《秋齋獨宿》《和韋蘇州秋齋獨宿》閲讀答案

引導語：《同褒子秋齋獨宿》，此詩是一首五言絕句詩作，作者是唐代中期的著名詩人韋應物，是一首表達作者孤獨寂寞的處境之作，

　　秋齋獨宿

　　【唐】韋應物

　　山月皎如燭，霜風時動竹。

　　夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。

　　和韋蘇州①《秋齋獨宿》

　　【金】招兵問

　　冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。

　　驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。

【注】①韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。

閲讀訓練

1.兩首詩中詩人的心境有何異同?請作簡要分析。(4分)

【答案】同：孤獨。異：韋應物的孤獨是淡淡的，更多是在自然景物的動靜中體現中恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷淒涼的'，表現了自己內心孤獨引發的清冷。

【解析】本題考查鑑賞古代詩歌作者情感的能力，能力層次為D級。“分析詩歌的思想感情”的答題步驟為：①總説;全詩(詩歌的某些句子)表現了作者什麼樣的思想感情。②結合具體的意象、詩句進行分析。如果作者在表達思想情感時用了表達技巧，請點明。兩首詩都是即景抒情，作者的情感寄寓在景物描寫之中。從景物來看，“孤獨”是他們情感的共同的地方。但景物表現的意境略有不同，前者恬淡自適，後者孤獨清冷。

2.請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，並加以賞析。(4分)

【答案】“山月皎如燭”，運用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動地寫出了月亮的皎潔;“冷暈侵殘燭”，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出了環境的淒冷。

【解析】本題考查鑑賞古代詩歌表達技巧的能力，能力層次為D級。從題幹中可以看出，考的是修辭手法。回答時，結合詩句點明修辭手法並具體分析，後簡潔點明效果。

答案：

(1)相同點：兩首詩都表現了使人在秋夜的孤獨之感。韋詩以風動竹、鳥驚棲、人獨宿表現內心孤獨;趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出使人心境的孤獨

不同點：韋詩孤獨中又有淡靜 皎月悦目，風竹悦耳，恬靜宜人

趙詩孤獨中更顯淒冷 冷月殘燭，秋雨寒枝，淒冷襲人

(2)韋詩：比喻，以燭喻月 山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠

趙詩：借代，借“暈”代月 “暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人;“暈”又預示了天氣變化，引出下句。

【簡析】《秋齋獨宿》緊扣“秋”和“獨宿”展開詩意。開篇即從寫月光入筆，山月皎潔，本可以和親友飲酒唱和，盡享快樂時光，但此時獨自棲居山中的詩人，只能聽屋外秋風動竹、山鳥驚棲之聲，凸顯秋夜的寂靜。這些氣氛的渲染，讓人倍感孤獨無依，最後，結出“窗間人獨宿”的意旨，卒章顯志。

金代招兵問的《和韋蘇州①秋齋獨宿》作為唱和之作，除第三句外，其餘三句的韻腳都和韋應物的詩作相同。開篇仍然從月光入筆，但這月光已經着上了“冷”的色調，一“冷”一“侵”一“殘”字，道出了冷月殘燭的淒涼止境。而“雨聲深竹”的點染，更加濃了悽清的氛圍。那在雨夜驚飛的山鳥，“寒枝不成宿”的形象，何嘗不是詩人自身的寫照?此詩和韋應物的詩作所表達的情感及手法同中有異。韋詩：比喻，以燭喻月山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月，“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人;“暈”又預示了天氣變化，引出下句。情感表達，一明白如話，一含蓄藴藉。各得其所，各盡其妙。