![遊戲中比較數的大小作文範文]( "遊戲中比較數的大小作文範文")
- 這一單元的內容是生活中的大數,學生開始認識比100大的數,在實際情境中理解大數的含義.在本單元第一次出現了數位順序表.學生初步感知不同數位上的數所表示的含義也不同.計數單位和數位對學生來説都是非常抽象的概念.對二年級的孩子來説學習更是充滿了挑戰性.我覺並不需要...
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![比較數字大小教案]( "比較數字大小教案")
- 活動目標：小朋友應該逐步掌握數字的大小了,通過形象教學,以使兒童正確判斷7以內數的多少。要求幼兒聽清老師的問題，並在集體面前大聲地回答。活動準備：教具：貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數字5、6、7，實物卡（圖二~八）。學具：第一、二組：3排點圖卡（...
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- 教學內容：九年義務教育六年制小學數學第四冊第33頁。教學目的：1．使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。2．讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯繫。3．培養學生知識遷移和抽象概括的能力。教學重點：掌握比較萬以內數的大小的方法。教學難點：熟練進行數...
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![教學設計：比較數的大小]( "教學設計：比較數的大小")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的教學設計：比較數的大小，歡迎閲讀與收藏。教學設計：比較數的大小1總課時數：授課時間：教學目標1、掌握100以內數...
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![小學《比較數的大小》課件]( "小學《比較數的大小》課件")
- 讓學生充分地理解《比較數的大小》課程內容是做老師的責任!以下是小學《比較數的大小》課件，歡迎閲覽!小學《比較數的大小》課件【1】教學目標1.知道兩個兩位數比較大小時十位上大的那個數比，1如果十位上的數相同，就比較個位上的.數，能用數的大小比較方法解決簡單的問題。2....
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![《比較數的大小》教案設計]( "《比較數的大小》教案設計")
- 《比較數的大小》教案設計教學內容：九年義務教育六年制小學數學第四冊第33頁。教學目的：1.使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。2.讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯繫。3.培養學生知識遷移和抽象概括的能力。教學重點：掌握比較萬以內數的大小...
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![《分數大小的比較》教案]( "《分數大小的比較》教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《分數大小的比較》教案，歡迎閲讀與收藏。教學目標(一)理解並掌握比較分母相同或分子相同的兩...
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![小數的大小比較數學説課稿]( "小數的大小比較數學説課稿")
- 總結比較方法：兩個小數比大小，先比整數部分，如果整數部分相同，就從十分位開始依次比較小數部分。2．出示鞏固練習。3．知識遷移在這個環節上，我通過兩個遊戲：讓學生們比較下面每組中兩個數的大小。0.286＜0.5140.51＜0.52這樣學生們能夠進一步掌握小數的大小比較方法，進行一次知識的延伸...
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![比較數的大小教學反思]( "比較數的大小教學反思")
- 教學反思，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動，是一種分析教學技能的技術，下面是小編給大家介紹的比較數的大小教學反思，歡迎閲讀。比較數的大小教學反思1本節課的教學內容是通過實際問題的形式，讓學生聯繫生活實際和已有的生活經驗，探索萬以...
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![《小數大小的比較》説課稿]( "《小數大小的比較》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編整理的《小數大小的比較》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小數大小的比較》説課稿1“小數大小的比較”一課是人教版小學四年級下...
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![比較數的大小的練習題]( "比較數的大小的練習題")
- 教學內容課本第22——23頁，“想想做做”第5～10題。教學目的1．通過練習，使學生進一步理解和掌握萬以內數的大小比較的方法，能正確比較萬以內數的大小。2．使學生在現實的情境中進行估計，進一步體會“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。提高學生解決實際問題的能力。教學過...
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- 一、引入課題談話：前面我們已經認識瞭解以內的數，你能任意地説出一個別100以內的數嗎？（指定三四人説一説）老師手裏有很多雪花膠片，你們猜猜看可以用100發內的哪個數表示。我們一起來數一數，看小朋友們猜得怎麼樣。下面請你們也抓一把雪花膠片先猜一猜有多少個，然後再數一數是多少...
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- 負數是數學術語，指小於0的實數，如-3。負數是同絕對值正數的相反數。任何正數前加上負號都等於負數。在數軸線上，負數都在0的左側，所有的負數都比自然數小。負數用負號（MinusSign，即相當於減號）“－”標記，如-2，-5.33，-45，-0.6等。據史料記載，早在兩千多年前,我國就有了正負數的'概念，掌...
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![《比較小數大小》教案]( "《比較小數大小》教案")
- 《比較小數大小》教案教學目標：1、結合學生經歷使學生會比較一位、兩位小數的大小。2、讓學生體會掌握比較小數大小在日常生活中的具體作用，提高學生的知識遷移能力。教學過程：一、揭示課題1、上節課我們結實了一個新朋友：小數。你們能利用自己的學具來具體解決一個問題，並且...
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![蘇教版中學數學《比較數的大小》課件]( "蘇教版中學數學《比較數的大小》課件")
- 關於蘇教版中學數學《比較數的大小》課件大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的蘇教版中學數學《比較數的大小》課件範文，一起來看一下吧。一、教學目標：1、經歷比較100以內數的大小的過程，掌握比較100以內數的.大小的方法。2、進一步體驗數學與日常生...
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![《數的大小比較》説課稿]( "《數的大小比較》説課稿")
- 《數的大小比較》説課稿要怎麼寫呢？很多人人還不是很清楚吧？下面是小編給大家介紹的《數的大小比較》説課稿，歡迎閲讀。《數的大小比較》説課稿一、説教材1、教學內容九年義務教育六年制小學數學教科書（人教版）六年級下冊第77的內容。2、教材簡析數的大小比較包括整數、小數、...
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![分數的大小比較説課稿]( "分數的大小比較説課稿")
- 分母和分子都不相同的分數，比較它們的大小時，先通分，可以通分母，也可以通分子，總之，用通分的方法，統一成分母相同的分數，下面是小編為大家準備的分數的大小比較説課稿，希望大家喜歡。一、説教材學生在第六冊藉助直觀，已經初步學習過一些簡單的分數大小的比較。但那時只限於看圖比較...
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![分數大小的比較的數學教案]( "分數大小的比較的數學教案")
- 教學內容：書第41頁的內容教學目的：1、熟練掌握兩個分數大小的比較。2、能用分數熟練地表示實際中的問題。3、比較熟練地進行假分數與帶分數或整數的互化。教學重點：熟練掌握兩個分數大小的`比較。教學過程：（一）活動一：填空1、用分數分別表示下面各圖中的塗色部分和空白部分。（學...
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![《小數大小的比較》教案]( "《小數大小的比較》教案")
- 人教版三年級下安排了《小數的認識》這一節，從讀教參和對教材的理解中，我感知到這部分小數的認識是藉助“元、米”為單位的小數這一平台，讓學生在具體的情境中初步認識小數，這只是三年級學生第一次接觸這部分知識，教學中教師切勿挖得過深。遵循自身對教材的把握和理解，尊重學生...
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![《比較數的大小》數學教案]( "《比較數的大小》數學教案")
- 活動目標：1、引導幼兒繼續學習用目測方法正確判斷7以內的數量。2、教幼兒認識7以內自然數列中，相鄰兩數間的數差關係。活動準備：教具：數字卡1——7數量為3——7的圓點卡片學具：添畫圓點和數字作業紙人手一份活動過程：一、開始部分1、認讀數字1——7.2、看數字快速做動作。（教師...
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![數的大小比較説課稿]( "數的大小比較説課稿")
- 今天我給大家説課的題目是《數的比較大小》，我從教材、教學流程、教法、學法、板書設計、學習評價四個方面來談一談。一、説教材1、教學內容：義務教育課程標準人教版實驗教科書，數學一年級下冊第四單元“100以內數的認識”第三課時“數的比較大小”。2、內容分析學生在此之...
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![《小數的大小比較》説課稿]( "《小數的大小比較》説課稿")
- 一、説教材本節課的教學內容是蘇教版小學數學第九冊第三單元認識小數中“小數的大小比較”（課本第36-37頁，例7）。本課時內容是在學生初步理解小數的意義，認識了小數的特徵，並掌握了小數基本性質的基礎上進行教學的。本課時內容的教學要從學生已有的生活經驗出發，讓學生在經歷購...
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![角的大小比較數學教案]( "角的大小比較數學教案")
- 角的大小比較數學教案教學建議一、知識結構二、重點、難點分析本節教學的重點是角的大小比較，角平分線的意義，兩個角的和、差、倍、分的意義.難點是空間觀念，幾何識圖能力的培養.角的比較的相關知識是進一步學習角的度量和畫法，以及進一步研究平面幾何圖形的基礎.1﹒角的大小的...
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- 教學目標：1、知識與技能會比較兩個（或幾個）有理數的大小。2、過程與方法通過具體實例，抽象出比較兩個有理數大小的方法。利用數軸，會比較幾個有理數的大小，進一步培養學生數形結合的數學思想方法，提高學生學習興趣。重點、難點1、重點：掌握有理數大小的比較法則。2、難點：比較兩個...
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![比較大中小的小班數學教案]( "比較大中小的小班數學教案")
- 活動目標：1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區別。2、在探索活動中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外的。活動準備：1、圓形餅乾（大、中、小）每位幼兒三塊放人盤中。2、投影儀、電視機。3、課前請幼兒洗手並消毒桌面。活動過程：1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區別。...
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