處處留心皆學問説明文3篇

相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其作為作文裏的重要分類的説明文，説明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，語言確切生動。這種類型的作文要怎麼寫呢？下面是小編整理的處處留心皆學問説明文，僅供參考，大家一起來看看吧。

處處留心皆學問説明文1

留心一棵草，能感天地之生機；留心一朵花，能觀天地之色彩；留心一片葉，能悟人生之哲理。

——題記

學會留心，或許你的心志會變得更明朗，更知道應懷一顆感恩之心；學會留心，或許你的視野會變得更開闊，更知道應注意每一個小知識點；學會留心，或許你會進一步發現這時間的温暖，更知道以熾熱情懷去對待他人……留心生活的點點滴滴，會令我們的生活更加絢麗多彩，趣味四溢。

在家中，我們要學會留心。在校住讀的我們星期一回到家，看到的是父母久久思盼的眼神，他們也想念自己的兒女呀！看到歸來的我們，內心無限欣喜，總希望和我們多説説話，多坐一會兒，還不停地問學校裏吃得好不好。有水喝嗎？晚上睡覺冷嗎？學習還可以嗎？而我們總是不耐煩他們的囉囉嗦嗦，隨便應付幾句就走開了，心裏還不停地埋怨他們。這時，只要我們留心一下他們那關切的眼神和擔心的動作，便會發現他們是最關心我們的，生怕我們受半點委屈，“兒行千里母擔憂”，天下哪有父母不為兒女擔心的？學會留心，才會體會到親情的偉大無私，對父母懷有一顆感恩的心。

在學校裏，我們要學會留心。當同學請教你問題而你又給出答案時，切不可洋洋自得，做出看不起同學的動作，這樣會傷了別人的自尊心。只是你留心一下同學的眼神，充滿了無限的感激。在一次考試的前夕，我複習時留心了一條諺語，十分精闢的一條諺語，雖然沒有考到，但是，它給我情感上的愉悦。以後我在看書時更仔細了，經常讓我獲得無限的精神財富，我的知識面擴寬了，視野也開闊了。學會留心，會豐富我們的智慧，增強學習的興趣。

在社會上，我們更需要學會留心。當我們走在大街上或許會有一個陌生人無私的對你説一聲：“你的鑰匙掉了！”而當你撿起鑰匙正準備謝他的時候，那個人已經混進人羣中不見了。當我們坐公交車時，主動給老人讓座，留心一下老人的目光，這是對你的欣賞和肯定，你自己也會覺得自己很融入社會。學會留心，我們會體會到社會的温暖，也會去温暖他人。

學會留心，不是讓我們處處“留一手”，而是認真去領會別人的感受。

學會留心，不是讓我們更有心計，而是注意生活的一點一滴。

學會留心，在學會自己留心的同時，也去留意一下別人的心。

處處留心皆學問説明文2

有人説，提出一個問題比解決一個問題重要得多。

是的，我們千萬不可忽視眼前的一個個生龍活虎的學生，他們的奇思妙想，巧妙發問，大膽質疑，正是我們的探索之處。 《昆蟲記》是法國作家用一生的精力完成的'一部昆蟲學鉅著。這部書既有科學性，又有文學色彩。法布爾充滿愛意地描繪了昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，記錄了昆蟲世界的漫遊歷程。這部作品問世以來，備受各國讀者的喜愛，法布爾也被人們稱為“科學詩人”、“昆蟲世界的維吉爾”、“動物心理學的先驅”。

今天，保護環境，珍愛自然的呼聲越來越高，《昆蟲記》的價值和影響也越來越大。本書藴含着一種求真務實的科學精神，字裏行間洋溢着對自然、對生命的關愛之情。《昆蟲記》不僅是一部科學鉅著，還稱得上是一部出色的文學著作，在文學史上有着特殊的

清晰記得上學期，學完《綠色蟈蟈》後，我讓學生做了許多筆記，唯獨對“維吉爾”瞭解不深，正當同學們聽得專心致志、津津有味的時候，八班的一個男生吳東峯忽然發問“維吉爾”是什麼東西，只聽別的同學小聲説“你好好聽課，就你事事多。”同學們一陣嬉笑。

當時我一陣尷尬，但趕緊跟學生説“大教育家孔子面對《兩小兒辯日》都不能決也，看來，咱們必須共同探討，這個問題只能留在下節課。”

原來，維吉爾，是古羅馬詩人，生於阿爾卑斯山南高盧曼圖亞附近的安德斯村，在家鄉受到基礎教育，去羅馬和意大利攻讀哲學及數學、醫學。約公元前44年回到故鄉，一面務農，一面從事詩歌創作，是古羅馬時期奧古斯都時期最重要的詩人。最重要的作品《埃涅阿斯記》，是歐洲文學世史上第一部個人創作史。

等同學們知道了這些信息，個個露出了欣慰的笑容。

看着同學們一雙雙渴望求知的眼神，我們絲毫不敢懈怠。記得一個愉快的晚自習後，八班勤奮好學的潘立平突然激動地交給我一張紙條：良辰美景奈何天——老師，請您給對出下聯。我又懵了，一時對不出，只好給他們查吧。原來，她正在閲讀《紅樓夢》第四十回。

那時，我想，如果教室裏有多媒體，鼠標輕輕一點，同學們自然會一目瞭然，他們完全可以自己解決。

看來還是自己知識太淺薄了，真是書到用時方恨少，事非經過不知難呀！

良辰美景奈何天—出自湯顯祖—《牡丹亭》 “遊園驚夢”杜麗娘。

原文：“原來奼紫嫣紅開遍，似這般都付於斷井頹垣。良辰美景奈何天—便賞心樂事誰家院？朝飛暮卷，雲霞翠軒，雨絲風片，煙波畫船。錦屏人忒看的這般光賤！是哪處曾相見，相看儼然，早難道好處相逢無一言。”

典出謝靈運“天下良辰，美景，賞心，樂事，四者難並。”意思是：總有令人愜意的美好時光，美麗的景色，卻沒有欣賞的心思，值得高興的事。因為杜麗娘另有心事，傷感於眼前美景無人欣賞，恰如美麗的她關在深閨大院無人愛慕。當時杜麗娘被父母歸訓，守着閨閣，在春花爛漫時節，看着春光易逝，花去，人心空，少女的傷春情懷不言而喻。

曹雪芹《紅樓夢》第四十回“史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令”。這一回裏，因劉姥姥到賈府，賈母也是高興，帶着劉姥姥在大觀園裏各處走走看看，最後來到綴錦閣，大家坐下準備看戲。在賈母的提議下，吃酒行令。隨賈母遊園的有林黛玉，還有王夫人、鳳姐、李紈、薛寶釵、史湘雲、迎春、探春、惜春和賈寶玉。既是賈母提議，鳳姐深知賈母心底，於是便讓鴛鴦來掌令。“牙牌令”是飲酒、賭博、文字遊戲三者的結合，是封建貴族常消遣作樂的方式之一。

林黛玉的第一張牌，鴛鴦打開後説：左邊一個天。這裏的“天”，指上下都是六點的牌。黛玉接令回道：良辰美景奈何天。黛玉這句“良辰美景奈何天”，本來表現《牡丹亭》中杜麗娘對青春、愛情的覺醒，對幸福的嚮往和對現實的悲歎。因為當時黛玉想起自己的身世，對愛情自由、個性解放的渴望，不禁有感而發。

一個個問題解決了，同學們的學習勁頭更大了，我們同樣會受益匪淺。探索永無止境，吾生也有涯，而知也無涯。只要留心，處處留心皆學問。

處處留心皆學問説明文3

昨天下午，卓越校長峯會的陳紹軍先生的人際關係的非常6+1報告精彩紛呈，我仔細認真聆聽了2小時。收穫很多。但是在現場，我發現很多學生的狀態很差，學生參與的意識並不高，現場秩序並不很好，陳老師至少強調了二十餘次的最高品質—靜悄悄。互動的環節有一個叫白磊的同學連續上台3次，我覺得他很主動，未來應該不錯，很多表面上很不屑的人，內心卻是一種深層次的不自信，你呢？

陽光是那麼的燦爛，在冬天，這絕對是一種享受，陳老師的講課如此精彩，是一場精神盛宴。可惜啊，有太多的同學無緣享受。你們熱衷大聲喧譁，譁眾取寵。熱衷於吃瓜子，我同情你們，我沒有聽課，但從大家聽報告的態度我就能夠明白很多人之所以沒有多少長進的原因了。不主動參與，不負責。也許有人説上課不是這樣的。但是看看那麼多不交作業，不聽課的學生，能兩樣嗎？

不主動，你不是帶着一顆學習的心來學校的。你不是主動找差距，不是主動想辦法。總是被動接受，總是靠老師監督，總是為自己的不作為找理由，總是説這沒用，那沒用。不參與，你把自己置身事外。對於學習，你不是一個參與者，而是看客。一直在袖手旁觀。你覺得學習不是你自己的事，而是別人的事。不負責，就不必多説了。 不要人為地把知識分為有用的和沒用的。不要讓你的事業停下來等待你的知識。陸幼青在《生命的留言》中如此告誡自己的孩子，成長的過程中必須有海納百川的胸襟。方能成就無限。這一次，我説的話

有點狠。希望可以點醒你。報告會前我沒有講，因為我手裏雷夫埃斯奎斯：“我們要孩子們有良好的行為表現的最終目的是讓他們相信這麼做事對的，而不是害怕懲罰才去做。”的影響。

處處留心皆學問，在成長道路上多一份謙卑，就會多一些收穫，少一分無知。