《從優秀教師到卓越教師》讀後感範文1200字

暑假裏我閲讀了《從優秀教師到卓越教師》。這本書是以每天一個案例的形式提供一個簡單易行的教學策略，一共包含180天，每20天有一個教學實踐的反思實踐，語言充滿美式幽默，列舉的事例也是我們日常教學生活中普遍的問題，讀完此書又細細品讀了一番，感悟頗深。我明白了想成為一名優秀的人民教師，甚至是一名卓越的教師，並非一朝一夕的事情，需要一步一個腳印地走。

我覺得全書的策略還是圍繞教育上的愛展開敍述，從每天的小事做起，儘可能地安排好學生的學習與生活。

這本書中讓我感觸最深的就是“傾聽學生的聲音”這一策略。作為一名年輕的班主任，工作經驗的匱乏，致使我在班級管理工作中出現了很多問題。我們班有幾個孩子很頑皮課上不遵守紀律，課下追逐打鬧，別的孩子向我告狀，很多時候我都不問原因，很少去認真耐心地傾聽孩子的心聲，走進他們的內心世界。教育的目標是為了培養人，教師能否走進學生的內心世界，能否用心聆聽學生的心聲，是教育成功與否的關鍵。我體會到：教師必須放下師者自尊的架子，主動接觸學生，認真傾聽學生説話。其次在傾聽中要樹立這樣的信念：教師和學生是平等的，每個孩子都有被尊重和信賴的需要。只有讓學生體會到老師對自己的尊重，學生才能更加信任老師，達到和老師以心換心、以師為友的程度。在這種條件下，學生對教師完全消除隔膜、敞開心扉，只有這樣才能讓教育成為一種非常美好的享受。

在教學中我也往往運用這些“小細節”。作為一名班主任，最頭疼的莫過於班級中那些成績不佳，又對老師的'苦口婆心又無動於衷的學生了。每天的晨讀是最讓我傷腦筋的，幾個經常早早到班的孩子總需要我去盯着。我也找了那幾個孩子談話，軟硬兼施，可情況總不那麼令人滿意。正當我無計可施時，其中一個孩子日記裏的話讓我受到了啟發。這個孩子平時表現並不理想，可他告訴我自己一直盼望老師能讓他做小組長，他很願意為班集體服務，轉念一想我何不安排一個早讀監督員呢！就由他來監督早來的學生進行早讀。現在我班的早讀我再也不操心了。可見，在平時的管理中，應全面關注每一個孩子情感上最細微的變化，從小細節中捕捉到教育的良機，也許會產生意想不到的教育效果。

這本書中還提供了很多教學和班級管理上的小技巧，比如給家長髮表揚信、給學生寫小紙條，利用教室的牆壁展示學生的優秀成果、展示學生的照片等等，自己在平時的教育教學中也採用着一些小的策略，收到了很好的效果。在課堂教學上，書中的簡單而有效的5個教學步驟，每一步都至關重要，我想如果我今後能按照這些步驟教好每一堂課的話，學生將會因此享受成功的每一天！

這本書讀完，在和自己平時的一些做法聯繫，突然發現自己距離卓越教師的差距太大了。之前我把做教師僅僅作為一項工作而已，沒有把這一職業提升到一個高度；我想在今後的教學中，我要把這本書中提供的方法揉入自我反思中，要想從優秀教師走向卓越教師，就需要我們從每一天的小事做起，只要我們潛心地愛着自己的學生，潛心地愛着自己的教學，總有一天，我們一定會走向卓越教師。