鄉村最美教師事蹟推薦材料

教師是教育事業發展的基礎，是提高教育質量、辦好人民滿意教育的關鍵。下面是語文迷小編收集的鄉村最美教師事蹟推薦材料，歡迎大家閲讀參考!

【鄉村最美教師事蹟推薦材料1】

李xx，女，本科學歷。1998年師範畢業，同年8月光榮的走上教育工作崗位。

“看着那一雙雙飽含希望的眼睛，我深感自己的責任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把學生教好!要用自己的行動來詮釋教師這個光榮而神聖的職業”李xx如是説。

馬店鄉北部山區有個叫楊村的地方，村裏有孩子沒學校、沒老師，孩子們太小，村裏距離馬店鎮30多里路，孩子們上學成了村支兩委的心頭病。

2009年，李xx28歲，應馬店鎮楊村村委請求，李xx和丈夫從馬店鄉中來到30裏外的偏遠山區小學楊村小學辦起夫妻學校。當時的楊村小學已經停辦多年，生源不足，設施缺乏，家長質疑，壓力重重。李xx知道，要改變山區羣眾對學校以往的看法，唯有埋頭苦幹，真情付出，做出成績，讓事實説話。

山區羣眾住的比較分散，一部分學生寄宿在學校，為學生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李xx每天早上6:30起牀，給學生做飯。晚上8:30學生熄燈睡覺，李xx要等學生都睡了才能睡下。由於學生小，自理性差，李xx和學生同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子、開關燈早成家常便飯。

4年如一日，以至於假期回家，半夜經常習慣性醒來。2012年冬天，有個小男孩半夜從牀上掉了下來，頭磕破了一道口子。李xx趕緊叫來同事，找了輛車走了30多裏山路到馬店衞生院為他包紮、抓藥、打針。那晚，李xx緊緊的抱着他那微微顫抖的身體，不停的安慰着他。

學生家長趕到衞生院時，天已拂曉，李xx又急忙搭了輛農用車回到30裏外的學校。整個夜晚她幾乎未曾閤眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期待的眼睛，她打起精神走進教室，繼續上課。

摔傷的小男孩兒回來後，李xx幫他補習功課，照顧他的日常生活。時間長了，課餘飯後，小男孩兒總是圍在李xx身邊，對她產生了依賴。2013年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學，當時他説啥也不想離開學校，他哭了，李xx的眼睛也濕潤了。

小男孩兒的父母當時感動的説;“你帶孩子是真的好，經常聽他回家説，想去學校不想回家。”一份耕耘，一份收穫。在學生的眼裏，李xx不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李xx説“學生們在我眼裏是希望，是我生活工作的動力。”

有得就有失，因為路途遠，責任重，每週不能回家，天天住校。孩子忽略了，父母忽略了，李xx覺得虧欠了他們很多。但是，作為一名人民教師，李xx覺得為山裏孩子能學到知識，脱離貧困，她和丈夫重新辦起了學校，4年來他們做出成績，這是對家人最好的安慰!

付出真情就能得到真情，付出愛就一定會得到愛的回報，看着茁壯成長的孩子們，李朝霞內心無比欣慰。看着孩子們期末試卷上的95分、98分、100分，孩子們笑了，李xx也滿意地笑了!辛勤的勞動換來家長的支持，羣眾的認可，李xx和丈夫體會到了滿足的幸福!

四年級班中，有個女同學，她的家在一個偏僻的山溝裏，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平時和奶奶在家過着拮据的生活，幾乎不與人接觸。到校後，她平日裏一言不發，不與學生玩耍，更不用説上課發言，在課餘從未見她露出過笑臉。

山區的學生，自身素質、生活經歷、個性差異以及所處的家庭、社會環境等因素，造就了他們底子薄、基礎差、學生各方面參差不齊。當時李xx告誡自己：決不能讓一個孩子掉隊!在教育教學過程中，她平等的對待每個學生，尊重學生的人格，以真摯的愛去體貼、關心、感化學生。讓每個學生在集體中感受到温暖，她經常和孩子們交流、談心，及時發現、瞭解和解決學生中出現的新情況、新問題，盡職盡責的做好工作，用真心真情贏得學生的信任。

李xx經常和她接觸、談心。剛開始，那個學生不和李xx説話，只是低着頭看着自己的腳尖。衣服破了，李xx趕緊幫她補好;釦子開了，李xx小心的幫她扣上;頭髮亂了，輕輕地幫她梳好;作業寫不好，耐心的鼓勵她，課餘幫她補課;生病了，李xx帶她到村衞生室治療;平時，調動班級的力量對她多加關愛。精誠所至，金石為開，她終於説話了，融入了班級生活中。班會上，她的精彩朗讀，贏得了同學們經久不息的掌聲。看見她笑了，李xx也會心的笑了。

李xx老師説“雖然沒有像張麗莉那樣捨己救人，高位截癱;也沒有像曹瑾那樣奉獻生命，可歌可泣。但我，捧着一顆心來，不帶半根草去，只願把一行行紮實的腳印深深地印在楊村小學這片教育的沃土之上!”

李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學這所“夫妻學校”，重新給了山區孩子學習的希望，他們一步一個腳印，克服困難險阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民教師，是當之無愧的洛寧教育人的楷模。

【鄉村最美教師事蹟推薦材料2】

xxx，女，大學本科學歷。2007年師範畢業後，我義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業，三尺講台，是我無悔的選擇 。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯着那份簡單而執著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能紮根山村，播種知識，實現了自己"站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風"的夙願，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生的一節課;在生活上，我熱愛學生，關心學生，成為他們名副其實"大姐姐"，在業務上，我革新教學理念，形成自己輕鬆活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數百名數十名學生升入了高中，升入了大學，數百名有知識、有文化的畢業生在改變着家鄉貧窮落後的面貌。

從不耽誤學生一節課

我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區的教育事業，我以校為家，工作認真，兢兢業業;作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無數困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍裏，一住就是4年。

生活中也會遇到一些困難，我也常在心裏埋怨愛人不能陪着自己，不過慢慢就會適應獨當一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的'身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考於不顧，耽擱學生的中考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦乾淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!

記得一天夜裏，孩子突發高燒，我不願打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶着孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫生才揉着惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜裏，不知哪來的這麼大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什麼也沒有發生過一樣，又投入了一天緊張的工作。

做孩子們的生活上的貼心姐姐

在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班裏有幾個男生衞生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被"扒"得不好意思了，好的衞生習慣也漸漸養成。班裏籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創造良好的學習生活環境，她自己一家人節衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。

由於種種原因，班裏的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑着，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑着，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑着，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短几年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地説："天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。"

打造輕鬆活潑的教學風格

勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之餘，多方蒐集材料，閲讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向，閲讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，並寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務於教育教學工作。在2001-2003年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創新教學之水。雖然在教學上已經取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。

我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鑽研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕鬆活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反覆記憶;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午後的第一節課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地説"平日裏大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現在怎麼都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應?"在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業的光榮;

我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳着承中華民族傳統美德。