背誦並翻譯全文。2、歸納本文文言知識點。3、品味鑑賞本文個性化的人物語言、生動的細節描寫和鮮明的人物形象。[自讀設想]讓學生在理解熟讀原文的基礎上，把本文改編成劇本，培養其想象創新能力。[自讀指導程序]一、導入課文：有一則寓言故事這樣説：太陽和北風比...
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![高中語文文言文知識點解説：觸龍説趙太后]( "高中語文文言文知識點解説：觸龍説趙太后")
- 一、重點詞語解釋1、趙太后新用事(新：剛剛)2、老婦必唾其面(唾：吐唾沫)3、入而徐趨，至而自謝曰(謝：道歉)4、老婦恃輦而行(恃：依靠，依賴)5、老臣今者殊不欲食(殊：很)6、為長安君約車百乘(約：置辦，配備)二、通假字1、必勿使反(反：返)2、少益耆食(耆：嗜)三、多義詞1、質：文質彬彬(本質)...
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