關於中考語文説明文科學精神和科學思想方法的論文

【考點透視】

中考説明文閲讀，根據“新課標”中“注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法”的要求，説明文閲讀考查的題目勢必要引導學生關注人類、關注自然、關注生態環境、關注科技進程、關注未來發展，有利於培養學生的科學態度、科學思想、科學品質、科學精神和科學方法。近年來，這方面的題目已經在説明文閲讀的試題中佔有一席之地。並重視從文本的領會感悟和探究創新的能力等角度來考查。

縱觀近年全國各地中考語文試卷，那種純粹説明某一知識的，介紹事物的形狀、性質、構造，或者解説事物的成因、功用的説明文入選的概率是很低的，命題者通常會依據這麼兩條標準選擇材料：1.內容方面，在符合學生認知水平的前提下，在介紹説明某一事物特徵或説明事理的同時，體現出一種科學精神，或者藴涵了較為豐富的文化內涵。2.表達方面，以説明為主，穿插記敍、描寫和議論、抒情，靈活生動，可讀性強。試題的編制，由傳統的説明文閲讀四大塊題目(説明對象及其特徵、説明的順序及文章結構、説明的方法、説明文的語言特點)逐漸轉向把通用的閲讀能力與文本特點結合起來設計考題，強調能領會科技作品中的科學精神和科學思想方法，具有初步的探究能力和創新精神。

【實例精析】

成功登陸火星的“勇氣”號探測器

⑴2004年1月4日，帶着人類探索太空奧祕的千年夢想，“勇氣”號火星探測器經過半年多的飛行，成功登陸火星。這對於瞭解火星及其演化，瞭解地球自身的過去和未來，都有十分重要的意義。

⑵火星是地球外側的比鄰星，距離地球十分遙遠，探測器登陸火星遠比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒有大氣，制動火箭可以引導登月艙準確地進行軟着陸;而火星大氣的密度雖然遠遠低於地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在着陸的數秒鐘內燒燬。同時，火星風能把登陸艙吹離目的地。因此，航天專家們給火星起了個綽號叫“死亡行星”，意指探測火星非常艱難，稍有疏忽就會前功盡棄。

⑶美國科學家總結了四十多年來國際上火星探測的成功經驗，並汲取了多次登陸失敗的教訓，採用了多種技術措施相結合的方案，終於使“勇氣”號成功登陸。

⑷“勇氣”號是迄今人類遣往其他行星的第一個可以移動的、自動化的大型實驗器。其實，它就是一台車式機器人，長1.6米，寬2.3米，高1.5米，重174公斤，靠太陽能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。

⑸“勇氣”號的“大腦”是一台每秒能執行2000萬條指令的計算機。不過，與人類不同的是，它的大腦並不在頭部，而在腹部。所謂“頸”和“頭”，是指“勇氣”號上部伸出的一個桅杆式結構，上面有一對“眼睛”——其實是兩台可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機。(甲)兩台相機的高度與人眼高度差不多,使“勇氣”號能以類似人的視角環視四周，這兒瞧瞧，那兒看看，尋找有價值的探測目標。(乙)當發現值得探測的巖石等目標時，“勇氣”號會像地質學家一樣，走上前去對巖石敲敲打打，蒐集數據，然後向下一個目標前進，因此科學家們親切地稱其為“野外地質學家”。

⑹“勇氣”號配備了野外科學考查所需的“全套武裝”，其中包括全息攝像機和顯微鏡成像儀。“勇氣”號上有多台高清晰度攝像機，可以拍攝高分辨率的火星地表和天空影像。而顯微鏡成像儀就像地質學家手中的放大鏡一樣，能以幾百微米的超近距離對火星巖石紋理進行審視。探測器還配備了一個相當於地質學家常用的小錘子式工具，能對巖石內部進行採樣研究。另外還有一些先進儀器，可用來對巖石構造做進一步分析。

⑺“勇氣”號火星探測器擁有一套獨特的通訊系統。藉助這套系統，“勇氣”號可以直接與地球控制中心交流信息。

⑻火星上是否存在生命，一直是人們非常關心的問題。“勇氣”號也將圍繞此問題進行有益的探索。它肩負着兩大使命，一是用先進的生化手段探測火星上是否存在生命，二是探測火星上是否有水。

⑼“勇氣”號成功登陸火星，為人類進一步探索銀河系打開了一扇希望之門;不過，這條探索之路仍是漫長而艱難的。儘管在這條道路上隨時都可能遭受挫折，但是人類絕不會停止探索宇宙奧祕的腳步。目前，航天專家們正計劃在發射無人探測器的基礎上，選派航天員登陸火星，對這顆神祕而美麗的紅色星球做進一步的科學探索與研究。

⒈請你根據文章提供的相關信息，用一句話概括介紹“勇氣”號探測器。(答案不超過42個字)

⒉文中對“勇氣”號的結構、裝備及其功能進行説明的是第 段到第 段。

⒊既然火星被稱為“死亡行星”，登陸非常困難，為什麼人類還要堅持對火星的科學探

索?請根據文章內容簡要寫出四點理由。

⒋形象、生動是這篇科普短文的語言特點之一，請你以第⑸段中畫線的(甲)(乙)兩個句子中的一個為例，進行具體分析。

⒌“勇氣”號這一名稱是從參加火星探測器命名比賽的一萬份美國小學生作文中挑選出來的，中選文章的作者是一名9歲的小女孩。人們為什麼把火星探測器命名這樣神聖的使命交給孩子們呢?為什麼“勇氣”號這一命名能夠中選呢?談談你對這兩個問題的理解。

【解析與點撥】：

第1題考查對信息的提取和概括能力。答案是：“勇氣”號探測器是人類遣往其他行星的'第一個可移動、自動化的、用來對火星進行科學探測的大型實驗器。(意思對即可)

第2題考查對文章各部分內容的感知。答案是：第⑷段到第⑺段。

第3題既是考查對信息的篩選、提取和概括能力，也考查了考生對科學探索的意義的理解。人類對火星的科學探索既有它的現實的、具體的目的和意義(文章第⑴段和第⑻段的相關語句)，也有它關係到人類的探索精神和科學理想的意義(文章第⑼段的內容)。理解了這一點，才能準確地從文章中篩選、提取出相關信息來回答這個問題。答案要點：①瞭解火星及其演化過程;②瞭解地球自身的過去與未來;③探測火星上是否有生命;④探索火星上是否有水;⑤為人類進一步探索銀河系打開一扇希望之門;⑥探索太空奧祕是人類的千年夢想。(答出其中四點，意思對即可)

第4題考查語言的分析品味能力。對第⑸段中畫線的(甲)(乙)兩個句子中的分析，應該着重從語言的生動形象所表現出的趣味性、形象性來分析品味。參考答案：(甲)句：“以類似人的視角環視四周”“這兒瞧瞧，那兒看看”形象地寫出了“勇氣”號尋找目標時視野廣闊、動作靈活的特點，饒有興趣。(意思對即可)(乙)句：用“敲敲打打”、“蒐集”、“前進”等詞語形象地寫出了“勇氣”號工作時像地質學家一樣科學嚴謹、有條不紊，語言生動有趣。(意思對即可)

第5題第一問是拓展題，考查語文綜合能力。答案要點是：①孩子代表人類的未來和希望;②孩子具有豐富的想像力;③為了激發孩子探索宇宙奧祕的興趣;④為了培養孩子的科學精神。(答出其中兩點，意思對即可)第二問體現了對科學探索精神的考查。答案是：因為人類探索宇宙奧祕需要勇氣，需要有不畏懼任何艱難險阻的精神。(意思對即可)

説明文閲讀重視考查考生能否領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。例2中的第4題，例3中的第3、5題都涉及到這個方面的能力。這些題目將會更多地以開放性試題的形式出現。解答這類問題，要重視對文本的整體把握，善於發現知識內容之間的內在聯繫，拓寬思路，深入探究，廣泛聯想，大膽創新。但又要注意有的放矢，合理恰當，不違背常識。