![朱自清《匆匆》優秀教案（精選10篇）]( "朱自清《匆匆》優秀教案（精選10篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的朱自清《匆匆》優秀教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。朱自清《匆匆》優秀教案篇1教學目標知識...
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![朱自清匆匆的教案]( "朱自清匆匆的教案")
- 一、談話導課師：同學們，請看大屏幕。這是誰的照片？還記這是幾年級的照片嗎？看看照片，再看看現在的你們？你有什麼話要説？學生討論。師：是啊，時間過得真快並且一去不復返。我國現代著名的散文作家朱自清，也有過你們同樣的感慨，並創作了文質兼美的散文《匆匆》。我們今天就一起來學習文...
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![朱自清《匆匆》]( "朱自清《匆匆》")
- 在日常學習、工作和生活中，大家對朱自清都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的朱自清《匆匆》，希望對大家有所幫助。匆匆朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是...
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![朱自清匆匆課件]( "朱自清匆匆課件")
- 《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。朱自清匆匆課件是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。朱自清匆匆課件【1】一、導入1、板書課題，由題質疑，談預習感受及收穫。2、交流課外蒐集查閲的相關資料。(培養學生提問題能力，蒐集處理信息的能力與習慣，通過交流...
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![朱自清《匆匆》教案]( "朱自清《匆匆》教案")
- 教學目標知識目標：學會本課6個生字，能正確讀寫飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等詞語。能力目標：1.有感情地、入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.從閲讀的內容想開去，培養學生的閲讀能力。3.感受課文的語言美，領悟作者細緻描寫、多用比喻的方法。情感目標：瞭解作者對時間...
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![朱自清 匆匆]( "朱自清 匆匆")
- 《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣匆匆二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章圍繞匆匆展開敍述，先寫日子一去不復返的特點;再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，歎息不已。最後，作者...
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![匆匆 朱自清 教案]( "匆匆 朱自清 教案")
- 朱自清是中國現代詩人、散文作家，主要作品有《雪朝》、《蹤跡》、《背影》、《春》、《歐遊雜記》、《你我》、《精讀指導舉隅》、《略讀指導舉隅》、《國文教學》、《詩言志辨》、《新詩雜話》、《標準與尺度》、《論雅俗共賞》等。教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期...
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![朱自清《匆匆》優秀教案]( "朱自清《匆匆》優秀教案")
- 導語：《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。下面是小編為大家整理的朱自清《匆匆》優秀教案，歡迎閲讀。朱自清《匆匆》優秀教案教材簡析：《匆匆》一文是現代著名作家...
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![朱自清《匆匆》賞析]( "朱自清《匆匆》賞析")
- 《匆匆》是現代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。以下是小編為大家整理的朱自清《匆匆》賞析，僅供參考，希望能夠幫助大家。作品原文燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝...
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![朱自清散文《匆匆》教案]( "朱自清散文《匆匆》教案")
- 教學難點：感受文中表達的思想感情。教師思考：這是著名散文家朱自清先生的的一篇散文（確切地説應是散文詩）。文章寫於“五四”退潮時期，屬作者的早期作品，真實而鮮明地表現了五四時期青年知識分子對未來的追求，探索。以及在現實中無所適從的空虛和迷惘。文章象詩一樣形象，精煉，富有...
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![朱自清《匆匆》語文教學教案]( "朱自清《匆匆》語文教學教案")
- 時間如流水一般從我們身邊匆匆流過，我們的日子一去不復返。我們的日子到底去了哪裏？接下來小編為你帶來朱自清《匆匆》語文教學教案，希望對你有幫助。一、談話導課老師：同學們，請看大屏幕。這是誰的照片？還記這是幾年級的照片嗎？看看照片，再看看現在的你們？你有什麼話要説？學生討論...
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![匆匆朱自清教案]( "匆匆朱自清教案")
- 《匆匆》一文是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，以細膩的筆觸生動的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又為前途不明而感到彷徨的複雜心情，從而警世人們應該珍惜時間和生命。以下是匆匆朱自清教案，歡迎閲讀。目標要求：1...
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![朱自清匆匆教案設計]( "朱自清匆匆教案設計")
- 朱自清是我國重要的散文家，下面就是小編為您收集整理的朱自清匆匆教案設計的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！朱自清匆匆教案設計一、創設情景，激發興趣同學們，我們每一個人每一天都在時時刻刻地感受時間的流逝，也許有時你會注意到它，也許有時...
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![朱自清匆匆原文]( "朱自清匆匆原文")
- 朱自清《匆匆》的格調委婉、流暢、輕靈、悠遠。全文篇幅短小，結構較為單純，句式大多簡短，通篇顯得和諧勻稱，融洽得體。《匆匆》原文作者：朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了...
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![朱自清散文匆匆]( "朱自清散文匆匆")
- 你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?出自朱自清的經典名篇《匆匆》。下面是應屆畢業生網小編整理的相關資料。(更多內容請關注應屆畢業生網)【原文】朱自清-匆匆燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子...
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![《匆匆》朱自清課件]( "《匆匆》朱自清課件")
- 【學習目標】：1、學會本課六個生字，正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正確、有感情地朗讀課文。摘錄自己喜歡的句子，背誦自己喜歡的部分。3、體會作者的思想感情，懂得珍惜時間。【學習重點】：1、正確、有感情地朗讀課文。2、體會作者的思想感情，懂得珍惜時...
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![朱自清匆匆]( "朱自清匆匆")
- 《匆匆》表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜,揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的複雜心情!匆匆作者:朱自清燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?——...
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![朱自清《匆匆》鑑賞]( "朱自清《匆匆》鑑賞")
- 來自YJBYS文學網小編的介紹：《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣匆匆二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應;二是文字清秀雋永，純樸簡練;三是情景交融，無論是寫...
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![朱自清：匆匆]( "朱自清：匆匆")
- 朱自清：匆匆1燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了：現在又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子;我的手確乎是漸漸空虛了。在默...
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- 《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣匆匆二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。《朱自清匆匆散文》燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一...
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![朱自清匆匆教案]( "朱自清匆匆教案")
- 《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞着“匆匆”二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，下面為大家分享了匆匆教案設計，一起來看看吧！【教學目標】1．感受時間和生命的匆匆流逝，感受作者焦灼、無奈、緊迫的感情，使學生認識到應該珍惜時間、珍愛生命，在享受...
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![匆匆朱自清優質教案]( "匆匆朱自清優質教案")
- 朱自清的《匆匆》講述了作者對時光流逝的無奈和惋惜，也表現了作者對時間的留戀，時間無時無刻的在我們的身邊，但一轉眼就消失了，一晃就過去了。以下是小編整理的匆匆朱自清優質教案，讓我們珍惜時間吧！不要讓它白白的流去！要用有限的時間，做有限的事情！學習目標1、通過抓住重點句子，...
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![匆匆 朱自清]( "匆匆 朱自清")
- 燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。...
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![匆匆朱自清]( "匆匆朱自清")
- 作品原文：燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷——如今又到了哪裏呢?我不知道他們給了我多少日子，但我的...
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![朱自清《匆匆》優秀教學設計]( "朱自清《匆匆》優秀教學設計")
- 【作者簡介】朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)，原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣(今連雲港市東海縣平明鎮)。現代傑出的散文家、詩人、學者、民主戰士。1916年中學畢業併成功考入北京大學預科。1919年開始發表詩歌。1928年第一...
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