關於續寫故事的教學設計

【教學目標】

1.觀察圖畫，想象接下來會發生什麼。

2.故事續編完整，故事生動有趣。

【教學重點】

培養學生的想象力，續編故事。

【教學難點】

故事生動有趣。

【教學課時】

1課時

【教學過程】

一、導入新知

你是怎樣度過自己的生日的？

板書題目習作 續寫故事

二、作文要求

1.仔細觀察課本上的圖片，説説自己看到的和想到的。

2.小組交流。

3.小組派代表彙報發言。

4.這個故事後來怎麼樣了？同學們把這個故事編完。

見課本六十頁。

課外活動時間，三年級一班的同學們聚在一起談論自己過生日的情景。

李曉紅説：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”李曉瑞説：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”……細心的徐佳林發現李曉明自己坐在座位上發呆，他趕緊對同學們説：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”

三、作文指點

第一，認真觀察，把握中心。

我們要把握中心思想，基本情節，主要人物特點以及人物關係。續寫合情合理。

第二， 聯繫生活，展開聯想。

如果離開生活，續寫就要鬧笑話。所以在寫作時，我們聯繫生活，要符合生活實際。在現實生活的`基礎上進行合理的想象，對生活進行典型化和優選化。

第三，構思情節，大膽創新。

合理安排故事情節，編織優美故事。把故事的經過、結果寫清楚。注意當時人的動作、神態以及語言等等。情節要編織得引人入勝。

四、師生合作

學生説續寫構思，老師指導。

範例：

（一）

下週三就是李曉明的生日了，可是，爸爸媽媽打電話給他説，最近工作太忙不能回來陪他過生日了。“哎！我什麼時候才能像同學們那樣和爸爸媽媽一起過生日呢？”他在內心期盼着。

轉眼到了週三，早上李曉明揹着書包悶悶不樂地向學校走去，不一會兒就到了教室門口。咦？教室門怎麼還關着呀？難道大家都還沒來？他一邊想一邊準備去推教室門。突然，教室門打開了。“李曉明，生日快樂！”這突如其來的一聲把他嚇了一跳。看到他大驚失色的樣子，同學們都樂得哈哈大笑了起來。這時，班長捧着一個小巧玲瓏的蛋糕，走到李曉明面前笑着説：“曉明，生日快樂！這是我和同學們一起用自己的零花錢為你買的生日蛋糕，代表着全班同學對你的美好祝福。”同學們也不約而同地為李曉明唱起了生日歌。李曉明接過蛋糕，聽着悦耳的生日歌，高興得不知道説什麼好。“曉明，雖然這次生日你的爸爸媽媽不能陪你過，可是有我們在，我們都會陪着你的。”班長又認真地説道。李曉明感動極了，他重重地點了點頭。

李曉明開心地吃完了這個甜甜的蛋糕，感覺那絲絲甜味都流進了心裏。

（二）

今天是李曉明的生日，但他卻一副無精打采的樣子。這是為什麼呢？原來李曉明的爸爸媽媽在外地工作特別忙，沒時間回來為李曉明過生日。

中午去食堂吃完飯後，李曉明就準備回教室。一推開教室門，他就驚呆了：黑板上寫着“祝李曉明生日快樂”這幾個大字，教室裏的窗户上還被同學們纏上了五顏六色的綵帶，講台上放着一個大大的蛋糕。李曉明簡直不敢相信自己的眼睛，站在教室門口半天不敢進來。班長把李曉明拉到了講台上，教室裏響起了悦耳的生日快樂歌。看着同學們一張張熱情的笑臉，李曉明感動得流下了眼淚。在大家的歡呼聲中李曉明開始切蛋糕了，同學們拿着蛋糕邊吃邊説笑，教室裏一片歡聲笑語。

“今天真開心，謝謝同學們！”李曉明爽朗的笑聲在教室裏迴盪着。

（三）

李曉明的生日終於到了，我們把燈關了，點燃蛋糕上的蠟燭，燭光照映着每張歡快的笑臉，氣氛十分温馨。我們一邊拍手，一邊唱起了生日歌。唱完歌，李曉明閉上眼睛，雙手合十，默默地許了一個願望。開始分蛋糕了，李曉明拿起刀把蛋糕切成一塊塊，分給同學們。

這時，我站起來對大家説：“今天是李曉明的生日，我送上一段我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！學習進步！”隨着勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把李曉明的生日推向了高潮……

我們説着、笑着、吃着，一個個都樂呵呵的，李曉明的生日過得真是太開心了！

五、作文例文

下課鈴響了，大家都跑出教室做遊戲了。“咦，大家怎麼都圍在小紅的位置上面呀！他們在幹嘛呢？”我帶着好奇的心情走了過去。

“上個星期我過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕！”小紅眉飛色舞地説到，“我也剛滿九歲，全家人都為我慶祝生日呢！”小剛驕傲地説。聽到這，我更難過了。我下週三就要過生日了，可是，爸爸打電話給我説，他最近工作太忙趕不回來了，只能下次在陪我過生日了。“哎！我什麼時候也能像他們那樣和家人一起過生日呀！”我內心在叫喊着。“鈴鈴鈴......”上課鈴響了，我只好以蝸牛的速度爬向我的座位。

今天是星期三了，我看看日曆，還是揹着出包出門了。一邊走一邊踢着路邊的石子，緩慢的向學校走去。不一會就到了教室門口。“哎？大家怎麼還沒來呀？”我今天成了第一名，我正想着。突然，教室門打開了，小紅手上捧着一個美麗的蛋糕，其他的同學手上都拿着禮物,我愣住了。“這是怎麼回事”我正想着，耳邊傳來“李曉明祝你生日快樂！”，真不敢相信，大家在給我過生日。

我開心的流着淚説：“謝謝大家！”真是個難忘的生日呀！

六、學生寫作

1.學生寫作提綱。

2.教師巡視指導。

3.寫好以後小聲讀一遍，把有明顯錯誤的地方改過來。和同學交流習作之後，説説你更喜歡誰寫的故事。

七、教學反思

老師課後完成。