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《楊梅》讀後感範文(通用7篇)

《楊梅》讀後感範文(通用7篇)

當仔細品讀一部作品後,大家心中一定有很多感想,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的《楊梅》讀後感範文(通用7篇),歡迎大家分享。

《楊梅》讀後感範文(通用7篇)

《楊梅》讀後感1

今天,我看了《楊梅》這本書,看得我淚流滿面,我覺得楊梅這個女孩太可憐了,太軟弱了,她應該堅強勇敢起來!

楊梅是一個自閉、自卑的女孩子,長相難看,説話口吃。在家裏,自幼父母離異,遭受繼母的虐待;在校園裏,又因為長相,受到同學們的歧視和不公平的嘲笑。她一直覺得自己就是家裏牆邊孤寂的蜘蛛,雖然遭受種種不平,卻逆來順受。當同桌李強用鉛筆狠狠扎她胳膊時,她卻沉默不語,獨自忍受着。我頓悟了人性的殘忍冷漠,我覺得楊梅的繼母和她的同學們不應該歧視、嘲笑她,甚至虐待她,更應該去關愛和理解她。同時我也覺得楊梅也有許多性格上的缺陷,她太自閉了,太自卑了,太軟弱了,她還有點自暴自棄,她應該堅強樂觀起來,打開自閉的心門,走出自卑的陰影,好好學習,用知識來武裝自己,用知識來改變自己不公平的命運。

其實楊梅身上也有閃光點。她不僅善良,而且作文寫得好。正如上帝為她關閉一扇窗,也為她打開另一扇門。她也很幸運,後來她碰到心地善良楊老師和理解她的雷傑,她的生活發生了巨大的改變,在他們的鼓勵和支持下,她逐漸走出自閉的心靈,覺得世界不再那麼可怕了。我相信也祝願楊梅以後能成為一位堅強樂觀陽光燦爛的女孩。

如果你們在生活中也遇到了這樣一位長相醜陋、自閉、自卑的孩子,你們千萬不要歧視嘲笑她,更不要虐待她,用你們的善良熱情去理解她、關愛她、幫助她,並告訴她(他)堅強樂觀起來!

堅強是一個人在生活中遭遇逆境和不公平待遇時的勇氣,沒有了它,就像是失去了生命的骨架;樂觀是一個人快樂生活的積極心態,沒有了它,就像失去了生命的血液。所以一個人無論相貌有多醜,遭受多少痛苦,都不要自暴自棄,堅強樂觀起來!

《楊梅》讀後感2

船兒不覺已到達彼岸,而我卻沒有下船的意思。陶醉在書海中的我,陶醉在楊梅世界裏的我,真不願意回到現實中來。合起書本,抹抹眼,指尖不知為何晶瑩,眼裏彷彿有層薄霧。

第一次看到《楊梅》,還以為這是本講水果楊梅的書呢!其實不然,它講述的是一位名叫楊梅的女孩的艱難成長曆程。楊梅是一個自閉,自卑的女孩,長相難看,説話口吃。在家裏,自幼父母離異,遭受母親的虐待;在校園裏,又因為長相,受到同學們的歧視和不公平的嘲笑,只有同樣不受歡迎的學生楊康常常幫她説話。她一直覺得自己就是家裏邊孤寂的蜘蛛,雖然遭受種種不平,卻逆來順受。直到有一天,楊梅碰到了一位年輕的新班主任——王老師。王老師對楊梅倍加鼓勵和支持,還送給她一本《簡·愛》。楊梅的生活發生了變化,她漸漸對自己有信心。可好景不長,當楊梅對王老師吐出自己對他的感激之情後,王老師卻對楊梅的母親説她有精神病,楊梅被迫送進了“六角亭”。出院後不久,她結識了被誤認為殺人犯雷傑與體育老師楊老師,他們一起破解了雷傑的案件之謎。楊梅在大家護送下,踏上了去北京參加夏令營的火車。

楊梅的故事真實而又血腥,誇張而又真實。她遭受種種不平等的待遇,是我們所無法想象的。面對它們,楊梅選擇了逆來順受。15年來裏外交加的折磨已讓她不知該怎麼去反抗。我為她感到憤憤不平,面對他人的嘲諷,默默忍受換來的只會是無休止的,變本加厲的譏諷;她應該勇敢地站起來,直面他們的嘲笑,與命運做一番鬥爭。她要明白,她沒有理由遭受這些不公,每個人都是平等的。楊梅會遭受這些,很大的原因是因為她長相醜陋,長相醜陋是她的錯嗎?她願意擁有一副長相醜陋的面孔嗎?為什麼大家不能換一個角度去為他人着想呢?楊梅被迫送去了“六角亭”,大家都誤以為她有精神病,只有楊梅和楊康是清楚的,楊梅所有的怪異舉動,都只是在撫摸簡·愛的心靈世界;只有在書中,她才覺得在這個世界上還有那麼一席空地在為她留着,還有那麼一位知己理解她,與她一起默默承受世上的不公,在為她指引方向。在“六角亭”,楊梅被醫生們強迫吃藥,對牀的阿姨發瘋似的狂叫起來,保護着楊梅;在那時,楊梅喊出了心中最美的聲音:“媽媽”。不禁想問:連一位精神病患者都懂得要保護弱者,嘲諷楊梅的大家真的是那麼不知羞恥嗎?

同時我為楊梅感到一絲的慶幸,因為她認識了理解她,照顧她,提醒他的楊康;心胸坦蕩,堅韌不拔的雷傑;如泉水般純真美麗,包容楊梅,用愛關懷楊梅的楊老師。他們在楊梅對生活喪失希望的時候拯救了她,用陽光般的愛把她從無底的深淵引向光明之路。他們鼓勵楊梅進行文學創作,幫助她取得去夏令營的機會;讓她擁有第二個家,讓她綻放了心底最美的笑容。我為楊梅能夠找到理解她的人感到高興;或許這正是上天對楊梅的憐愛吧!

我輕輕下了船,我抬頭望望天空,想讓那層“薄霧”凝結在眼裏。天空如泉水般透徹,彷彿可以看透籠罩天空的那層温柔的白幕。不知不覺,楊梅的身影漸漸在藍天中依稀浮現,楊梅,一定要永遠快樂向前!

《楊梅》讀後感3

《我愛故鄉的楊梅》這是一篇狀物的文章,重點寫了楊梅的外形、生長季節、顏色和味道,自立行間流露出作者對故鄉楊梅的喜愛之情。

楊梅的味道是甜中帶酸的,最好的理解方法就是嘗一嘗。當我拿出事先準備好的楊梅給孩子們嚐個鮮的時候,小傢伙們的眼睛都亮了,把楊梅拿在手中就是不捨得吃。輕輕咬一口,仔細觀察果肉裏面的顏色,細細品味楊梅特有的味道,再讀一讀文章中的句子,不用老師多説,那表情,那感覺,好得不得了!

這讓我想起我家門前有一棵楊梅樹,可楊梅成熟的季節我總是不在它身邊,每次看到那翠綠的葉子,徒生滿樹的思念。

人們很難看到楊梅開花的瞬間,因為它總是選擇在寧靜的夜裏悄悄綻放。大人們常説,就算你眼睜睜地盯着看一夜,你也聽不到、花心掙脱束縛的聲音,看不到花瓣伸懶腰般地舒展,而次日,當鳥語吵醒沉睡的大地時你會驚訝地發現,滿樹的楊梅像是煥發新春,一朵朵,一簇簇的花朵兒正在沐浴朝露,對着早起的人們憨憨地微笑。哎,我也想我家鄉的楊梅了

《楊梅》讀後感4

我故鄉在江南,我愛故鄉的楊梅。

細雨如絲,一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸着春天的甘露,它們伸展着四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑着。

端午節過後,楊梅樹上掛滿了楊梅。

楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生着小刺。等楊梅漸漸長熟,刺也漸漸軟了、平了,摘一個放進嘴裏,舌尖觸到楊梅那平滑的刺,使人感到細膩而且柔軟。

楊梅先是淡紅的,隨後變成深紅,最後幾乎變成黑的了。它不是真得變黑。因為太紅了,所以像黑的。你輕輕咬開它,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴脣上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越愛吃。

我小時候,有一次吃楊梅,吃的太多,發覺牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了,酸味還是有的。因為它太甜,吃起來就不覺得酸了,吃飽了楊梅再吃別的東西,才感覺到牙齒被它酸倒了。

《楊梅》讀後感5

在上個學期,我讀了一本書,名叫《楊梅》,到現在我還記得這個感人肺腑的故事。

這個故事主要講述了一位長相非常醜陋的女孩,在各個地方都受人藐視,媽媽也把她當作僕人使喚。直到遇見了被人冤枉被稱為殺人犯的雷傑和教體育的楊老師,自卑的她就此改變。

從這個故事裏,我看見了人性的泯滅。為什麼長相醜陋的人要遭人白眼,難道他們不是人嗎?沒有自尊心嗎?這個故事引發了我們無限的思考。在當今這個世界裏,我們總會對以乞討為生的人白眼相看,我們沒有想到,如果你站在他的立場上看看,被侮辱的人會是什麼感受?楊梅就因長相,在任何地方都受到不平等的待遇。班裏的同學想盡一切辦法侮辱她、踐踏她。我不禁想問,這些人的人性呢?人家是人,不是給你踐踏的,一點殘留的人性都沒有了嗎?以後你被別人侮辱時,你就會明白了。

我不願多説,這本書給的啟示很多,引發了我深入的思考,想想一些人,不禁無限感慨!

《楊梅》讀後感6

這是一篇狀物的文章,寫了楊梅樹和楊梅果,重點寫了楊梅果的形狀、顏色和味道,字裏行間流露出作者熱愛故鄉楊梅的`思想感情。文章脈絡清晰,詞句優美,耐人回味。

正好,我爸爸的一個朋友從温州給我帶來了那裏的最有名的水果“楊梅”。

楊梅圓圓的,滿身都是尖尖的刺,渾身都是紫紅色的,聞一聞,就會感覺一陣酸酸的甜甜的香味迎面撲來,會讓你胃口大開。我拿一個放進了嘴裏,當舌尖觸到楊梅那平滑的刺,啊真甜啊!我輕輕咬開它,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴脣上舌頭上同時染上了鮮紅的汁水。

我剛吃了一個,感覺楊梅很酸,我就不吃了。媽媽對我説:“楊梅的營養十分豐富,鄭州可是非常少見的哦。”在媽媽的誘惑下,我拿起楊梅大口大口地吃了起來,我吃了一個又一個感覺不酸反而變甜了,我漸漸地喜歡吃楊梅了。我品味其中的喜愛之情。而體會作者思念故鄉,熱愛家鄉的深厚感情。

《楊梅》讀後感7

在生活中,我們經常遇到一些自以為自己很醜,很笨的人。他們因為各種心理原因而變得很自卑。我們的女主角楊梅就是這樣的一個人。

一般説起楊梅,總能讓人聯想到大粒大粒的,飽滿的紫色果實。但書中的楊梅,卻羞答答的,像在大暴雨中散在地上的青澀果子。為什麼會這樣?因為楊梅從小起就被人嘲笑,包括她的媽媽。本來當媽媽的並無惡意,只想讓她更堅強。可是她脆弱的自尊心被打破了,從此產生了錯誤的人生觀,認為自己還不如醜小鴨。可老天的打擊還不夠,在接二連三地被人孤立後,楊梅被送進了精神病院。還好一系列事件後,楊梅最終被人諒解。

我覺得楊梅很可憐。為什麼長得醜就要被歧視?為什麼生得矮小就要被欺負?這不是真實的世界。美不在外表上,人的內心更美。楊梅的心地很善良,只是她自己沒發現。雖然我很同情她,我還是有一些意見要提醒她:“楊梅,你很美。你不能一擊就碎,你要爬起來,你要堅強,因為你的生活是由你的態度決定的!”。

我看完這本書,明白了一個特別重要的道理,就是:每個人都是生活的配角,只有在自己的生活,才是主角。

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