張九齡《望月懷遠》的閲讀答案

張九齡的《望月懷遠》全詩情景交融，細膩入微，情真意永，感人至深。

1、簡析“月”的作用

這是一首望月懷人詩，由望月而引起相思而徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見證。

2、用一個詞概括“海上生明月， 天涯共此時”的意境美，並分析這兩句用了什麼藝術手法，有什麼好處?

雄渾闊大 手法：即景抒情，由望月而生懷遠之情;虛實結合，望月是實景，懷遠是設想遠在天涯的友人也對這輪明月在懷念自己，深化了懷遠的深情，也留下了聯想和想象的空間。

3、詩歌開頭兩句“海上生明月，天涯共此時”，詩人寫月亮不用“升”，卻用“生”，張若虛《春江花月夜》開頭也是“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。這裏頭肯定有道理可説。請説説你的理解。

答案：

若用“升”字，明月共潮水而升，乃平時習見之景，淡而無味，只是把意思表達清楚而已;而用了“生”字，就別有情趣了。因為它滲入了詩人的主觀想象——那一輪明月好像是伴隨着潮水一起生長的，明月和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個“生”字就把整句詩寫活了，詩歌的親和力、感染力也就隨之產生。

4、首聯營造了怎樣的意境?請簡要分析?

答案：遼闊無邊的大海上升起一輪明月;月光普照之下，無論遠近，天涯海角都沐浴其中，遠在天涯海角的親人，此時此刻也該和我望着同這天上的明月吧!自然渾成，意境雄渾壯闊。表達對友人的深深思念。

5.首句“海上生明月”中的“生”，曾有人認為是“升”之誤。請就此談談你的看法，並進而簡析首聯的表達作用。

答案：“生”不是誤用。恰恰妙在此處。一個“生”字，賦予海水與明月以鮮活的生命，也象徵着詩人的情愫隨海潮與明月油然而生。“生”字既寫活了景物，又表達了情感的產生。首聯緊扣詩題，望海上明月升起，不由地想起遠在天涯的“情人”。意境雄渾闊大，感情深切，致思高遠，創造了一幅寧靜空靈、清新淡雅的畫面，為後面的描寫抒情作好了鋪墊，烘托了一個有情人的高大形象。

解析：此題考查鑑賞表達技巧，實質上是體會“生”背後表達的詩人的情感，應注意聯繫情感表達來析字答題。

6.前人曾評論此詩“纏綿悱惻而不傷感”，我國的傳統詩教也講究“樂而不淫，哀而不傷”。細讀全詩，簡要分析此詩表達了怎樣的思想感情。

答案：此詩表達了主人公對遠方親人的深切思念和真摯期盼團圓的情感。首聯寫仰望明月，相思之情油然而生;頷聯寫相思無眠，竟埋怨長夜漫漫;頸聯寫夜不能寐，輾轉室外，不怕寒露沾衣;尾聯寫無法贈與親人滿手月光，想回去在夢中與親人相聚，全詩感情表達迴環曲折，起伏有致，纏綿悱惻而不傷感，感情真摯深切，低沉而不絕望，讓人感到“佳期”一定會到來!正所謂“哀而不傷”。

解析：此題考查鑑賞作品思想感情。答題時要注意聯繫全詩，在解讀詩句的基礎上總結評價作者的思想感情。

7、對下面這首詩的理解不恰當的一項是 (B)

A.首聯前句寫景，遼闊無邊的大海上升起一輪皎潔的明月;後句即景生情，寫詩人想起了遠在天涯海角的友人，此時此刻他也和“我”同望着一輪明月。前句寫“望月”，後句寫“懷遠”，緊扣詩題，絲毫不露痕跡。

B頷聯直接抒發思念之情。“怨”， 因“思”生“怨”， “情人”相思之深、相思之極、因而埋怨“遠方的.人”不常回家看看;“竟夕”， 通宵都在思念，極言相思之強烈。。

C.頸聯通過動作和細節描寫傳達感情，具體描繪了詩人徹夜難眠的情形。滅燭”，吹滅燈燭，因為滿屋的月光，柔柔的、靜靜的，使人憐愛，催人聯想，逗起了相思之情;“披衣”，到庭院走走，時間一久，不覺露水打濕了衣裳，而相思之情更為濃重。

D.尾聯。“不堪盈手贈，還寢夢佳期”意思是月光雖美，可無法捧在手中送給遠方思念的人，還不如回屋睡覺，在夢裏與思念的人團聚。寄希望於夢中，足見思念之切。

答案：

7、B“怨”， 因“思”生“怨”， “情人”相思之深、相思之極、因而埋怨“遠方的人”不常回家看看;應理解為：“怨”字，詩中指“怨”長夜漫漫，夜不能寐，

1、 本詩抒發了怎樣的情感?