【必備】學生描寫小學的作文400字彙總八篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的學生描寫小學的作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生描寫小學的作文400字 篇1

大山的腳下，仰望高天上流雲，迎接北歸的大雁，枝頭的春天就這樣在不經意間又回來了， 心裏長久的渴盼也化作了小草的萌動。

記得國學老師在上課的時侯講過：一定要多去大自然看一看， 大自然是美好的地方，是最能讓我們讀懂生命的地方！看着這鵝黃新綠，猛然頓悟，大自然是我們最美的課堂。

我酷愛吃魚，因此媽媽也總是偏好燒魚，或紅燒，或清蒸，或魚頭豆腐，冬天那菜櫥裏則有一大盆魚凍。媽媽總能讓我在一年的每一個時令都吃到魚。

每一次，都是這樣的身影，灶台邊，媽媽繫着圍裙忙轉：菜刀在砧板上起落，鍋鏟在鐵鍋中飛舞，菜餚在滾燙的鍋裏“呲啦啦”翻轉。我想像着，鐵鍋不時冒起的青煙中，媽媽的額上會有細細的汗珠，但臉上，定然佈滿了按捺不住的笑意。就這樣，媽媽用自己全部的心血和智慧經營廚房，用她那魔術師般的巧手，變造出令我垂涎欲滴的菜餚！

菜香縷縷，又從廚房裏飄出。媽媽燒製的美味佳餚永遠是最最好吃的，媽媽的廚房是我最嚮往的愛的課堂！

誰説課堂一定是和先生抑揚頓挫吟誦“關關雎鳩，在河之洲”，孔夫子言：“三人行必有我師！” 只要用心感受，這世界上的一呼一吸、一顰一笑何嘗不是課堂？

學生描寫小學的作文400字 篇2

書是人類進步的階梯，在這幾天，我讀了一本小説《愛的教育》，是意大利的著名作家雅蜜契斯寫的，這本書是意大利小學生必讀的十本書之一。

這本書主要講述的是一個四年級的小學生安利柯以日記的形式記錄下來了在他四年級的那一年裏各種充滿愛的故事。這裏包含了師生之愛，父母之愛和朋友之愛。他們的愛中有寬容。寬容之中有大量的幫助，幫助中有無私。我以後也要向朱里奧學習。從此我深深地改變了，以後生活中充滿愛，積極樂觀的面對生活，心中充滿陽光。

其中，讓我印象最深的是一個每月故事《佛羅倫薩的小抄寫員》。講的是一個叫朱里奧的小男孩，他的學習很好，他的父親是鐵路工人。下班後還要在深夜抄寫訂單，補貼家用，經常弄得疲憊不堪。所以朱里奧下決心，每天深夜等爸爸熟睡後為爸爸寫訂單。天長日久，朱里奧的學習下降了，爸爸很不高興。最後，父親發現了這個祕密後，父親深受感動。這份濃濃的父子之愛湧上我的心頭，讓我熱烈盈眶。

給我感觸是我要愛這個家，孝敬父母，心中一定要充滿愛，我以後要向朱里奧學習，從此我深深地改變了，以後生活中充滿愛，積極樂觀的面對生活，心裏充滿陽光。

讀過這本書，讓我明白，我們的一生就像一場旅行，在這場旅行中會有困難、有快樂、有挫折------讓我們心中充滿愛吧！

學生描寫小學的作文400字 篇3

粉筆的精神非常可貴，它幫助老師把知識傳授給我們，犧牲自己，我們應該愛惜粉筆，讚揚粉筆。

粉筆非常渺小，長不過二寸，(.)全身上下都是單調的白色，又細又長，看起來非常平凡，很不引人注目。

粉筆雖然短小，但是它有無私奉獻、捨己為人的精神。你們看那些小小的粉筆，老師用它們在黑板上寫下了不計其數個工工整整的漢字、英文、數字……使我們獲得了許許多多的知識。它不僅不向我們要過一點絲毫的回報，反而，它自己慢慢地磨損了，直至成為灰燼，它無怨無悔。它就如同我們的老師一樣，天天默默無聞地奉獻自己，把知識傳授給我們。

我們學校有許多粉筆，粉筆用短了，就換一根新的，認為是理所當然。下課時，我們也經常在黑板周圍玩耍，有時也在黑板上亂寫亂畫，有些同學不小心把掉在地上的粉筆踩碎了，他們一點都不心疼。但是在貧困地區的學校，粉筆很少，數着根用。我看的一部電影《一個不能少》中，那些山區的教師，很愛惜粉筆，非常短的一隻粉筆，他都要用兩個手指夾着，儘可能多寫一個字，如果有同學把粉筆踩碎了，那就會被老師嚴厲批評。我校雖然有很多粉筆，但也應該珍惜它。

粉筆看似微小，其實很偉大，我們應該愛惜它，讚揚它，學習它。

學生描寫小學的作文400字 篇4

暑假裏的一天，我們去看了上海20xx世博會，那裏可精彩了。我給你説説吧！

我們先準備好了東西，出發了。我們先乘張川線在換乘了一部周南線。進入世博園區內一座座雄偉壯觀的場館當我們想進入中國館時，旁邊的志願者提醒我們，要用預約券才行，可惜我們來的太晚，進不到中國館裏去了。

後來，我們又去了卡塔爾館，裏面第一個是敲章區，然後走上樓梯，走到一個展區。那裏的燈是藍色的，裏面有捕魚的漁網；船上的船舵。下面一個區域，是一個棚。裏面有兩個人，一男一女來演繹他們每天的生活。下面一個是一個人在表演如何造出石膏板。我們順着人流走到了下面。下面有一個彩繪，我做了，因為上面寫着僅限女士。我瞭解到，這展館的主題是“現今的雄心和未來的期望”。他們的國家館日是10月20日。

我們吃好飯後，又去了遠大館、信息通信館、意大利館等。

我們先去了遠大館，那裏有體驗地震區和不體驗地震區。我們選擇了不體驗地震區，我們走進去先是放了一段視屏，然後我們又到了一個個展區參觀。他們的主題是尋找70億人的方向。

這次世博會盡管我們乘車乘的吐了，但是我會把這次的旅行作為最美好的回憶

學生描寫小學的作文400字 篇5

記得有一天，除了我家裏一個人也沒有，可我的肚子抗議起來了，我只好自己做菜。

做什麼呢？做個“簡單”的香辣炒雞蛋吧！

我準備了三個雞蛋、葱、姜、辣椒粉、午餐肉、黑木耳、火腿、青椒、小白菜。材料備齊了，我先把黑木耳用熱水泡開，再用手撕開。把雞蛋打到碗裏攪拌均勻，把葱切成小細絲，把姜切成沫，火煺也切成末，然後就是把青椒切成小條，原料就準備好了。我打開煤氣，根據《健康家常菜》上説的，調大火，然後我放了兩勺油，燒熱後，把葱、姜、蒜放到鍋裏煸炒，當葱、姜、蒜煸香時，關火把姜弄出來（因為我不吃薑）然後將打好的雞蛋加入火腿末、青椒、木耳攪拌均勻。至於小白菜，用熱水焯幾下，焯到小白菜的鮮綠變成嫩綠後，把小白菜放在水裏泡着，等裝盤時好用。

先開中火，把攪拌好的蛋液放進鍋中，（注：平底鍋）翻炒一段時間，將辣椒粉灑在蛋上，當蛋熟了的時候，將午餐肉放在蛋上，裝盤，對了，還要裝飾一下，我把西紅柿切成花裝，把黃瓜的頭和尾切掉，將剩下的黃瓜切成片擺在盤子邊上剩下的地方放上花裝的西紅柿，再把焯好的小白菜擺在西紅柿旁邊。

大功造成！一道美味的香辣炒雞蛋就做好了。看着我自己的成果，我笑了。

學生描寫小學的作文400字 篇6

兩千多年前，偉大的愛國詩人屈原在汩羅江邊仰天長歎一聲，投入了滾滾激流，兩千多年後，五月初五成了傳統節日端午節，大家包粽子、划龍舟、煮雞蛋，用各種方式來紀念這位偉大的愛國詩人。

又是一年端午節，我很想體會體會這種氣氛，便向奶奶要求，讓她教我怎樣包粽子。

包粽子，首先要把箬葉洗乾淨，在熱水中泡軟。再準備好棗子、雞蛋、肉等做陷，將自己喜歡的餡煮得香噴噴的，就可以開工了。先把長長的箬葉摺疊，圍攏來，做成一個窩，中間放進調配好的糯米和粳米，包出稜角。然後把陷放在米里，和在一起揉勻，最後把箬葉包着的`粽子做成四角的形狀。

這包粽子的功夫全在最後一道工序，你的粽子包得好不好，就看四個角是不是勻稱，是不是有型。我開始學的時候，總是把四個角弄歪了，不是成了六個角，就是揉成一團球了。

奶奶就不止一次看着我的傑作發笑：這，這能叫粽子嗎?你讓細線系在什麼地方啊?

我暈!感情粽子包出四個稜角是方便用細線繫着掛起來的，怎麼這世界上就沒有圓粽子呢?

包好的粽子放進鍋裏用猛火煮，大約1小時後，改文火煮30分鐘就可以。

在煮粽子的過程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況。因為從鍋裏飄出那粽子的香氣，饞得我直流口水。

等待的時間總是特別的漫長，看到熱氣騰騰的粽子終於從鍋裏解放出來的時候，我高興得手舞足蹈。放在碗裏，用筷子剝開，就可以看到裏面金黃鬆軟的粽肉了，咬一口，美味無比，我差點連筷子都要咬下來了。

今年端午節，我學會了包粽子，品嚐到自己勞動的果實，那感覺不是一般的甜蜜。

學生描寫小學的作文400字 篇7

這幾天我懷着無比激動的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。

《魯濱遜漂流記》書中主要寫了魯濱遜的航海曆險，他被吹到了一個島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當了一回 “ 老師 ” ，他自己造了木船，還發現了許多礦，在島上建了兩個家。最後，歷經千辛萬苦，終於如願以償地回到了故鄉。

“ 不管多麼困難，也要有活下去的意志！ ” 我大聲地讀完了魯濱遜説的最後一句話，懂得了這本書的真諦，窗外涼爽的風，伴我讀完了這本書的最後一句話，我心中不由地產生了一種莫名的感慨。

我讀完了這情節曲折、連綿起伏的故事時，被它感動了，被它震撼了，這是心靈的震動，心靈的呼喚。

我佩服魯濱遜活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強不屈的精神，佩服魯濱遜 …… 任性、倔強、嬌氣、依賴已經成了當今社會許多青少年的最大缺點，依賴父母，依賴學校已經成為了他們的習慣。試問，如果父母不在了，這些青少年能不能靠自己的雙手來取得勞動成果呢？這些性格已經成為了他們致命的弱點。

讀完了這本書，忽然，我懂得了人生的每一分、每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會遇到不同的困難與艱辛，如果沒有了困難，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價值和意義了 ……

“ 讀本好書就像和一個高尚的人説話。 ” 我完全相信、理解了這句話，我應該用全部的精力努力學習，多讀書 , 讀好書！

學生描寫小學的作文400字 篇8

以前，我總以為踢毽子是女孩子玩的，卻不知男孩子也可以踢，並且還可以這樣踢。

這週五下午，我們班開展了踢毽子比賽，主持人一亮相之後，我們立刻關注起了比賽。

瞧，譚虹和趙怡在上頭互不相讓，你踢來，我踢去，踢了好一會。哦，趙怡快招架不住了，但仍然頑強抵抗，發出了一顆好“球”，可譚虹也不是好惹的，抬起左腳向後一勾，救起了毽子，又用力一踢，將毽子發了出去，而趙怡卻一個不小心，沒接着毽子，讓毽子從她腳邊飛過。就這樣，趙怡輸了，我們組也輸了。

此次比賽，是兩男兩女比的，女生比過，就比男生了。

這時，蘇航登場了，他的踢法也是獨特的很呢，他兩腿一直，向前一伸，踢着了毽子，等返回時，踢不到了，就用肚子一頂，也彈了出去，可是，卻未過界呀，可惜……

等錢佳燕上去時，那就很好笑了，她先以跌出去的形式上台，踢毽子時，是以射門的形式踢的，看，她左踢右擋，招架了許多時間，但最後還是以失敗告終。

踢毽子，男同學像射門一樣踢。女同則以正規的、傳統的方法踢。

比如王佳偉，他就是像足球裏的射門般踢的，兩手一擺一擺的，右腳一甩，就接住了一顆飛來的毽子，一眨眼，毽子又飛入對方的地盤中。可當別人回覆他時，他卻難以踢到。

踢毽子是一種運動，它帶給了我們歡樂，讓我們會利用手腳，讓它們更靈活，更靈敏，它讓它們聽命於我們，為我們更好的服務。

這次比賽，我們笑夠了，也看夠了，以至於每個人出教室時，臉上都紅嘟嘟的。